心靈的果實

家有一枚三歲女寶，英文啟蒙兩年，在孩子的不同年齡段家長所擔任的角色是不一樣的

一、0-3歲，以輸入為主，家長主要是找資源播放，同時跟孩子簡單的互動，這個階段主要以啟蒙為主，培養興趣。

方法:

1.找英文音頻資源，以聽為主，不建議看視頻。如sss兒歌，鵝媽媽，廖彩杏書單等，重複聽，家長學會後唱給孩子聽，孩子更喜歡家長的聲音，學的快。現在免費的音頻資源很多。

2.日常用語，名詞指著說，動詞做著說。日常生活中常見的說英語給孩子聽，加深印象，實物教學。

3.挑選適合的繪本，這個時候還是以童謠的繪本為主，難度高點的可以點讀，但是繪本難度不明顯，句子不常用，適合啟蒙英語興趣，輸出不高。艾瑞卡爾的Brown bear ,Brown bear,what do you see?和where is spot?是最早輸出的，可以先選擇這種

二、3-6歲，輸出增多，家長要為孩子選擇合適的App和英語老師，繼續繪本閱讀和親子口語，陪伴和督促孩子成長，這個階段的目標是英語思維，日常口語對話，自拼，逐步實現自主閱讀。

方法:

1.選擇APP。主要是增加詞彙量，增加開口次數，每日練習。伴魚，七彩熊，寶寶玩英語，斑馬英語等都可以考慮，打卡返現的（伴魚，Abc reading，七彩熊）成本比較低，也可選擇網課，四五歲的時候可選擇外教一對一或者一對四的，四歲以下不建議外教一對一APP，詞彙量少，注意力有限，投入產出比低。

2.音頻播放。持續為孩子找適齡音頻，能聽懂90%，每天播放持續輸入，聽力優於說，有輸入才有輸出，糾正發音。喜馬拉雅很多免費資源。

3.分級繪本。原版繪本輸出少，難度分級不明顯，而且價格高。分級繪本難度分明，價格也便宜，可以選擇主流分級，如牛津樹，raz，培生，補充海尼曼，其他還有很多分級可以根據自己資金情況和孩子接受度購買，現在都有音頻，建議買主流分級重複閱讀，所謂主流就是系統龐大英美常用的分級，其他可以先聽音頻，喜歡也可以購買。家長陪讀，口音不好陪點讀，一起學習。

4.選擇動畫片。英語學習中這個是少不了的，有原版的不看中文，因為孩子也是喜歡簡單能懂的，看了中文不想看英文，越大越明顯，所以一開始就培養英語思維。我們這一代聽了一個詞得先反應是什麼然後才能說出來，但是孩子聽了張口就會跟讀，這就是英語思維的速度。推薦一個APP小小優趣，很多類型的不同年齡段英文涉及數學，情商，認知等。家長要一起看，不明白的可以解釋一下，看完後對話其中的短語。

5.親子口語。日常用語還是要繼續練習，不要怕出錯，要大膽說。

6.遊戲手工。這些是家長陪孩子一起做增加印象的部分。

7.英語培訓班。孩子有一定詞彙量，為孩子選擇一個培訓班，堅持學習，報班後日常也是要家長督促學習，光報班是沒用的。

願孩子早日擁有英語思維，流利說英語。

茉寶媽陪玩

很高興能分享我的經驗給你。

首先，興趣是最好的老師。所以家長最重要的角色就是幫助孩子產生學英語的興趣。有人會說等孩子大點再學也能培養興趣呀？不是的，學齡前正好是啟蒙階段，最容易培養學習興趣。我家大寶是從2歲10個月開始正式學英語，現在認識的英文詞彙量遠超過中文，經常嘴裡先蹦出英文然後才是中文，要不是怕老人聽不懂，估計中文都不說。他最喜歡的繪本也是英文的繪本。中文等上小學就會有很多機會學習，不用擔心。

