陈雨诺4

前几天孩子遇到差不多的问题，回来说在家里很幸福，在学校却很委屈，后来问了原因说是有个同学老欺负她，让她干最累的活，自己却到处玩，还嫌她眼睛不好，眼瞎(孩子眼睛确实视力很差)但从不让她感到自卑。那个孩子确实造成了语言伤害。我说找老师反映一下吧，她不让说是怕那个同学报复她，不让别的同学和她玩。然后我就私信班主任，和她沟通了一下些看法，上午老师就给处理好了。孩子晚上回来可开心了，说为了开导她，老师用了一节课，那个同学也跟她道歉。三天后期中考试全班第一，自己兴奋的说了句，把那些看不起她的同学踩在脚下感觉真爽[捂脸]现在那个孩子特别佩服和照顾我家孩子。所以有事一定要主动跟老师沟通。

丫丫与乐同伴

权力加上嫉妒，就会让人迷失，对于孩子来说一样如此。这个女班长在用自己的权力，来抚平自己的嫉妒心。

类似的事情我们家女儿也遇到过，就是无缘无故的嫉妒。

一条裙子的锅

我家女儿幼儿园大班，她班上有个比较爱炫耀的小女生。

怎么说呢，生日宴会弄得非常隆重，呼来整个班的小朋友去肯德基办生日会，妈妈是好意的，但对于这个小女生来说则并非如此。

在生日宴会那天，恰好奶奶给孩子买了条新裙子，挺漂亮的公主裙，孩子贪漂亮就给她穿上了，也是对对方表示尊重吧。

可去到之后，画风就变了，因为其他小女生见到女儿的裙子都说好漂亮，有点羡慕（有女儿的家庭应该都懂，就那种很不实用，很梦幻，有点动漫feel的公主裙），围着女儿叽叽喳喳的，然后生日的小寿星就不干了，不开心了，感觉自己被冷落了。

从那以后，她就经常会挑拨离间女儿和其他同学的关系，也是不让其他女生和女儿玩，甚至直接说不准女儿穿裙子上学。

这事是女儿自己说出来的，而且连续说了几天；

我没有去验证，但我相信女儿不会对我撒这个谎，也不会去故意捏造。

我只是问女儿：“那那些女同学会不跟你玩吗？”答案是不会；

我再接着问女儿：“那你们同学喜欢这个小朋友吗？”她很认真的思考，然后很认真的说：不喜欢。（之后巴拉巴拉的说了一大堆事例）

我还问女儿：“如果你是她，被那么多人不喜欢，你会开心吗？”马上就回答不开心。

“所以其实，她没什么朋友，所以她其实也不开心。你觉得呢？”若有所思状；

“那么你愿意帮帮她吗？例如带着其他小朋友一起和她玩，让她也开心起来，收获友谊。”

