梦飞翔9557

跟你女儿说，老师认为你这段时间进步很大，完全能考到前10名，结果你没有完全发挥好，所以按照你进步的水平比较，是没考好

laomaobeibei

刚开学，我家妞也是升初二开学考试，她战战兢兢说成绩不理想。结果她查了成绩居然比上学期的期末成绩进步了好几名，超过了在她眼里是学霸的同学。虽然没开家长会，不确定具体情况，我还是和她小小庆祝了一下。

但我也明确跟她说，要泼她一盆冷水。经历一个暑假，大家的情况会有变化，基础知识扎实的人就不会有太大起伏，我肯定了她的基础知识够扎实，但她们班是学霸班，所以这个成绩不代表她就很厉害了，有可能只是其他同学的失手。她现在的成绩有可能是其他人的退步而突显罢了。所以要多个方向对比，自己的成绩前后对比，与同学同科前后对比等等，好的继续保持，不足的就要加油。

不知道你女儿的老师是全班宣布还是私下跟你说了他的看法。但我个人建议，至少身为家长要给她一些小小奖励，表示对她的肯定。然后再和她一起分析为什么老师会有这样的想法。如果是老师明显恶意指责，可以告诉女儿，不用在意，全家人都支持她，为她加油，为她鼓掌。如果老师是善意的提点，身为家长也是要帮老师解释分析一下，同时继续肯定她的进步，表明只是老师的期望更高些。

先给她一些鼓励吧，家长对她的认可应该比什么都重要。

碧袭儿

好好开导孩子，这有啥崩溃的呢！孩子有不服输的劲儿，下次考个更好的给老师看看！我儿子他们这届1400个孩子，每次考试都排大榜。老师说你至少是2开头的名次。我儿子觉得老师小瞧他了，然后就好好学呗，一百多名二百多名考，后来就进一百以里了。他自己说，我就不服老师那句话！其实老师也是另一种激励，孩子正确看待，没啥不好的。家长平时多看着点，这昨晚我考的英语背诵、语文背诵、化学方程式，整到十一点多，又出去跑了两圈。孩子也是下功夫的，哪有成绩不进步的。

格闰

从名次来看，女儿是进步了。老师应当表扬却说了类似批评的话。其实这很常见，鞭策的方式是多种多样的。我教过一个很优秀的学生，因为优秀，她最忌讳对她的否定。我教语文，她曾主持学校大型文艺汇演，在后台相遇，我故意问她，你在干什么？我看到她很丧气的样子。毕业的最后一天，我很忙，我发现她非常兴奋，生怕影响第二天的升学考试！我又对他说，怕你考不上！没想到她当场哭了起来，怎么也哄不乖！当然，她考上了最好的中学，985大学，学语言学，现在读研究生。她可能躲着我，一直没见过她，这个遗憾也一直留在我心里！我的本心是好的，但方式方法不妥当！对学生能不能接受欠考虑！

老师这样说，一定是对你女儿报了更大的希望，或者，他发现你女儿有更大的进步空间，这样给她解释，就更能激发她的内在潜力！

用户7203834876550

我闺女读初二，小课改班，她们班上一共62人，所有娃娃并列名排最多的排到第17名，有时全班排到第10名左右就排完了。期中考试我闺女在班上并列名次第6名，他们一共才排10名左右，老师也在喊家长说是娃儿没发挥好！

蓬州小妖

刚开学就考试，是对学生暑假期间的学习做检测，与真实水平关系不大。老师说考的不好，说明她对你孩子的期望值比较高，这是好事啊。

平时上课认真听讲，下课认真完成作业，一般来说成绩就没太大问题，初中阶段的课都不难，多做注意力集中训练就好。

我儿子初一暑假时没怎么复习，就是把作业写完了，初二一开学就考试，考了个中游水平吧。老师找我谈话，让上补习班，我说我的儿子我了解，用不着补习。之后月考，就回到年级第三的成绩了。

好好睡觉，多锻炼身体，上课注意力集中，初中这点功课不用这么焦虑

乱159753887

题主的女儿不知道是几年级，究竟有多大。如果说是小学低年级，这个名次，再加上老师说的话，有可能让孩子很崩溃。如果是高年级的，那就有点玻璃心了。

老师说你女儿考得很不好，上次第40名，这次第26名，不知道是哪次考试，也不知道是某一门课还是总分，都没有交待。

按理说进步很大了呀，为什么还说她考得不好呢？我在想，也许上上次她可能考的是前十名，或者再前面一直都考得很好。考第40名的时候是掉队了，而考到26名的时候还没有恢复她应该有的水平。

