英语教练勇哥
这个问题在你心里有多重要。如果这个问题不解决，会给你带来什么样的痛苦？如果这是个不痛不痒的问题，那你不用继续往下看。你应该把全部精力都放在最重要的问题上。如果这是一个不解决就会非常难受的问题。那你一定看到底。答应我，好吗！
我会通过三个维度来解决你的问题。一个是以身作则。一个是学员第一。一个是终身学习。
以身作则
榜样的力量是无穷的。榜样可以激发学员的行动力，例如我现在去教学员用书解决问题。那我首先要自己做到用书解决问题。并且成功的用书解决的问题。这样学员在和我学习的时候。他会相信这个方法的可行性。
樊登说过，只要有一个人做成过这件事。那么其他人都能做到。根据这个原理。只要我能以身作则做得到这件事。那么我的学员一定都能做到。中间的差距就是方法和时间问题。
为什么一定要以身作则呢？你能想象到老师还不如学生的那种情况吗？那你拿什么服众呢？通过逆向思维来思考这件事。作为老师也一定要以身作则。必须成为学生的榜样。
学员第一
赚钱是在我们提供价值的前提下。爱钱是我们的权利。那什么是检验我们价值的标准呢？就是学员是否能从我们这里得到结果。学员第一的价值观。能够让我们在时刻当中保持清醒。遇到分歧的时候想起这句话。想要把企业做大。学员第一的原则要贯彻到底。
如果做不到学员第一会怎么样呢？那这个企业很难成为百年老字号。在危机的时刻，学员也不会挺身而出去救你。因为现在这个社会就是一个互惠的时代。互惠原理请参考《影响力》这本书。你对他好。他要是一个懂得感恩的人，在未来也会对你好。如果他不是一个懂得感恩的人，那你把他踢出朋友圈儿就好了。我做不到满足所有人的需要。
终身学习
虽然作为老师。但我们终身都是个学生。知识每天都在翻新。这就要求我们每天都要去反省。每天都要去复盘，如何精进。这让我想到了《穷查理宝典》中提到的跨学科思维。
专注解决同一个问题，会让我们成为这个领域的专家。但不能用同一个方法解决这个领域的所有问题。要学会跨学科学习。例如经济学，心理学，营销学等等。
通过回答这个问题，也让我的思路更加清晰。以身作则，学员第一，终身学习。也成为了我接下来的做事原则。我认为老师就是一个自我实现的角色，让自身的价值发挥到极致。如果不能成为学生心目中的优秀老师，那也不算是老师。这是我的观点。
我是用书教练耿吉超。如果你对答案有疑问。欢迎私信交流。
耿吉超
我是一位小学英语老师，从我站在那三寸讲台上，肩负起教书育人的使命的那一刻起，我就一直在探索和学习如何去做学生心目中的好老师。
有人说，要做一个好老师，首先要严肃，要让学生有敬畏之心，严师出高徒嘛。所以我在面对学生的时候总是一副不苟言笑的神情，结果我在学生的作文中看到了对我这样的描述:我们的英语老师好像不会笑，上课就像铁面无私的包公一样黑着脸，吓得我们都不敢抬头看她的眼睛👀。
于是我决定要改变我在学生心中的印象，我要做一个亲民，与学生打成一片的好老师。结果一年下来呀，确实是与学生打成一片了，可老师的威严降低了，学生说起话没规没矩的，完全不把我的话放在心上，导致了对班级的管理难以掌控了。
那么到底如何才能成为学生心中的好老师呢？我又在不断的学习和平时的观察中总结积累。终于，我又在学生的作文中找到了答案。A同学在作文中说:今天我看到我们的老师手受伤了，还坚持给我们用左手上课，我们都特别感动，希望老师能快点好起来。看到这里，我被孩子们的真诚和关心深深打动了，同时也感到很欣慰，因为我的孩子们具有了爱心，学会了关心他人。原来敬业的老师在孩子们心中如此可爱！😝又有B同学是这样写的:今天我忘了带吃饭的钱，老师知道后给钱让我去吃饭，我太感动了，老师你真好！看到这句话的时候我是大吃一惊，因为这个孩子是我平时批评最多的一个孩子，我认为他可能是最不喜欢我的那一个学生，没想到我的这么一个小小的举动却给他留下了这么深的印象，我有点惭愧。原来孩子们这么在乎老师的关注，我又找到了一条好老师标准吧。还有一位C同学这么说:老师，我认为你今天的这件事处理的不太公平，同样是犯错，为什么男生的惩罚比女生要严厉。看到这样的问题，我也会反省自身的不足，原来好老师还要做到公平公正，一视同仁。
虽然我也从教八年了，但我距离好老师的标准还差的很远，我会不断去学习争取做一个合格的好老师。但我相信，首先对自己的工作要热爱敬业，在生活中多给与学生关爱，对每一位学生都不偏不倚，不厚此薄彼是学生们的心声。至少你在孩子们的心中会是一个好老师吧。
（感谢能有这么个机会与大家分享自己的心声，如果你觉得还不错，记得点赞+关注哦！）
修行度劫
我们要做有温度的教育，做有爱的老师，做灵魂的引路人。
仅仅是把教育当做职业的，注定难以成为优秀的老师，充其量也就是一个业务能手。
教导孩子知识的同时，我们更应该给孩子关爱和引领，深入到孩子的心中去。
还记得我当时上学的一些情景。当时是山区的一所中学，条件非常艰苦，学生都是自己带米蒸饭。时常遇到么有饭吃的情况，隔壁班的班主任老师就会带孩子回家吃，或者送吃的给孩子，无论孩子成绩好坏。这一点在我心里留下了很深的印象，这么多年过去，抛开业务能力，那个老师是我心里优秀的老师。
行学美中学课堂