有一点我是很自豪的，就是我这女儿的人缘很好，交际能力很强。隔了两天之后，我去接她放学的时候，见到她和那个小女生玩得挺开心的，也再没有被攻击。

解决原理

上面的事例，权当我炫耀一下女儿吧，但重点是背后的解决原理：

1. 对方知道过错，并不需要我们强调

如题主所描述的，其实对方知道自己的行为是错误的，并不需要我们提醒，提醒了也不会承认，因为那对于一个孩子来说太丢人，太难堪，甚至可能会招来惩罚。

同时她也是苦果自食的，因为当她挑拨离间的时候，没有和她一样有妒忌心理的孩子，对她的观感是极差的，也就是没朋友；

2. 包容孩子的情绪

首先要包容自家孩子的情绪，受到同学的排斥，不管是被一个人排斥还是被所有人排斥，都是一件难受的事情；

而其次，则是包容对方的情绪，她只是没有找到自己的亮点，感觉自己受到了威胁，保护自己的一种机制，她还是个孩子。

3. 引导修复，教孩子以德报怨

事实上，如果孩子相互攻击的话，那么结果会变得不可控。反击不外乎是聚另一批人反过来排斥她，说不理会是不可能的事情，会被当软柿子捏。

两个孩子一心只顾着和对方斗争，还有心学习吗？而且最终也只是让我们自己的孩子也变成那种尔虞我诈的熊孩子，这并不是我们希望看到的结果。

反而引导孩子之间修复关系，能减少一个敌人，甚至多一个助力，更重要的是，孩子经过这样一次经历，往后就多了一份经验，能更好的在社会上生存，何乐而不为？

忘了说一点，我家小妞修复关系全靠她自己，她自己用小脑袋瓜想出了两个招：

其一、影响身边的小朋友，感同身受（把我的话复述一遍...）；

其二、帮助对方找到自己的优势（她跑去夸人家的头花漂亮...）

淅爸育儿记

我遇到跟你同样的问题 女儿一年级回来哭 说一个女生发动全班不跟她玩儿。我一听当时就气炸了，但是也没有去学校找那个女孩儿。原因是我女儿中午会回家吃饭 那个时候还没有校服 热了下午上学就穿裙子啥的 每天都是上午一身下午一身 还有很多扎头发的很可爱。那个女生就不高兴了，发动全部孤立我女儿。OK，我马上在淘宝上买了好多漂亮卡通的文具 铅笔啦 擦子啊 刨笔刀……让我女儿拿去学校送给班上的同学 谁跟她玩儿就送谁 然后全部都又开始跟她玩儿 那个女生看没办法 还不是算了 有些孩子真的是心眼儿坏

黑头毛毛黄头花花

当我看到这个问题的时候，我就想到了我读书的时候。那时候我读初中，我也碰到过这样的事情。班上有一位女同学，成绩并不好，她叫大家都不要跟我玩。我开始还不知道有这回事，后来有同学告诉我才知道，我听完后非常气愤。因为我在班上是很少说话的一个人，平常根本就没有招谁惹谁，居然还有人叫同学不要跟我玩。多年以后我才知道这种人的行为背后是什么样的心理。因此，当我看到这个问题时，我非常理解家长的心情。我来说说我的看法：

为什么班长会使坏呢？原因有以下几种情况：

一、孩子是否得罪过班长。

家长对您的孩子使坏，一定是有原因的。家长要问清楚自己的孩子曾经发生过什么事情？也可能平常得罪过这位班长，但是孩子自己没有注意到。比如可以问问自己的孩子：她是否问自己的孩子借过东西，而自己的孩子没有借给她？你的孩子是否带过一些好东西分享给其他同学，却把班长给忘了？在和班长说话的时候，是否没有注意到班长的感受，而使她感到难堪？

二、其他孩子有嫉妒心理。

不知道您的女儿是否长得很漂亮，女孩美丽的外貌容易引起别人的嫉妒。一个女孩太优秀，也很容易遭到其他女同学的嫉妒。具体表现在：

• 嫉妒同学的成绩优秀
  
• 嫉妒同学家里有钱
  
• 嫉妒老师喜欢对方
  
• 嫉妒对方的好朋友太多

当孩子在某一方表现出比他人优越时，就容易引起他人的嫉妒心理。这是一种错误的认知。

当发生这种事情时，父母应该如何做呢？我的建议如下：

1.让孩子与班长进行沟通，问清楚原因。

发生这种事情，应该让孩子找班长沟通一下。在问题中，您说班长死不承认，可能是已经找班长沟通了，并且问过她是不是她干的？在与班长沟通的时候，主要的目的在于把事情问清楚，而不要用带有质问的语气去与班长沟通。当一个人在听到质问的语气时，第一反应会使对方陷入到对抗中，这样是不利于解决问题的。对方会为了保护自己而不承认自己的错误。因此，在与班长沟通时先问清楚原因：

“我听其他同学说，你叫别的同学不要跟我玩，不知道是否有这回事？是不是别人说错了？”

问清楚原因，而不是责怪对方。

2.不要逼迫对方承认。

在事情没搞清楚之前，我们都不知道真相是什么。无论孩子有没有做出这种事情，都不要逼迫孩子承认错误。如果强迫孩子承认错误，会与孩子陷入权力之争，孩子会给你对着来。你要我承认，我就偏不承认。