然後，我仔細說一下我的做法。1⃣️跟他一起學。他學什麼你就學什麼，跟他互動，幫助他複習，孩子記憶力好，那也是瞬時記憶，你需要幫助他反覆的複習，變成永久記憶。2⃣️善用教具。生活中常見的顏色呀物品呀都是你幫他複習的教具。多用英文對話的形式，從1個單詞到3個單詞組成句子，要有耐心。3⃣️聽學唱英文歌曲。這個還是蠻重要的，能鍛鍊孩子的聽力，還能幫助積累單詞。4⃣️聽說學英文繪本。儘管孩子詞彙量很低，但是簡單的繪本也一樣能聽明白，我給他講的時候全是靠動作和英語來解釋，很少翻譯成中文。5⃣️對了，也不要著急讓他書寫，先從聽說開始，家長一定不要著急。

最後，最重要的一點，要多多鼓勵孩子，比如說對單詞或者回答正確時，都要說一句表揚的話。

以上內容希望能幫助你哦

好媽媽賽過好老師

我女兒在3歲時，央視第一次開了，幼兒學英語節目。

我和夫人學的俄語，但女兒在我們的＂反對＂下，要學一下。約好堅持不了，就不學。

以後每到時間，女兒一人坐在電視機前，認真的跟著，我們從不參加。

每次結束，我都問一下：難嗎？算了吧。女兒逆反的說：不難，挺好！

我常有意叫鄰居來看，裝著無意發現，都說：這麼小的孩子，這麼認真啊！

就這樣，堅持了一年半…如今孩子在聯合國，任中英語同傳翻譯。

我和夫人仍只認識英語字母。

被叫作黃老師的1948

這讓我想起了在大學的時候，有一天在足球場踢球，休息的時候，旁邊的黑人跟場外一個小女孩英語交流，那個小女孩是一個老師的孩子。

說實話，我大學畢業了也還沒有那個小女孩那麼好聽的口語。當然我也有幾個外國朋友，跟他們進行一些基本的交流還是沒問題。

從那時候開始，我就覺得，父母能給一個孩子的成長環境真的很關鍵。如果父母能給孩子比較好的成長環境和教育環境，那麼這個孩子能成長得非常好！

講回這個題目，學齡前的孩子要學英語，她長大了應該會感謝父母給她這樣的成長環境。而此時的父母，我認為能夠多用英語跟孩子交流是最關鍵的。

父母不能太過功利，在這麼小的時候就以應試為目標去學英語。幫助孩子培養英語思維，對她以後運用英語和生活，肯定是最有利的！

很羨慕這個孩子！不知道路過的朋友們怎麼看？

大鵝有話說

對於學齡前孩子學習英語來說多半是興趣的培養和語言的啟蒙，家長此時的角色最好是孩子的“玩伴”，不要一味指望孩子一天能記住幾個單詞，每次學會了幾句話，家長在這個時候要做的是和孩子一起學，一起玩，你是孩子的同學、小夥伴，一起做英文詞彙遊戲，一起看英文兒歌唱唱跳跳，這是最好的角色。

家長如何在少兒英語學習中發揮作用呢？

孩子的年齡較小，僅靠自己是很難完成學習任務的。這要求家長與孩子相互配合。許多家長總是抱怨自己家的孩子不願意學習英語，就算催促也是草草敷衍。這個時候家長們應該反思是不是自己的方法出現了問題。傳統方法在現代孩子的學習上其實收益並不大。首先家長要有勇氣來否定自己的方法才可以幫助孩子找到合適的學習節奏。以下幾點建議或許可以幫助家長有效融入孩子的英語學習，起到重要的引導作用。

1、少去質疑孩子的努力，多考慮難度方面的問題。

比如記單詞這個事情上，家長們發現自己的孩子在背誦是顯得力不從心，總是記住了這個忘記了那個，這個時候應該合理調整背誦單詞的量，主動幫孩子降低難度。這樣一不會打擊孩子的學習興趣，第二也提高了背誦的效率。減少了壓力，孩子學起來輕鬆，正好也匹配了孩子合適的學習能力。