<strong>我对孩子的要求是我们要看重成绩和名次，但不要把每一次小考的分数都看得跟命似的。

此话怎解？具体地说就是我一直在努力，按照自己的学习方法和进度去好好学，至于平常的考试中出了什么意外，或者成绩不理想，我们从那些扣分的问题上去找原因，看看自己还有哪些没有掌握，哪些需要加强。这就是平时考不好带来的好处。如果平时的小考你的成绩都很好，可事实上你的学习中还存在着一些盲点并没有注意到，到大考的时候会给你颜色看。

我想象着这位老师说话的语境：有些孩子考试成绩提高的时候，他们会跑到老师面前来得瑟，问老师我这次是不是表现不错啊。可是在老师眼里你不该就考那么低的分，所以即使是进步了也会给学生泼一瓢冷水。我就经常碰到这样的学生，也经常会用这样的口气跟他们说话。意思是告诉他们你们离你们应该有的目标还差得远呢，不要以为有了点进步就了不起，小尾巴翘翘的。我不吃那一套。

如果孩子因为这样的情况就崩溃，说明她既不能正确地看待学习，也不能客观地看待分数，这种情况下，估计以后老师还会多锤打她几下。她缺的不是安慰，是锤炼。

苏小妮

女儿上次考试40名，这次考了26名，老师说女儿考得很不好，女儿很崩溃。对于这种情况，我认为题主先不要急于开导女儿，而应先弄清老师说这话的原因是什么。只有弄清了原因，你才知道该怎么对症下药进行开导；原因没找到，开导不仅没用，甚至可能演化为抱怨、呵斥和打骂，把女儿逼上更加崩溃的境地。

一、家长先让女儿冷静下来，和女儿共同分析这次考试的成绩，找到老师说考得“很不好”的原因。

女儿很崩溃，所以家长首先应该让女儿先冷静下来，冷静再冷静。等她冷静、平复下来后，让她把这次考试的所有试卷拿出来，一科一科地完整分析，重点分析每个错题，看看有哪些错题是可以避免做错的，是凭自己能力完全可以做正确的，只是由于自己粗心、审题不慎、答题不规范而造成错误。然后把这些可以避免做错的题的分值加在一起，再加上实际得分，得出这次考试如果正常发挥该科的应得分数。用这种分析方法，可以计算出这次考试所有学科在正常发挥的情况下的应得总分。把这个应得总分和实际总分比较，如果应得总分远大于实际总分，那么，老师说女儿考得“很不好”就没有说错。如果应得总分和实际总分相当，或相差不大，那么老师说女儿考得“很不好”就说错了。

如果家长和女儿通过分析发现老师说考得“很不好”没有说错，那么女儿立刻就会发现错怪了老师，内心的崩溃也就会大为化解。这时候，家长就应该充分肯定女儿的实际进步、能力和所做出的努力，让女儿看到希望，鼓励女儿再接再厉，争取更好的成绩。在此基础上，家长就要引导女儿总结并牢记这次考试的教训，防止以后考试再次出现粗心、审题不慎、答题不规范等毛病，力争考出自己最好成绩。我相信，工作做到这一步，女儿的崩溃应该彻底化解。

如果通过分析发现，老师说考得“很不好”不符合女儿的实际能力，是老师说错了，那也要分析老师为什么说错。老师说错不外乎三个原因。一是老师为了刺激和激励孩子更加努力，故意“危言耸听”。二是老师并不了解孩子的实际水平和能力，误以为孩子水平和能力很不错。三是老师对孩子有偏见和不满。如果是第一种原因，那孩子大可不必伤心和崩溃，老师既然有如此良苦用心，那继续努力好了，何必痛苦和想不开呢？如果是第二种原因，一方面是老师工作做得不细，另一方面也说明孩子平时没主动找老师交流，造成老师对自己缺乏真正的了解。既然如此，作为学生，以后多主动找老师交流和问学习方面的问题，老师自然就会多了解自己、帮助自己。如果是第三种原因，不排除有可能是孩子的某个原因造成了老师的误会，所以对孩子有偏见和不满。但不管是什么原因造成的偏见和不满，作为学生，除了主动和老师沟通解释，更主要的是要尊敬老师，努力上进，做一个品学兼优的学生，从而慢慢改变老师对自己的印象和看法，消除老师对自己的偏见和不满。

二、家长和老师沟通，了解孩子学习和考试情况，找到老师说考得“很不好”的真正原因，共同探讨提高孩子成绩的有效方法。

除了和孩子共同分析这次的考试成绩，家长最好和老师见面沟通，详细了解孩子在校的学习情况和考试情况，认真听取老师对孩子考得不好原因的分析。同时，有必要听听各科老师对孩子学习和考试的分析和意见。并把孩子的想法和感受告诉老师，共同探讨促进孩子学习、提高孩子成绩的有效方法。