特别是对一个青春期的孩子来说，孩子的自尊心特别强，他们不愿意在他人面前低头承认自己的错误。只要自己找对方沟通了此事就行，让她明白自己和自己的父母已经知道这件事情了。一般来说，对方会有所收敛的。

3.教育自己的孩子，平常不要过于张扬。

有一些孩子因为各方面都比较优越，因此，很喜欢在其他同学面前摆谱。比如：家里有钱，于是就会买一些零食分享给大家，为赢得好人缘。大家就会都围着这个同学转，而其他同学就会受到冷落。在与同学聊天的时候，不要过于注重自己，不要以自我为中心，而要让大家都有说话的机会。太高调张扬的人往往容易受到别人的攻击。

4.做好自己，与同学和谐相处。

无论别人怎么说，只要自己与同学和谐相处就行。在与同学的交往中，能真诚的对待同学。在同学有困难的时候能够去帮助他、当同学遇到了学习上的问题，也能够去帮助同学，只要自己做好自己，同学们是不会因为别人的唆使而不与您的孩子做好朋友的。因为大家都有辨别能力，知道谁是好同学。另外，也不用去理会这位班长的话。

一笑泯恩仇。别人会看到您的孩子的大度与宽容。很多事情不需要争辩，时间会给大家一个最好的答案！

以上是我个人的看法，您有什么看法欢迎在下方留言。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！

雨后山林静

我身边也有这样一个小姑娘，她家族就她一个女孩，宠的不行不行的，7岁，我女儿6岁，经常叫其他孩子不要跟我女儿玩，我女儿伤心了几次，劝也不知道该怎么说，后来我买了点小零食，我家玩具有特别多，孩子们看见了就都到我家了，她也来了，但是我姑娘开始也没让她玩，后来自己过去跟她说的，如果你想玩我的玩具那你以后不可以让她们不跟我玩，谈判好了以后就好了，我不干预她们的谈话，平时我都是跟女儿说谁愿意跟你玩或者不愿意都是他们选择的权利，说通了她也不会在意那么多，自己找自己的伙伴去了

女人是块铁

我小时候的同班班长也这样，我还经常被各种理由罚，后来一次忍不了告诉家里了，我爸去了学校，可是没有任何效果，反而得到变本加厉。我以后就不说了。但是运气比较好的是我接下来遇到两个比较好的老师，而且我的成绩也直线上升，他们也就好点了，不和我玩，但是也不会太明显的欺负我。毕业考我是第一名，初一就自己当了班长，翻身农奴把歌唱。