2、多采用形象的圖像化思維。

家長們應多使用圖片、視頻等多媒體方式活躍家裡的學習氣氛，而字母的記憶相對來說比較抽象，不適合小學生的形象思維。不要在孩子反感的基礎上強調學習。在教孩子學習單詞的時候，比如”nose”這個單詞，家長不要一遍遍對孩子重複念單詞，而要摸著自己的鼻子，對他們說”touch your nose”。這樣很容易把形象的英語學習融入日常生活中，孩子也更易消化新知識。

3、時刻陪同，高效學習。

在家裡孩子學習英語的時候，家長也應該陪著孩子一起學。家長們可以嘗試著和孩子轉換角色，讓孩子來教自己，這樣一方面建立了孩子的自信心，又讓家長充分了解了孩子每天所學到的內容。當家長伴隨著孩子自然建立起自信時，孩子就會自己相對主動學習來維護自己的成績地位。每天的時間不要過長，半個小時已經足夠。認清自己孩子的能力，任何孩子都不該給予大的壓力，反而讓他們覺得學習是一件非常痛苦的事情。

英語學習的參與者。學齡前的孩子的學習陪伴是必不可少的，學校的學習畢竟時間有限，課後更多是家長的用心陪伴，既能增進親子感情又能讓孩子英語學習突飛猛進。在家長的參與中適當的給予孩子鼓勵和讚美，讓孩子真正體會到學習英語是一件快樂幸福的事情。所以，孩子的英語學習家長們陪伴參與是非常重要的！

我懂寶寶紙尿褲最好用

學齡前孩子學英語，我認為家長應該扮演亦師亦友的角色。

為什麼說亦師亦友？

1、首先學齡前孩子是學習語言的黃金時期，對周圍的事物都有無限的好奇，這時候孩子學英語，學得快，記得住，興趣也大。

這時候家長要在孩子學英語的過程中扮演老師的角色。

需要給孩子選擇合適的教材，合適的英語課程，孩子遇到發音問題及時給予糾正，孩子遇到學習不明白的地方家長要想法設法給予解答。孩子在學習英語的關鍵時期，家長要幫著做好規劃，給予適時的指導，充分的信任和支持，讓孩子循序漸進地接觸和學習一門外語。

如果家長英語基礎不好，也不要慌張，現在可以藉助網絡尋找很多英語啟蒙資源以及專業的英語學習路線，在孩子學習英語過程中當好老師的角色，給予孩子最大的指導和支持。

2、其次，無論何時，學習語言興趣都是最重要的。家長要在孩子對英語表現出巨大興趣的時候，和孩子一起探索英語這門博大而豐富的語言。

家長可以和孩子一起唱英文歌，如《super simple song》《我的第一本英文歌謠》，讀英文繪本《Brown bear》《Honey English》《Dear Zear》《好餓的毛毛蟲》，看英文動畫片《小豬佩奇》《小鼠波波》等。正是學齡前孩子感興趣的內容。

語言的學習除了上興趣班，家庭式語境環境是最重要的，家長也可以時不時和孩子用英文對話。如果孩子說了英語適時給予鼓勵和表揚，孩子提問題如果家長也不懂，可以一起查詞典。