我是一名小学老师，任教三年，我觉得好教师对于学生，不单单是距离近和学生打成一片，更重要的是教师自己要有原则，永远不要想着改变一个学生，你做的最好只能是引导。因为改变学生太累，而且一般不可能。所以好教师做好的是引导，引导孩子变成孩子想要变成的样子。
英语小吃街
什么样的老师才是学生心中的优秀教师？这个问题值得每个教师用一辈子去探索，去思考！为什么这么说呢？用个形象的解读，老师很多时候很像厨师，做一个顾客心中的优秀厨师也是超级难的！难在何处？一句话:众口难调！
讲个真实案例吧！我生活的小城里，有个卖包子的，生意兴隆，几年后开了两家分点，生意依旧好！我也买过几次吃过，谈不上印象深刻！
我楼下，曾经也开过一家包子店！时间长了，私下才知道，楼下老板是那生意好的包子铺老板的师傅！正宗师傅！确实，他做的包子一点也不难吃！但问题是吃他包子的人就是不多，以至于最终关门。
也许有人说，这就是命！可能还有人说，这就是没财运！确实有点宿命的意味！
但这件事对我有几点启发:
1.会教书未必成为一位学生心中优秀的教师。还有太多太多的因素。
2.包子味道好由顾客说了算！但作为一名教师，该如何教书育人可要自己说了算！必须“站着做人，“站着””教书！用自己“优秀”的标准去要求自己，自会赢得学生的尊重！自然成为学生心目中的优秀教师！真的！
一些由学生选出来的所谓的“优秀”教师，上课又是唱歌，又是跳舞的，去取悦，去讨好！师道尊严何在啊？
教书尽管众口难调！但学生心中的优秀教师是有一些共性的。学生的眼睛也是雪亮的！
共性一、过硬的教学基本功，还有与时俱进的迭代专业知识、教学思维。
共性二、真诚的关爱每一位学生。赏罚分明，不以成绩作为评价学生的唯一标准。
共性三、做学生平等对话的朋友。既能帮助他们增长知识，还能关注学生的成长，能倾听他们内心的故事。
有此三条，一般能受大部分学生的欢迎！但一名教师绝不可希望所有学生都喜欢你，那不代表你优秀，只能说明你是个“老好人”！！！
我是一名高中教师，也希望成为学生心中的优秀教师！
时光情书02
每一名教师都很想给学生留下一个美好的形象如何做学生心目中的好老师，成为学生心目中受欢迎的好老师。但究竟什么样的教师才称得上是好教师，才备受学生尊重和爱戴呢?我觉得应该做好以下几方面的工作。
1、教师要有一颗真挚的爱心，用爱去感染、拥抱学生。要做一名学生喜欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。在生活上关心他们，在学习上关注他们。尤其是后进生，更要倾注更多的爱。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进。同时，我们应该笑容可掬，和蔼可亲，真诚地对待学生，让学生如沐春风，“润物细无声”，就一定能取得好的效果。
2、要宽容、善待学生，公平执教 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。教师要想让学生很好地接受自己传授的知识，配合自己的教书育人工作，就必须学会低调做人，摒弃“师道尊严”，放下花架子，转变教育理念，在人格上尊重学生，把学生当作自己的兄弟姐妹和朋友，建立起平等、和谐、理解、宽容的师生关系，拉近彼此间的距离，让学生觉得老师是多么的可敬可爱、可亲近可信赖。这样，学生便可以在无压抑、无顾虑的心理环境中专心听讲、认真思考和积极回答问题了。教师轻松教，学生快乐学，双边活动在融洽、活跃的气氛中顺利完成。
3、要有渊博的知识 “学高为师，德高为范。”我们的教师要有渊博的学识和高尚的品德，足以教书传知，育人感人。文字之气势，有“振臂一呼，应者云集”之魅力，让正在成长中求知欲极强的学生们倾慕不已，心向往之，从而产生一种吸引他们前进的感召力，推动他们点燃热情之火，开发潜力宝藏，好好学习，天天向上。苏霍姆林斯基说过，教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的多10倍，多20倍，才能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。可见，教师要担起当今时代赋予他们的重任，仅仅拘于一隅、孤立地研究某一专业，是根本不可能适应教学需要的。教师的知识结构应像一棵树，扎实的基础知识和宽厚的教育科学理论知识是树根，精深的专业知识是树干，广博的相关学科知识是树杈。因此作为教师必须不断学习，时刻给自己充电，尤其是信息化时代，单调的教学方式是不能满足学生发展的，作为老师只有充实自己，才能去更好的教授学生知识，才能使学生心甘情愿的去跟你学。严格实践好继续教育，随时地完善自己和充实自己，使自己的观念和思想及时地跟上时代的步伐，只有这样才能使自己始终立于不败之地，才能在学生中始终保持着完美的形象，才能始终赢得学生的喜爱。
4、以自己广泛的爱好促进学生多方面发展 一名合格的教师我们的任务不仅是教授学生书本上的知识，还要针对每个学生不同的情况培养、发展他们的兴趣爱好，促进学生全面发展。老师既做良师，又做益友。学生只有亲其师，才能信其道。”学生把老师比做太阳，把学生比做月亮。“当太阳明亮而温暖时，月亮就变得柔和可人;如果太阳冰冷阴沉，月亮就显得暗淡无光。