总结:武装自己，强大起来。

你若盛开，蝴蝶自来！

胡说八道5567

我小时候学习挺好的，每次老师批作业都是得优或很好，我们的班长很胖还很丑，眼睛很小，头发打卷还很油，因为太胖不会跳皮筋，砸沙包也跑不快，我们玩的时候她只能看着，但是她是村上一个老师的亲戚，所以做了班长，同学们都不敢得罪她，她经常拉拢一帮小团体嘀咕嘀咕的商量着整誰，那时候我上三年级，她拉帮结派不让全班女生跟我玩，天天欺负我她不打人但是她就是什么事都挤兑你，说你偷东西，说你没妈没人教，一天早读她带领几乎全班女生一起把我的作业本划了个稀巴烂，老师批改的优秀，很好，都被她们用笔一笔一笔围着字划直到把那块字划掉纸烂透了再翻来另一页划，当着我的面边骂边划，我被挡在旁边靠近不了，眼泪汪汪的留下来，老师来的时候我想告诉老师让批评他们，可是老师来了后他们却说因为我是小偷所以才这么对我，小偷不配留在这个班，小偷就得被开除，我懵了自己到底偷了什么，这时候他们拿出来我的作业本说这外皮烂了，老师之前有一叠新的作业本放在教课桌里也是这个地方烂了，所以肯定是我偷的教课桌里面的作业本用了，老师就问我他们说的是不是真的，我说不是，我根本不知道教课桌里有新的作业本，我真的没偷，老师说既然你不承认那就让全班投票吧，如果大家认为谁是小偷就把名字写下来，交到讲台上，票投完老师看了看结果把我叫到了讲台上，说你来念票吧，我打开第一张纸上面歪歪扭扭写着我的名字，打开第二张纸上面还是我的名字三个字写错了俩，我流着泪念了所有的票，全班35人，只有一票写的不知道（我写的），剩下的票写的名字五花八门都有，但也就是一票两票，我以最高票被推选为小偷！我记得很清楚是24票，我读完投票后老师说你现在还不承认吗，我已经哭成了泪人，我心里的委屈向谁诉，我大喊着不是我我根本没偷，我一大早来早读我一推门他们把我书桌里的书和作业全扔出来，拿着作业本就给我全划烂了，还说我是小偷，我咋你们了？为啥这样？我咆哮着嗓子边咳嗽边哭，我还没咆哮够的时候老师一脚从讲台侧面把我踹倒了，因为太突然我一下咬到了自己的舌头磕到地上，我侧歪在地上看着老师哭，她走过来一把拽起我来，说我没人教偷东西还不承认，别躺着地上装可怜，全班这么多同学认为我是小偷我居然还敢撒谎，揪着我耳朵就说你下午把恁奶叫过来把你领走，明天都不用来上学了，直接开除，咱学校不敢要小偷！我哭的嘴都发抖了说不成话，我说我不能不上学我奶奶不能来学校，我不能不上学，我一直说一直说，最后老师说你如果不想被退学你就保证以后不再偷东西，写个保证书在讲台上念！我扭过头看了看同学们看了看老师我看到班长得意的样子，还看到她的狗腿子们，我恨极了他们，鲁云！许改娟！李欢！三个恶人得意的看着我！他们就是想让我被开除！我不能被退学，不能让你们得逞！我跟老师说我不知道写啥，老师说你就写我叫xxx，我保证以后再也不偷东西了，我向大家保证。老师念给我，写完还让我当着全班面念一遍，念完老师就让我回到座位了，然后开始上课，老师讲的什么我根本没听进去，我趴在座位上默默的哭，我在想他们为什么这样，我想不通，我当时8岁，万念俱灰，我没有诉苦的地方，我不敢告诉奶奶，从小我没有见过我妈妈，不知道她是谁，我爸爸因为做生意赔了钱被人告了找不到人，家里的奶奶爷爷都年迈了，在那样封闭落后的乡村，我又算什么呢？一个微不足道的缺爹少娘的小孩，没有依靠没有支撑，又瘦又小，我被欺负了又能怎样呢！只能忍着！现在我长大了，我结婚了，我有了自己的孩子了，可是小时候那段回忆却永远成了童年的阴影，只要想到我都会难过，我想过回去问问那个老师为什么那么做！可是我又觉得她根本不会记得我，不会记得那件事，就算问了她也不会跟我说什么的，我想我连面对她的勇气都没有，我很想大嘴巴抽她，问问她当年怎么那么混居然这样对一个无辜的小女孩，我想她根本不会内疚的！有良知的人是干不出她那样的事的，我心里的委屈也只能自己带着了，我今年30了，可我想起那件事和我老公说的时候我还是哭的跟个孩子一样伤心！希望有一天我能对这件事释然，因为他一直在折磨着我的内心，每年的教师节我都会想起当年的事，我不知道时间是否能冲淡一切，我一直在努力尝试原谅，但是我无法忘记！所以你说校园暴力真的不需要重视吗？小学生真的很单纯吗？老师都很公平吗？孩子们都是纯洁简单的吗？在我的世界观里不是这样的，所以我们要多爱我们的孩子多去观察他们的举动，好好保护他们，好好教育他们，既不让他们成为受害者，也不让他们成为施暴者。

凌云女士

千万不要觉得孩子的事，大人不插手。孩子这时候特别孤独，在班里会无所适从。首先你一定要开解孩子，但是不能指责那个班长，否则闺女会觉得那个班长太强大（经验之谈哦）。我家闺女幼儿园就回来说，麻麻，没有人跟我玩儿。（作为妈妈，当时心里特别难受）

