黍黍八零后
你好，一书一育专注教育领域解答。
首先回答你的第一个问题，小学生视频听课好不好。
我肯定的回答你，好。
1.鉴于目前疫情的背景下，避免人员聚集，为了学生们的身体健康所以我们现在只有通过这种方式来实行。只有当疫情得到完全控制，才会回到学校上课。
2.时间利用，学生们待在家里哪儿也不能出去，不如让孩子在家里看视频学习知识。不然天天在家里打游戏，看电影浪费了大好时光，搞学习一举两得。但是我建议不要提前学新课，好好复习。
但是视频听课也有它的缺点，而这些缺点也会直接导致它永远无法代替学校。
影响视力
长时间盯着电子屏幕对小学生的视力，肯定是有影响的。现在的小学生近视的太多了。但是他们近视真的是读书学习造成的吗？我敢说手机电视是最根本的原因，所以如果让小学生全部通过看视频来学习，那么戴眼镜的同学肯定更多。
课堂纪律
自己看视频学习最主要还是要孩子自觉，但小学生的自控能力弱。有的孩子在教室里有老师的情况下都不能专心，更何况自己看着视频学习，那效果不用多说。肯定不是很理想。再加上大部分网课只是纯教学知识，孩子再不认真听，那就等于白学。
脱离集体
人是社会人，是群体。让学生来到学校，和不同的同学相处，是融入社会的第一步，在学校里可以结交朋友，和同学们一起讨论知识，一起玩耍成长。一个快乐的童年有利于他的身心健康。在学校里老师不仅教知识，还要教孩子们做人，如何包容他人宽恕他人，如何帮助需要帮助的人。这不是通过视频学习能够学到的东西。
总结
总的来说，通过视频学习只是暂时之计，最终还是要回到学校，回到课堂。网课也最终无法完全取代课堂。两者之间只能取长补短相互结合。
一书一育
很高兴回答您的问题，我是暖暖的马老师!
我是高中老师，我的孩子在上小学，我想说一下，视频听课不可能取代学校的。
首先没有互动孩子和老师之间，而且老师不知道每个孩子学习的情况是怎么样的，有些学生虽然说家长督促了，但不一定非常认真。小学的学生生都处于贪玩的年龄需要老师去管理。
比如说我家的孩子在看视频，看一会就烦了，他没有拿本，也没有拿笔，就是看看了之后，他可能会忘记，不如老师讲的时候，他记忆深刻。
其次，他急着去写作业，他发现很多他都不会，他要问家长，在学校里可以直接问老师呀!因为家长的精力是有限的呀!
最后还有一点，他在看视频的时候，他趁家长不注意，就看一会儿，他可能会关掉它，想玩游戏。家长不可能时时盯着他呀，那他就没有在学习，但在学校里，老师在上课的时候可以提醒他!
所以我认为还是在学校里上课好，视频就像看电视剧一样，是不能够互动的，效果不好。
暖暖的马老师
刚好我们小区这两天有这方面的苦恼，小学生无法去学校，学校要求每天运动打卡，很多小孩子白天玩，晚上开始在家里跳绳，跳舞，打球，这给邻居造成很大的困恼，怨声载道。
假设视频课程真的替代了学校，将出现以下情景:
1、老师摇身一变成了主播，老师和学生联系只剩下一部手机，对于自律性较差的学生以及中小学生，那么老师只负责讲课，家长的责任增加许多，负责监督上课，负责维护手机软件网络，负责辅导检查作业，负责监考，负责后勤保障等等。
2、学生的集体活动将消失，例如课间操，课间活动，同学们不再出现同桌情意。
3、学生的体育课将可能不再因为体育老师的请假缺席，而变成体育老师转型教广场舞。不利于学生的德智体美劳全面发展。
4、视频直播教程，老师更多是口述，而缺少板书的配合，学生理解吸收效果欠缺。
总之，如果视频课程代替学校，目前阶段还是挺难的，随着人们接收新鲜事物的能力加强，未来倒是有可能实现，毕竟有的机构辅导班采取的就是线上教学。我们当然希望这次事情可以早点过去，学生早日回归学堂。
龙言知识汇
特殊时期，小学生以线上空中课堂形式开学授课，是无奈之举，线上课程形式有很大局限性，是线下主体教学的补充，无法替代学校课堂授课。我是王老师，专注于小学数学，个人向来主张小学生应该远离电子设备，特别是低年级学生，最重要的问题是用眼过度；其次由于线上课程不管是录播还是直播形式，互动效果都不是很理想，不适合大部分小学阶段知识学习过程的特点。以下详解，供参考！
小学线上课程
疫情形势仍不可懈怠，如何保证这学期教学工作顺利开展，需要教育部门统一指导思想，统一部署，在不增加学生身心负担的同时，有效开展。
① 用眼健康
很多低年级课程时长安排达到40分钟，这显然是不合适的，以孩子专注力特点和用眼健康角度，连续课程应该设置在20分钟以内。并且要组织眼保健操活动顺利看展。
王老师也观察到，部分地区就低年级线上学习是不做强制要求的，这是最好的决策。学习的方式方法并不是单一的，拿数学来讲，可以在老师的指导下多设置一些数学活动，和组织小组进行线上讨论。停课不停学，不要局限于线上看视频的单一形式，要结合每个阶段孩子成长特点科学设置，小学6个年级应避免单一形式，教和学需要协调统一。
② 互动形式
教学的过程是反馈的过程，特别是日常教学，针对的是全体学生，如何获取学生的反馈，如何科学答疑，需要老师去思考。本身线上教学对学生自制能力是个大的考验，在家学习干扰因素也较多，不建议开设新课，数学通过设置相应数学活动进行预习，重视部分同学的理解难点，也可以通过复习做好新旧知识体系的衔接。
没有新课本是教学开展最大的困难，大大减弱学生学习积极性和仪式感。你们都领到课本了吗？是否自己打印呢？
