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所謂“學而時習之，不亦說乎”，複習最有效的方式就是隻複習錯題，節約時間，提高效率。

學生一定要有一個自己的錯題本，可以分為三類，

第一類是簡單會做結果還是出錯的傻瓜題，這種題重點分析一下這類錯題所佔的比重，如果比重大一定要引起重視。回憶自己當時做題的狀態、心理，問問自己當時為什麼不檢查，需要改正的是做題的心理和狀態。

第二類是面對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，無從下手。這類題屬於知識盲區，需要當成新知識點重新學習。

第三類是難度中等，按道理能做對，結果錯了，但是一看答案又恍然大悟。這類題複習重點是審題審題，找到線索和突破口，歸納分類。

教子真經

當然有用了，如一道題這一次會了之後，不代表過了一段時間後你還能記得很清楚，有時間的話多整理一下錯題本，可以加深你的理解；再者可以收藏起來，給學弟學妹們看，這也是一個非常棒的選擇。

很多同學都知道，在學習中要注意總結歸納，做一本屬於自己的錯題本相當重要，下面我整理了一些方法，希望對你們有用。

1.“錯”在心中，“本”在心中 如果你只是想模仿別人弄一個錯題本裝裝樣子就算了，許多同學的錯題本上邊只有三個字“錯題本”，還是本子上自帶的。 在執行之前，要有這樣的決心：錯過的題我一定要記住，記在腦子裡，記在本子上。

2.很厚很耐用 不要買一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在高中三年時光裡，每一年你會遇到多少題，做錯多少題，累積下來是會有很多的題量，所以選用的本子一定要很厚很耐用。 這樣有兩個好處，一是避免了多個小本使用，順序混亂和遺失的問題；二是遇到和以前相似的錯題可以對比查看。

3.分科整理 不要這一題是數學，下一題是化學，再下一題是物理，這樣太混亂了，成了大雜燴了，對你一點幫助也沒有。 一定要分本子或者在一個本子裡劃分區域整理錯題。

4.錯誤分析，認清自己 整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯的題目抄下來，不僅要把正確的答案寫上去，還要把錯誤的答案加上，然後分析做錯的原因，是知識點沒掌握？還是忽略了使用的條件範圍？或者因為粗心計算錯誤？ 錯題集，就像一張藥方，既有“症狀描述”，還有對症下的藥。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避免再犯同樣的錯誤。

5.每一題標好題號與類型 在每一題的前方留出一釐米的空白邊距，用以標註題號、類型，以便以後查找。

6.定時重新做一遍並標註 錯題本，一定要回顧和溫習，最好的方式是再做一遍，做再多新題也不比這有用！ 這些錯題都是你最容易犯的錯誤，高中知識就這麼多，弄清楚一點，就多會一點。 同時，每做一遍，總會發現一些題仍然會犯錯，這時候在題號前面用1顆星標註一下（之前的留白有用了吧），再看看為何又做錯了，一定要弄懂弄會。 複習時，如果時間來不及，著重看那些前面標註有星星的題目，重要等級題目一目瞭然！

7.好題也可以是“錯題” 錯題集的升級版就是不僅有錯題，還有“好題”。相信閱盡題海的同學都會對一些題記憶深刻： 有的需要全面細緻的分類討論，稍微考慮不周就會墜入陷阱；有的看似計算量龐大得嚇人，其實反向思維，將答案代入其中也不過小菜一碟（這種情況在選擇題中尤為突出）；有的條件眾多，刁鑽古怪，不知道從何下手，其實放下畏懼，步步為營，也可以得到大部分的步驟分。 收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，識破其中的陷阱和伎倆。

8.我的就是我的，你的還是我的 這句話的意思是要學會和同學交換錯題本，尋找成績和你相似，或者比你好的同學。 和你成績相似的同學，一般和你犯的錯誤類似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解題方法比你更巧妙！ 學習比你好的同學，一般他做錯的題你做錯的概率更大，提前看一看，避免以後出錯，這種機會何不抓住。