小学有阶段五六年级吧，闺女也说，麻麻我都害怕上学，课间十分钟太漫长了。（大孩子都有固定的团体了，不是很好融入，闺女的小团体又经常互相背叛，天呐）后来闺女和她的“敌人”凑成团了，闺女自己都说，这是塑料姐妹情。我真的每天回家先关心，这一天闺女开不开心，有没有朋友之类的。我说:“亲爱的，其实你自身的毛病也很多，不要想控制你的身边同学，马上你就初中了，一切都可以重新开始，希望你在初中拥有友谊”（我当时只能这样宽慰孩子，现在初一了，闺女去学军训回来就说，麻麻，我有好多朋友了。现在半学期过去了。闺女说，麻麻，我是班里人员最好的人。）

延寿宫

我挺奇怪的。从小不喜欢和女生交朋友，我觉得女生太麻烦，小心思多。

小学5年级的时候，我们班女生不知道抽什么风，估计学香港电影。成立什么帮派。几个女生一扎堆。

最后只有我，我一个要好的女生，还有一个我的同桌，我们3个人没有加入他们任何组织。

结果一个女生跟我们说，你们3个就组个3人帮吧。。。我一翻白眼，对她说:不要。

真心觉得无聊。这也许就是小女生喜欢做的事，拉帮结派吧。

所以我的建议是，多跟男生交朋友，而不是女生[呲牙][呲牙][呲牙]

不理就不理，孤立就孤立，我根本不会在乎这种事的。

鱼儿游一圈

总思想：尽量不要一手包天。让孩子独立思考，培养孩子解决人际交往问题的能力。

毕竟长大你不能一直跟他屁股后面帮他解决的，对吧？

【听信孩子一面之词，造成另外一个伤害】

当我看到问题的时候，让我想起了我们班（小学六年级）有个家长也是这样指责班长的，最后实际上是误会一场，家长向班长道歉。

那天冰冰家长突然在群里面指责班长，说这个班长滥用职权，让这个小孩子以后有什么事情不要跟父母讲，不然就让全班同学不理她的小孩，给自己小孩留下了深刻的阴影，还缺少家教，并且还把班长的家里情况给捅了出来。

我当时看到第一反应，马上找到这两个孩子，了解情况。

事情的经过是这样：

班长和冰冰说了些小秘密了。然后冰冰一回家就打电话告诉妈妈，她啥都告诉妈妈。

然后冰冰妈就找了班长谈话，班长有点尴尬……

第二天，班长就告诉冰冰，以后不要什么事情都跟妈妈说，而且有时候她也不确定自己说的是不是真的，有的也是听别人说的。

然后冰冰回到家里，打电话告诉妈妈，班长叫她以后什么事情都不要跟妈妈说，而且冰冰觉得她是个班长，人缘又好，可能她会叫班上同学都不要理她，不要和她玩。

于是就出现了刚才家长大闹那一幕，了解完情况之后，我直接打电话给家长，解释情况并且对着电话问她的孩子。（乡下孩子父母在广东打工）

我问冰冰：“班长有没有叫大家不要理你呢？”

冰冰低下了头：“没有”

我：“班长对你有没有语言暴力，有没有威胁或者伤害你？哪怕曾经，有没有过。”

冰冰：“没有”

我：“那你是怎么和你爸爸说的？”

冰冰：“我说我有点怕，怕她会叫全班同学不要理我”

我：“实际上叫了吗？”

冰冰：“没有”

我“这只是你的想象，对吗？”

冰冰：“对”

我：“那下次你和爸爸妈妈打电话的时候，要把话说清楚，哪些东西是事实，哪些只是你的想象，不然的话会让你爸爸担心你的，明白吗？”

冰冰：“好”

这完完全全就是孩子心里有点自卑，对父母的依赖性过重，自己也想的比较多，表达没有特别清晰。而家长不及时沟通，听信孩子的一面之词而导致的。

即使后面家长道歉了，也给班长及其家庭也带来了很大的伤害。明明这个事情可以避免的。

（班长平时的表现都得到了班上同学和家长的肯定，而且她的家庭非常特殊，有一个很不幸的童年，但是在班级表现优异，和同学相处的也特别好。这个家长一发出来的时候就有其他家长联系我，叫我先暂时把班长及家长先移出群，怕班长承受不了。）