通过和老师的沟通和商讨，家长对孩子的学习和考试情况有了更清楚的了解，至于怎么开导女儿，家长已经完全心中有数了。

总之，面对内心崩溃的女儿，家长首先要冷静，先让女儿冷静下来，然后弄清老师说考得“很不好”的真正原因；不要原因都没搞清楚，就来一通不起作用的空洞说教甚至抱怨、呵斥和打骂，而这样的说教、抱怨、呵斥和打骂，不仅无用，而且会把孩子逼上更加崩溃的境地。

圣山翁

有时候期望有多大失望就有多大。有时候期望越高，但是没有达到期望的预期。不知道你女儿的成绩是否稳定。如果以前一直是这个名次，那么这次考了26名，说明进步非常快，应该是得到老师的好评才对。

如果单凭简简单单的两次考试，老师就说你女儿考得很不好，这里面可能有两点情况，第一，你女儿的老师对你女儿的期望很高，他认为你女儿考的应该是非常好的，但是结果却是这样，第二就是这个老师他对你的女儿有偏见。

家长一定要跟老师好好沟通，确认一下，这个老师对你女儿的评价是出于什么样的情况？

先说两次考试，一次40名，一次26名，说明这个成绩提高的很快呀，至少你给你女儿的开导的时候，要告诉你女儿，你们的老师对你女儿的期望太高了，他觉得你的女儿应该考上前几名才对，但是你女儿却考了这么点，所以老师是恨铁不成钢啊！

第二，告诉你的女儿，作为家长，从40名考到26名，已经非常的欣慰了，你的女儿进步是非常的大的，作为家长是非常开心的，也看到了女儿为进步所付出的努力，不过每一个家长都希望自己的孩子考第一，这跟老师的初衷是一样的，所以希望女儿更加努力百尺竿头更上一层楼。

第三，告诉你的女儿，不能因为老师的批评或者别人的几句话，而就失去了学习的动力，应该把别人的这种话语变成激励学习的动力，对于老师来说，学习好了一定会得到老师的表扬的。

你的孩子，只有家长才最了解，所以孩子是什么样性格的，家长一定要耐心的辅导。

最后祝愿你的女儿的成绩是越来越好，每次都进一步提高。

陪着孩子一起学

您的孩子从上次的40名到这次26名，前进了14名，这是一个很大的进步呀！为什么老师会说女儿考的不好呢？不过，老师怎样评价孩子，那不重要。我给你一些开导孩子的建议：

一、教孩子学会自我评价。

有些孩子很在意别人的评价，别人的眼光。别人说你不行，难道就真的不行吗？老师的评价也有不客观的时候，因此，要教会孩子不要在乎任何人的评价。别人给你的评价就是一个标签，要把这个标签给撕掉。如何让学孩子学会自我评价？可以问问孩子自己的感受。比如，可以这样问孩子：

“对于你这次的考试成绩，你自己有什么想法呢？”

“你是如何评价你自己的？”

让孩子自己评价自己，而不需要依靠别人的评价。

当孩子在做自我评价自己的时候，他就会发现自己的进步和闪光点。对孩子来说，这就是一种鼓励。孩子的感觉会好很多。

二、父母要鼓励孩子。

父母鼓励的语言有：

“你很努力，你考了26名，这是你的收获。”（要看到孩子努力的过程。）

“你一定会为自己骄傲！”（孩子不需要成为别人骄傲，要为自己感到骄傲。）

“我对你很有信心，你一定能从错误中有所收获。”（父母对孩子的信任就是一种鼓励）

“无论你怎样，妈妈都爱你！”（父母对孩子的爱是无条件的爱）

这样的语言都是鼓励的语言，能够开导孩子。

三、给女儿讲名人故事。

有的老师只懂教学，不懂教育。他们有的时候会打击孩子，伤害孩子自尊心。父母可以给孩子讲一讲一些成功人士的故事来激励孩子。新东方创始人俞敏洪连续考了三年大学。他那时不干农活不打工赚钱，村里人谁见了都笑话，并且最关键的是，他在第三次努力的时候，仍然不知道自己能否考得上。但是，后来呢？那些笑话他的人现在会有何感想呢？

有的老师虽然拥高学历，知识渊博，但是他们不懂如何去鼓励一个学生。因此，作为家长来说，当别人都不鼓励自己孩子的时候，自己要鼓励自己的孩子，要相信他们。

孩子会在您的信任下慢慢鼓足勇气，也会相信自己。

孩子小，他们总是会在乎别人的看法。但是父母要教会孩子不要在意他人的评价。无论如何，当全世界的人都不喜欢您的孩子、打击你的孩子时，父母都要无条件的爱自己的孩子。相信你的孩子吧，加油！

我是雨后山林静，一位正面管教讲师。你有什么看法欢迎在下方留言。感谢您为我点赞并关注我！

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