樂高青蛙老師喲

80%的學霸都是有效利用錯題本的高手

錯題本的用處在於

• 形成母題庫，總結經典邏輯和模型
  

• 重難點彙總

• 易錯薄弱點鞏固加強

哪些題目可以選入錯題本

選入錯題本的題目，主要是為了解決我們平時做題過程中、答題過程中出現的薄弱環節、重難點，思考不是很清楚的地方，邏輯不通的地方 的題目，總結摘抄下來。總結如下：

• 經常錯的題目（同類問題經常出錯的）
• 經典的習題（可以用來做母題的題目）
• 有經典且常規的解題思路的題目
  

錯題應該怎麼收集

錯題的收集，並不是把試卷上錯的全部再抄一遍，這樣會大大的影響錯題的收集，同時作用也會削減。

錯題本應該具有這幾個結構（有需要模板的可以私信）

• 寫錯題原題的地方
  
• 寫錯誤答案和標註的地方
• 正確答案和思考框
• 相關習題的標號

錯題本的利用

1、時間規劃

錯題集在題目收集完畢之後，根據複習進度，結合艾兵豪斯曲線表的使用技巧，按照科學的時間，拿出來思考、複習。

2、前後習題融會貫通

錯題集裡面的內容大多是重難點，所以在知識模塊之間，多比較，多聯繫，形成知識點之間的融會貫通，使用技巧。

以上是我的建議，希望對你有幫助，互相關注交流。

@喜鍋：研究高效學習方法的教書匠，學習也可以很輕鬆高效。

喜鍋學習部落

你好，我曾經深深的思考過這個問題，跟你分享下我的想法:

1.題是不是真會了。如果你只是看了解析之後思路通順了，其實這不叫會了，所謂“會”，指的是你能夠獨立把這個題目所代表的題型做出來，代表著這個題已經不是學習過程中的攔路虎。

2.人都會遺忘。根據艾賓浩斯記憶曲線，即使你現在覺得這個題會了，如果不能及時複習的話，過一段時間就會忘掉，因此，整理錯題不僅是加深印象，還未以後複習提供的素材。

3.錯題本提高複習的效率。高效的複習在於哪裡不會學哪裡，但是你得知道你哪裡不會，那麼當你考試之前複習的時候，錯題本就成了重中之重，因為這裡面都是你曾經不會的，重點複習錯題會大大提高效率。

4.錯題本不是作秀，摘錄要有選擇性。有時候我們做錯題並不是因為思路不對，而是因為看錯了已知條件，這個時候就不要讓這個題入錯題本了，因為複習錯題本需要很大的時間成本，所以要保證錯題本的質量，儘量選那種錯的口服心服的題。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。學習靠積累，厚積而薄發，整理錯題正是這個道理的體現。

希望能夠幫到你。

數學脫坑工坊

錯題本是學生的寶貴財富，孩子們不僅要有，還要學會如何發揮錯題本的最大作用，而不是單純應付式地記下錯題。

一、為什麼要有錯題本

1、錯題本能讓我們意識到必須認真對待錯題

“對於學生來說，最好的題目不是名師出的題目，而是自己的錯題。”輔導資料那麼多，讓人眼花繚亂，我們沒有必要一一去做，做題目有必要，更重要的是要弄懂自己做的每一道題。錯題並不害怕，關鍵是不要一錯再錯。有些同學平時沒有養成認真對待錯題的習慣，只是聽老師講解一遍訂正之後便不再去管它，下次遇到類似或相同的題目，仍然不能做得完美甚至可能犯同樣的錯誤，最根本的原因是學生沒有把這些錯題吃透，究竟考的是哪個知識點，考察角度是什麼樣的等等。如果建立錯題本，將錯題抄錄下來，並重新獨立解出就很有效果了。

2、錯題本不是浪費時間，而是節省時間

很多同學會說，抄錯題會浪費大量時間，有時題目都沒有時間做，哪有時間抄錯題呢？只要把錯題直接訂正在作業本或試卷上，等考試複習的時候看作業本或試卷就可以了。所謂功夫下在平時，如果我們每天將錯題積累在錯題本上，等考試複習的時候，我們只需要看錯題本就可以達到短時高效的目的，從而給我們節省了大量的複習時間。

3、錯題本是為了更容易發現自己的薄弱點

當我們把錯誤彙總在一起的時候，就會很容易看出自己的薄弱點在哪，哪些地方容易出錯，從而有針對性地加強訓練。如果我們一直堅持整理錯題，經常翻閱之後，之前的錯題漸漸解決，錯題會越來越少。錯題本的作用是用來查缺補漏的，再難的問題練習多了就能發現規律或者出題角度，總結歸納之後或者是錯多了之後就能夠發現解法。