这个的发生就是来自于家长太担心孩子，导致不理智，听信孩子的一面之词，情绪化严重。其实孩子自己也是可以完全解决的，只是家长一手包天。

我们再来看题主的问题【女儿的班长，在班里使坏，不让别的女生和女儿玩，还死承认说没有，怎么办？】

原谅我第一眼只看到了很情绪化的字眼，比如说“使坏、死不承认”，这几个字眼直接把班长打入地狱，根本不给班长解释的机会，反正班长解释什么都是在狡辩，死不承认。我女儿说的就是对的。

家长护犊子的心理可以理解，但是班长也是别人的女儿。我们作为一个成年人，需要讲道理呀，一定要先了解事情的始末，不要听一面之词。

要知道，大家倾向于说有利于自己的一面。就像孩子打了别人，掐了别人，然后才被别人反击的。他只会说别人打了他。

当然，有时候孩子也有情绪化的时候，“我不跟你玩了，我还要叫我的朋友xxx也不跟你玩”，有时候孩子们赌气说完后，第二天又玩一块了……

【正确做法】

1.挥笔写事实。发生了什么矛盾？你觉得为什么班长会这样做？让自己的孩子把事情的经过写下来。第1张纸，就写事实。第2张纸，写自己的委屈情绪，想说的话。

理由：

①让孩子在写的过程中理清思绪，有的孩子写着写着就会发现自己有问题。当然有些孩子会选择性隐瞒一些事实，不急，后面解决。

②让家长更清楚事情经过。孩子哭哭啼啼地说，表达不清楚，也容易导致家长情绪化。

2.抓住这个教育机会，用问题理思路，促思考。班长跟哪些人说了？你是怎么知道的？假设说了，班长跟那些女生说完之后，那些女生是否仍然愿意跟你玩？如果仅凭班长一说就没有人愿意和你玩，你觉得这是否是真正的朋友？而班长比你厉害的地方到底在哪里，为何可以让那么多人听她的，真的只是因为班长的身份吗？

3.放手让孩子独立解决人际交往问题。

让孩子试试能不能自己去和班长沟通。

👏🏻强烈建议，培养孩子自己思考问题，解决问题的能力！！！

（实在不可行的话，再进行第4步。）

4.找到源头，出真相。我的建议是找老师出面，老师作为一个中间人物，公平公正，更不会出现情绪化。

班长，您女儿，被班长叫过的人。

这三方面人物出来，才更接近于事实。

5.事实出后，三种情况，分情况处理。

①女儿无过错，班长毫无任何理由的欺负您女儿，怂恿别人也如此，行为恶劣的直接跟老师反映，老师自然会做更好的处理，实在不行的话换个班。当然我相信如果真是这样的人，老师早有察觉，根本不会成为班长。这个概率是比较小的。

②两人仅仅是因为一个小矛盾闹翻了而已，所以班长赌气叫别人也不要理您女儿。这个就纯属于孩子们正常的小矛盾，每个同学都会跟其他同学有或多或少的矛盾。哪段友谊没有经历过波折呢？

老师在处理的过程中，孩子们自然把这个矛盾给分解了。当然我更希望孩子自己去解决更好，而且真正的朋友是不会因为别人叫一下就不理的。

③只是女儿的通过各种细节的瞎想，而不是事实。这个情况看起来很奇葩，但确实是真实存在过，而且还不少。

我们成人也容易会误解别人的意思，比如老板的一个奇怪的眼神，就容易让我们瞎想够多了，就像《小公务员之死》

当然，如果你对老师处理非常不满意，觉得不合理，女儿心理阴影比较大，也可以换个班换个新环境。

【总结】

1.孩子用纸写事实，理出思路，反思过失。

2.抓住教育机会，问题促孩子思考。

3.放手让孩子独立解决人际问题。

如果孩子解决不了，那继续接下来2步

4.老师调解，三面之词，还原事实。

5.三种情况，精准占位。

我是语文老师美子，和你分享如何帮助孩子成长和教学心得，喜欢就关注我哟~

關鍵字: 她 不让 孩子