③ 线下教学活动不可单一搬套到线上
很多学校老师缺乏线上教学经验，过程中必然有适应的过程，创新互动形式，家长配合线下活动，积累日常数学经验，高年级可以设置一些课外拓展趣味挑战题，来综合运用数学思维方法等等。
结束语：特殊时期，需要教育工作者以学生为思考主体，创新更多方式方法，利用线上资源，做好这段时间的教学过渡，战胜疫情后，新课的教授也可以考虑利用周末和暑假时间进行补充，以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
视频听课从长远来看，可能大部分人认为会是一个潮流或者是一个趋势。但是从自身的角度来看，他是有限制的。
凡事都有两面性。首先学前教育以及小学教育不太适用，因为学生对于设备的运用以及中国网络的发展等等的，目前会有一些限制条件。反观中学及以上的学历，倒可以慢慢发展，但是与此同时也会缺少相应的氛围引导。
所以综上来看，视频听课目前只是一个辅助手段，类似于课外辅导班一样的辅助手段。不能作为长期的学习手段。
精彩剪映室
视频课取代学校课程，在小学阶段我认为不太可能有如下几点原因:
第一，小学生的心理特点决定着上网课有困难，注意力不持久，自主性不强很难做到认真听课。
第二，小学生的生理特点也决定着网课有困难，小学生的眼睛处于发育阶段，如果长时间的上网课会对孩子的身体健康有影响。
第三，教育是一个以学生为主体，教师为主导的教育活动，而在网课当中交互性都比较差，教师在网络上教学主要是教，而非学生的自主学习。
网络课程应该是学校教育的补充，也就是说对于学校教育活动下个别学困生用于课后复习总结，或者是归纳梳理知识。
培森数学课堂
在当前的疫情下，在线教育只是一种辅助传统学校教育的手段，就像我们不能说补习班可以代替学校一样，在线教育不能代替传统学校教育。
对此我做了如下分析：1、在线教育不如传统学校教育，没有人陪伴，自己在完成课程的时候，别人都在干其他事情，没有学习这个的氛围。2、在线教育没有传统教育那样，有固定的教学时间安排，即使自己一开始定坚持每天完成一节课的时候，也是想起来才开始考虑什么时候完成它，这样很容易就会出现冲突，难以保持连续性。3、在线教育没有传统教育那样强有力的监督，在学习课程的中期，我虽然还在看，但是不可避免的分神，学习利用率差，也对后面的学习丧失了兴趣。4、在线教育没有传统教育那种鼓励体制，尚未被主流社会认可。
所以，现在的在线教育还有很多地方需要完善。当然，在线教育也有自己的天生缺失。传统学校教育与其相比，它能提供在线教育无法提供的师生和学生之间互动，这种交流的价值是无法比拟的。启发、鼓励、引导学生，面对面的交流，让学生感受到同学、老师、班集体，甚至学校的关心，这对学生养成正确价值观，人生观，世界观至关重要。很多人是天才，知识全面，但是缺乏与他人的交流，没有正确的三观，他们比普通人对社会危害会更大。传统学校教育的十年树木，百年树人是其独特之处，而在线教育只会给予人知识，对其人格的养成没有太大效果。不仅如此，传统的学校教育发展至今，已经不仅仅是传授知识的地方，更是积累社会人脉资源的地方。师生关系，同学关系都是我们未来在社会立足的资本，而在线教育即使能够建立同好者的关系，也要脆弱的多，不可靠。人与人建立关系，需要面对面的交流，网上的交流，毕竟是虚拟的，而在真实世界面对是无力的。想要有坚实的人脉关系，我们必须是需要那种真实的，有真正情谊的，深厚的，面对面的关系，这是传统学校教育可以我们带来的。在线教育只会是传统学校教育的一种辅助手段。
小王老师的王老师
最近发生的疫情导致学校不得不停课，因此所有的课程被耽搁下来。有一些辅导班或者培训班开始了视频授课模式，那么小学生视频听课究竟好不好呢？这是迫不得已的做法，他的好处是通过网络视频授课，在家也可以继续学习上课，但缺点却很多，手机屏幕小，观看效果不好，有一小部分人会在电视上投屏观看，毕竟还是少数家长。
其次，听课走神，坐不住，小动作，心不在焉，小孩子自律性差，授课交互性差，会导致网络授课效率低，总不能每节课都让家长陪着盯着吧。但话说回来，有总比没有好，但是视频教学代替学校是不现实的。
以上仅为个人观点，欢迎大家发表不同的看法交流。
e代枭雄
视频听课，我觉得有好处，可以提高时间利用率，增加教学手段等好处！
但这并不可以代替学校，学校是学堂，真正学习氛围的地方！不仅能学习知识，能学会交流，还能学会做人！
学校是一个纯粹的地方，孩子需要这个过渡的地方！学校还是一个正气浩然的地方！
等等这些，学校都是不可取代的！
以上是我作为一个中华传统男儿的一点思想！
细看农村
目前从讲课效果和起到的作用上看，网课是不可能替代中小学校的课堂教学的。这个判断的主要依据是青少年的自控能力的不足，对网络游戏的抵御力不强。
在家上网课有时还需要家长监督，这会影响家长的工作生活，所以家长有时也累。
学校的课堂教学是活生生的人与人的沟通，是真实的群体活动，在课堂上孩子学到的不仅仅有知识，还有交际能力等等，老师现身说法，用生动的语言和温暖的感情教孩子们做人做事，等等这些网络课堂达不到这样的效果
但网络课堂也有自身优势，由于目前的科技水平还无法替代学校课堂教学。