4、錯題本不僅僅只是錯題，還有好題新題

在我們平時做作業看課外資料的時候，會發現一些比較好或者沒見過的題型，也可以記錄下來，正如我們看到美文美句的時候會摘抄下來。這是同一個道理：知識在於積累。

化學崔老實

錯題集是一個非常好的學習習慣。

一般來說，對於自己做對的題目，說明自己對這一塊的知識點已經掌握的很好了，那麼做錯了，可能對於這一塊知識點還比較欠缺。錯題集的目的就是在複習的時候，我們可以通過錯題集上的錯題來看到自己所掌握欠缺的那一塊知識點。這樣對於自己複習的效率有很好的幫助！而且之前你做錯的題目，讓你再一次去看到這個題目，知道這個題目的一個解題思路解題答案對於自身而言，也是一個加強印象的一個過程，更好的來記憶。

段鱻森

主要是防止時間長了會有反覆！不能好了傷疤忘了疼！

陽子書法

你好，我來回答“題目會了之後再整理到錯題本上有何用處？”問題

為什麼錯題本沒有用？

實際上很多孩子確實也在弄錯題本，但大多數孩子錯題本是流露於形式的，沒有起到錯題本的作用，其根本原因是：

1.對什麼叫錯題沒有搞明白；

2.對什麼叫錯題過手沒有搞明白，導致錯題堆積，最後就不願意再做錯題了。

什麼是錯題？

我們首先來講什麼叫錯題？我們理解的錯題就是所有做錯的題都是錯題，其實是不對的，我認為錯題應該是：

1.思路是錯的；

2.方法是錯的；

3.正確的錯題。

而計算錯誤，看錯的題就不是錯題，就沒有必要弄在錯題本上。同時制約我們成績的進一步提升的關鍵就是“正確的錯題”，這是最近研究得比較多的一個話題，也是與同學，老師溝通得比較多的一個話題，最後得到了大家的一致認可。我們說孩子的成績遇到了瓶頸，其實就是正確的錯題沒有得到很好的解決。

什麼叫正確的錯題？所謂的正確的錯題就是藉助外力做起的題，在表面上是得了勾，是做對了，我們就忽視了，就沒有再管他，其實我們沒有掌握，考試的時候還是做不起，就給我們一個現象，平時作業時對的，但考試成績不理想，遇到了瓶頸。

什麼叫藉助外力做起的題？我認為就是問老師，問同學，用手機查詢，翻書，翻筆記本等各種手段做對了的題就是正確的錯題（特別是用手機去查詢，用所謂的作業幫查詢等做對的題）。

我們並不是反對藉助外力，去做題，而是講利用了外力作對後，要過一段時間再一次去做，看自己是否真實掌握了，自己是否還做的起。

還有一類題就是我們通過長時間的思考，做對了的題，我的建議也是把它歸納到錯題裡面去，過一段時間再去做，這樣才能夠真正掌握。

當我們明白什麼是真正的錯題後，我們就可以花大精力在上面去突破它，解決它，就會精確解決。我們明白什麼是錯題後，現在我們來講什麼叫錯題過手，過手後錯題就不堆積了。

什麼叫錯題過手？

實際上老師要求孩子做錯了以後要改，這個過程叫改錯，不是錯題過手，如果錯題沒有過手，到時候仍然不會做。

我講的錯題過手就是，本週一的錯題，下週一要動筆再做一下，如果能夠做對，這個題就不再是錯題了，就要從錯題本中移開。這樣就保證錯題過手，同時也保證錯題不堆積，也保證了錯題本從無到有，從有到厚，從厚到薄，從薄到無，充分發揮錯題本的作用。

為什麼還在不願意弄錯題？就是因為錯題堆積了，如果能夠像我所說的本週一的錯題，下週一再動筆做，這樣的錯題就不會多，一般就只有幾道題，隨便抽時間就做了，從而不會導致錯題堆積，更不會讓錯題本流於形式。

雲帆優提升

如果一遍過就沒必要

但是錯了，聽講會了還需要做到錯題本上去。

因為記憶遺忘規律

只有在七天，半月，還有碰到同知識點的題不犯錯才叫真正的掌握！

只為個性化學習

論語有云：溫故而知新，可以為師矣。首先整理到錯題本上這個過程就已經做到了機械性的溫故，但要做到知新，還得用心去溫故。

這裡有幾條建議，希望能有所幫助。

1.定期的翻看錯題集，強化記憶。

2.定期的把錯題整理歸類，這個非常重要（首先歸類這個過程就是對這道題總結的過程，只有知道這道題考的什麼知識點，重點易錯點在哪，知道了這些才便於歸類，這個過程是非常寶貴的）

3.嘗試舉一反三（錯題能整理歸類了，這個就不難了！）

4.嘗試向自己的父母親人或者同學等講解錯題

關鍵字: 複習 錯題 本上