家長以身作則和孩子一起學習，營造一種學習外語的氛圍。

3、最後也請家長在孩子學習中不要那麼功利性。

語言學習是一個漫長的過程，非一朝一夕之功，家長不要拘泥於孩子到底學會了多少單詞句子，要以培養孩子的學習興趣和動力為主要目的。

語言學習重在堅持，家長無論是督促、陪伴還是鼓勵孩子學習，英語學習都是一場漫長的馬拉松，要陪孩子堅持。

所以家長要持之以恆在孩子學習英語的道路上做好亦師亦友的角色。

為了孩子一定要加油，努力，堅持。

我是一位三歲孩子的媽媽，如果我的回答能幫到你麻煩點贊給我。也可以關注我 我們一起為成為更好的媽媽而努力。

抒小顏聊育兒

對於孩子而言學習英語的最好的時期是2歲到6歲，那麼學齡前的孩子學習英語的時候，家長應該扮演什麼樣的角色呢？都說父母是孩子的第一任老師，孩子語言的學習和模仿的對象也往往是朝夕相伴的父母，父母的一言一行，孩子都點點滴滴地看在了眼裡，記在了心裡。曾經看過一篇文章，說一個五歲的女孩五歲的時候英文詞彙量達到了3000個，而高考詞彙量3500.一個五歲的小女孩，她的詞彙量竟然快達到了高三學生的水平！這不得不讓人稱奇，然而令人稱奇的背後更是讓人佩服的父親所做的努力！這位父親為了孩子以後能擁有比別人更出彩的未來，於是，在孩子剛出生時，這位父親就開始研究幼兒英語，不斷地學習，模仿幼兒學英語，說英語時的語速，心理。孩子咿呀學語時，開始不斷地口語陪孩子說，儘管孩子太小，不懂，他仍然不斷地創設情境，不斷的重複。漸漸地孩子對單詞，句子有了一定語境的意識。每天不斷地固定時間培養孩子學英語的時間，漸漸地形成了一種習慣，後來進而成為了一種興趣！我的女兒現在22個月了，在她20個月的時候她喜歡看小豬佩奇，於是，我每天也會固定時間陪她一起看小豬佩奇，而且看一集中文版，再看一集英文版，時間久了，她會重複中文版的臺詞，對於英文版的臺詞，我說的時候她會做出回應，我想這就是效果，如果女兒把家裡的東西碰倒了，她會淡定的來一句，oh，dear ！^_^其實，無論孩子學什麼，我們做父母的都應該用心陪著，如果能陪孩子一起學習，孩子會更出色，因為你的認真孩子看在眼裡，她為你驕傲，她也會更努力💪教育的道路上，別讓孩子孤獨！

魏敏

學齡前孩子學英語，父母的角色自然是入門老師！
大家普遍覺得掌握一門外語是非常了不得的事情，其實並不是那樣，英語就是一門語言，針對學齡前孩子，這邊僅討論聽說，會聽說中文的自然會聽說英文，讀寫另當別論。
為什麼這麼說？因為學習語言最關鍵的是環境！環境！環境！假如一個孩子在學齡前家長能提供雙語環境，那孩子掌握英語的聽說是非常水到渠成的事情。還是拿我自己孩子舉例子，從孩子0歲時我就有意識的在生活中輸入英語詞彙，在孩子3歲左右她開始有2000左右的聽力詞彙，但比較遺憾的一個現實就是我是孩子的英語啟蒙老師 也是孩子的天花板，畢竟我英語水平也並沒有達到母語那種程度，所以這會對孩子來說也是一個限制，好在現在各種教輔比較多，學習速度慢了下來，但也堅持每天在學習，用對方法！持之以恆！就是學習語言（任何一門都是這樣）的最佳方法！以下是我自己的啟蒙方法，供參考。
1.日常生活中，單詞和短語的直接對話，尤其是具體的物品，可直接指著說英文，並不需要翻譯，舉例：家長往往習慣對孩子說：蘋果，apple ! 對具象的物體來說，這是完全沒必要的，手指著蘋果，說apple, apple很香，apple很甜！

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秦好媽媽

很高興回答你的問題。學齡前的孩子學英語，我覺得家長應該扮演優質資源的提供者、英語學習的規劃者和參與者的角色。

首先，優質資源的提供者。現在市面上的英語資源非常多，國內外的都有，孩子太小沒有辨別好壞的能力，家長就應該去了解多對比，選擇發音地道、有樂趣，對孩子後期英語分階段學習有幫助的資源，建議家長朋友們可以選擇super simple songs或者English singsing等這種地道，朗朗上口的英語童謠；

