一粒塵埃3148
網絡授課，是個辦法，現在科技發達，以前早就有了《百家講壇》之類節目，很管用，這裡有三個問題：一個是學校和家庭聯結的技術問題，還有一個孩子的自覺性、反饋、效果如何保證和提高的問題。再一個，適當延長寒假，減短暑假也是個辦法。想方設法，再困難也不能影響孩子的學習。
胡穆子_23558
小孩子們都有那麼自律嗎？
戴著面具演著戲
網絡授課是教學模式的創新和發展趨勢。網課利用多媒體教學手段，把局部課堂推向空中課堂，讓教育大省優質的教育資源迅速傳播覆蓋全國各地，逐步實現教育均衡發展。讓偏遠地區的孩子享受到優質的教學服務。
常青樹視野
對於網上授課，個人認為有利有弊，旗鼓相當。首先談一下“弊”：1.學生老師不能面對面的交流，直接影響了教學效果。2.不能把控學生的動態，老師在講課，而對方卻處於無管控狀態。3.長時間的網上學習，對學生的視力肯定會產生嚴重的影響。
再談一下“利”：1.教師可以省下很多體力，不用總站著講課。2.很多學習資料教師可以直接給學生播放觀看，大大增加了課堂容量。3.學生可以足不出戶，坐在家裡就能聽到或看到遠程教師的講課內容。4.學生可以選擇自己喜歡的老師給自己上課。5.時間自由，學生可以隨時隨地的通過網絡學習知識。
針對目前的疫情蔓延這種情況，學生選擇網課，無疑是當前一種比較好的選擇。
凡塵150465638
鑑於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻，各學校推遲開學，可以說我們國家正在經歷一個非常時期。億萬人民在家裡隔離，為的是阻斷新冠病毒的傳播。
成人推遲上班、學生推遲上學，為了豐富孩子們的生活，讓學習不間斷。各地教育部門推出“停課不停學”的措施。
利用網絡平臺，讓教師們直播上課，孩子們進行線上學習、練習。
這的確是一種非常時期的策略。
但也有家長提出質疑：孩子整日盯著電腦，上至高中，下至幼兒園的孩子也要參加線上學習，這樣真的好嗎？
我們來辯證地分析這個問題。
1 對於初中、高中孩子，網上學習有利
根據大腦的認知規律，學習是不能間斷的。間斷後大腦回路很難在短時間內修復。所以“不停學”對學習任務重的初中、高中孩子來時的確利好。
而且初中、高中的孩子都比較大了，電子產品使用後的副作用比幼兒小很多。相對於學業，這些副作用可以忽略不計。所以，線上課堂對大孩子來說於學習有利。
小學五六年級的孩子，也可以利用網絡學習。（小學五六年級都在10歲以上了。）
2 小學低年級的學生可以利用網絡學習，但不要時間過長
孩子的認知水平決定了他們的學習方式，小學低年級的孩子，專注力和自控力發展得不夠完善。所以，在網絡上學習，不能時間太長，否則適得其反。
教師在設置課程的時候要注意時長、互動。這樣能保持孩子的熱情也不至於讓孩子太累。多佈置線下任務，抓重點。
當然，這對教師提出了挑戰，並不是每個教師都能設計好，故，出現了許多網絡直播“翻車現場”。
3 學齡前的孩子，沒必要在網上學習，幼兒園老師沒必要進行網絡直播。
6歲以下的孩子主要通過生活來學習，在生活中互動才能讓他們學到更多。這些都有相應的科學結論做支撐。
學齡前孩子的眼睛還未完全發育好，盯著電子產品長時間看，難免傷害眼睛。而且他們也不能夠專注地坐在電腦前看教師直播。
所以，幼兒園的孩子最好老師佈置點兒手工、繪畫、兒歌、運動任務，讓孩子在家練習就行。沒必要對著電腦進行線上教學。
其實對任何人來說，都是真人互動中能學到更多，尤其是幼兒。所以，家長要多多與學齡前孩子互動，不要過多依賴電子產品。
慎獨164165614
網絡授課的開放勢必帶來知識的普及性，尤其是一流大學的網絡授課開放能夠試的“知識下沉”，使得大部分沒有接觸該知識的群體獲得自我提升的機會。網絡授課的開放也帶來了知識的流動，即能夠讓老師變得空間交流，從而促進知識甚至學術交流。對社會和個人都是有益的。
全民抗住疫情
對於目前網絡授課的發現階段，想發表一下個人看法，雖然現在發現的一般，以後會有很好的前景。
首先，現狀。對於網絡授課，工作考證考研的人會接觸的多一點（網絡上的視頻課程等等）。現在技術還處於初級階段，僅限於通過平臺，傳遞老師的講課視頻，缺少課堂互動，即使有互動，也是特定的幾個人以小課堂的方式呈現。有點旁聽的感覺，不能及時的照顧到聽課人的不同意見和見解。而且，軟件用戶端不是太友好，很多師生不一定能玩轉軟件（這個是因為軟件開發的過程決定的，界面及功能只能根據需求客戶的設想設計）。
其次，適用人群。現在的網絡授課適用於自律性強，有自主學習能力的人。年齡太小，需要家人陪著一塊兒上網絡授課。
最後，發現前景。隨著5G技術及VR的突飛猛進，網絡授課會成為一種趨勢。當網絡的零延遲再加上虛擬現實的VR設備，可以建造一個活潑的網絡3D課堂（就像現在的VR遊戲一樣）。既可以兼顧課堂的師生互動與現實中距離遠的矛盾，又可以保存影像資料，供學生去回顧。
結語:願技術更快發現，更多的為教育行業服務。
工程造價成長路
網絡授課有利有弊。首先說一下好處。
在這個非常時期。網絡發達的條件下。網絡授課是最直接的途徑了。停課不停學。
1，孩子們的學習沒有耽誤。
2.可以根據老師的要求進行學習。
3.有問題也可以通過微信QQ和老師溝通。孩子可以通過網絡視頻或者直播進行學習。
4孩子們有家長的幫助也能很快適應網絡授課。孩子在有學習任務的情況下。也省了去外面玩耍。
5.這段時間。家長有充足的時間陪孩子學習。更加了解孩子。
然而並不是完全沒有弊端。
1.孩子過多觀看視頻對視力有一定影響。
2，網絡授課對網絡還有設備有很大的要求。有的需要電腦，有的需要手機。網絡不好的情況下。孩子無法觀看直播。
3。孩子和老師很難做到及時的互動。孩子不會的點無法及時的得到解決。老師也無法第一時間掌握孩子的學習情況。
4。網絡授課不如教室裡授課效果好。學習氛圍不濃郁。孩子學習網絡授課很容易坐不住。有的還會出現孩子偷玩手機不幹正事的情況，得不償失。
總之。在這個非常時期。網絡授課還是最直接的方法。希望疫情趕快過去。大家生活變得正常。
良策之師老馬
身臨其境，覺的還是因人因地採取不同的方式方法比較好。小學五年級以上的孩子們還是可行。政府，學校，老師們下了不小的氣力和功夫，就我們津門地區效果不錯。新的東西總在不斷完善提高，老師們的水平也迅速提高，學校老師們的組織，管理，引導很棒。孩子們可能是憋壞了，一上課像打了雞血似精神，那個忙活勁挺愛人的。在家學習也是供獻。家長們也辛苦了，特殊時期，也是為了早日取得抗疫戰爭勝利。
HKkm七旬老朽
網絡授課目前只適合成年人和大城市！連許多小學老師都搞不懂，留守兒童也沒有這個條件！