学生的美丽，缘于教师的光芒!” 当一名好教师，必须兢兢业业地工作，用友情之舟渡学生驶向成功的彼岸，如同“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知先生那样，永远受到学生的尊敬和爱戴，那么我们就会成为学生心目中名副其实的好老师。
咨询员小叶
授课能力强，教学成绩突出，关心学生，一视同仁，品德高尚。
yiyi不倒翁
成为学生心目中的优秀老师。
我觉得首先要真心对待孩子们。经常说，老师是个良心活。每个孩子都不是不同的个体，不同的成长环境让他们会有不同的性格。我一直认为教书育人，重在育人。那么真心对待孩子们，才能获得她们的信任。
其次要有丰富的知识储备。前几天看一段视频，教育大会上关于和孩子们“代沟”的发问确实让我深思。现在的孩子们处于信息时代。所以和孩子们的沟通也需要接轨。这不仅仅是书本上的知识，很多课外拓展的储备，甚至孩子们感兴趣的话题都是我们作为教师需要储备和涉猎的。
再次在班级管理上要民主平等。作为班级的领路人，以身作则，身正为范。这些都是师者要首先做到的。倾听孩子们的声音很必要。再事先讲明原则的前提下，我们也应该站在孩子们的角度换位思考。有时候，孩子们更希望和我们“一样”特别是青春期的孩子们。
优秀不是一种绝对的评价和衡量标准。努力做好自己该做的，我相信孩子们的心中都会有一杆秤。这杆秤未必是优秀，也许是信任，也许是敬畏或者是朋友…不管是什么，只想我们做的孩子们认可，有助于她们成长，我认为就是优秀的。
落日暖阳
白居易曾说：“感人心者莫先乎情。”工作中，时时处处都充满着“情”，教师只有把爱的情感投入到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。
一、拿着放大镜找学生的优点
面对千差万别的学生，作为教师首先应该看到每个学生身上的发光点，全面地认识学生，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。
二、教师要真心的爱学生 把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。 在这一方面应注意从以下几点去做：
1、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。
2、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。
3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。
4、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。 二、上学生喜欢的课 做一名学生喜欢的老师,就要精心上好自己的每一堂课，让自己的课堂充满生机和活力。尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。课上，努力关注每一个学生，在提问时，把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。 要有足够的知识储备与经验，因为现在的孩子有自己的思想，会判断老师的水平。所以要想做一名好老师，就要不断的增长自己的知识！一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。
几年的教学实践，尤其是当班主任的实践告诉我，教师要想让学生尽快地喜欢上自己必须要有自己的个性，自己的特色。学生的求学生涯经历了太多了老师，太多的班主任，大众化的老师很快会在他们的印象中消失，只有具有个性、特色的教师才会使他们亘古难忘。记住：我们与别人不一样的地方，恰恰使吸引学生的地方！
做一名学生喜欢的老师，一直是我的追求。当然我也知道，要做一位学生喜欢的老师，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。在工作中，我会努力实现自己
chixinmu
很高兴回答你的问题。
我自己也是老师，我认为学生是教育的主体、是学校的主体、更是课堂的主体。所以一个老师是否优秀主要取决于学生以及学生家长对老师的客观评价。我切身感觉到，要做一个学生爱戴的老师应该从以下几方面做起：
首先，要有理想信念。因为老师是学生的引路人，有理想信念的老师才能教出有理想信念的学生，让学生向着光明大道前进，向着美好未来进发，学生自然内心也会充满正能量，也会从内心感谢有你这个好老师。
其次，要有道德情操。老师是学生的楷模，身正为范。一个合格的老师应该有良好的职业操守，廉洁自律，加强自身修养。这样才是一个充满正能量的老师，学生会在尊敬你的同时，喜欢你。
再次，要有扎实的知识。师范的含义就是“学高为师、身正为范”，有扎实的知识方能成师，更能教出有着扎实知识的学生。这样学生会在崇拜你的同时，爱护你。
最后，要有仁爱之心。有爱的老师，才会真正的爱护学生，平等对待每个学生。视学生如己出，这样学生会发自内心的像爱自己父母一样的爱你。
综上所述，要想成为学生爱戴的老师，必须做好四有教师，这样方能得到学生的“真爱”！！
希望我的回答对你有帮助，谢谢！