其次，英語學習的規劃者。孩子的英語學習需要家長給他們做出規劃，要去了解當下主流的教學方法，讓自己的孩子少走彎路。孩子的語言學習存在黃金期，在黃金期內學習能夠起到事半功倍的效果。建議學齡前的孩子以英語童謠歌曲律動入手，配合分級閱讀啟蒙，有了一定詞彙量後開始自然拼讀的學習，進而繼續分級閱讀的同時逐步學習英語語法，所以說家長要對孩子的英語學習有規劃，這樣能夠起到非常好的效果；

最後，英語學習的參與者。學齡前的孩子的學習陪伴是必不可少的，學校的學習畢竟時間有限，課後更多是家長的用心陪伴，既能增進親子感情又能讓孩子英語學習突飛猛進。在家長的參與中適當的給予孩子鼓勵和讚美，讓孩子真正體會到學習英語是一件快樂幸福的事情。所以，孩子的英語學習家長們陪伴參與是非常重要的！希望我的回答能夠給您參考，謝謝！

Hi說英語

對於現在的孩子，母語英語一起學已經成為了一種普遍額社會現象。越來越多的家長意識到對於國際語言的學習是孩子將來擁有好的前景的敲門磚。那家長如何在少兒英語學習中發揮作用呢？

孩子的年齡較小，僅靠自己是很難完成學習任務的。這要求家長與孩子相互配合。許多家長總是抱怨自己家的孩子不願意學習英語，就算催促也是草草敷衍。這個時候家長們應該反思是不是自己的方法出現了問題。傳統方法在現代孩子的學習上其實收益並不大。首先家長要有勇氣來否定自己的方法才可以幫助孩子找到合適的學習節奏。以下幾點建議或許可以幫助家長有效融入孩子的英語學習，起到重要的引導作用。

1、少去質疑孩子的努力，多考慮難度方面的問題。

比如記單詞這個事情上，家長們發現自己的孩子在背誦是顯得力不從心，總是記住了這個忘記了那個，這個時候應該合理調整背誦單詞的量，主動幫孩子降低難度。這樣一不會打擊孩子的學習興趣，第二也提高了背誦的效率。減少了壓力，孩子學起來輕鬆，正好也匹配了孩子合適的學習能力。

2、多采用形象的圖像化思維。

家長們應多使用圖片、視頻等多媒體方式活躍家裡的學習氣氛，而字母的記憶相對來說比較抽象，不適合小學生的形象思維。不要在孩子反感的基礎上強調學習。在教孩子學習單詞的時候，比如”nose”這個單詞，家長不要一遍遍對孩子重複念單詞，而要摸著自己的鼻子，對他們說”touch your nose”。這樣很容易把形象的英語學習融入日常生活中，孩子也更易消化新知識。

3、時刻陪同，高效學習。

在家裡孩子學習英語的時候，家長也應該陪著孩子一起學。家長們可以嘗試著和孩子轉換角色，讓孩子來教自己，這樣一方面建立了孩子的自信心，又讓家長充分了解了孩子每天所學到的內容。當家長伴隨著孩子自然建立起自信時，孩子就會自己相對主動學習來維護自己的成績地位。每天的時間不要過長，半個小時已經足夠。認清自己孩子的能力，任何孩子都不該給予大的壓力，反而讓他們覺得學習是一件非常痛苦的事情。

不要做一個愚昧的家長，也不要把教育的任務甩給老師。重視孩子，做一個負責任的家長。

可以加一些角色扮演方面的內容，例如讓孩子當老師，父母當學生，讓他把學到的知識講給父母聽之類的。

關鍵字: 家長 不完美媽媽 育兒