黍黍八零后
视频课取代学校课程，在小学阶段我认为不太可能有如下几点原因:
第一，小学生的心理特点决定着上网课有困难，注意力不持久，自主性不强很难做到认真听课。
第二，小学生的生理特点也决定着网课有困难，小学生的眼睛处于发育阶段，如果长时间的上网课会对孩子的身体健康有影响。
第三，教育是一个以学生为主体，教师为主导的教育活动，而在网课当中交互性都比较差，教师在网络上教学主要是教，而非学生的自主学习。
网络课程应该是学校教育的补充，也就是说对于学校教育活动下个别学困生用于课后复习总结，或者是归纳梳理知识。
培森数学课堂
视频听课是不可能替代学校教学，我认为视频视频有它的好处，很多，但也有短板的地方。对小学生来说，小学生自觉性不足，需要有人督促着学习，目前各地视频教学有一个假设：家长会协助。如果这个假期结束，家长就不可能协助，毕竟大家都要上班，就算没上班家里事情也不少。像我看到九十多位的学生，就只有二三十人“听课”，这个所谓的“听课”只是在网络上应答一下，作业三个交，说明城市还好说，农村视频听课效果就是这样，这是因为视频听课需要高度自觉，而小学生有没有这么强大的自我控制能力呢？从生理心理发育角度看，没有，家长有没有，至少说，农村不少的家长还和学生抢手机用呢，还视频个头。
视频教学是一种虚拟化教学，但是学生的成长不是在虚拟的环境在中，他们需要在真实的社交环境中互动，这是视频教学做不到的。最近几年，已经出现了越来越多的学生无法在真实的世界里和人打交道，许多人宅在家里，除了能够用手指按手机打键盘，啥都不能干了，甚至连人的本能，追求男生女生兴趣都没有了，所以说视频教学有作用，但也不可能是学校教学的主体。
否则的话，老师在课堂上放一个视频，不就一切OK了？但老师们都知道，这是不可能行的事情，这和视频教学互动性不足也有关系，这里就不说了。
门前海蓝蓝
目前从讲课效果和起到的作用上看，网课是不可能替代中小学校的课堂教学的。这个判断的主要依据是青少年的自控能力的不足，对网络游戏的抵御力不强。
在家上网课有时还需要家长监督，这会影响家长的工作生活，所以家长有时也累。
学校的课堂教学是活生生的人与人的沟通，是真实的群体活动，在课堂上孩子学到的不仅仅有知识，还有交际能力等等，老师现身说法，用生动的语言和温暖的感情教孩子们做人做事，等等这些网络课堂达不到这样的效果
但网络课堂也有自身优势，由于目前的科技水平还无法替代学校课堂教学。
辅冠数学老师满江鋐
视频听课，我觉得有好处，可以提高时间利用率，增加教学手段等好处！
但这并不可以代替学校，学校是学堂，真正学习氛围的地方！不仅能学习知识，能学会交流，还能学会做人！
学校是一个纯粹的地方，孩子需要这个过渡的地方！学校还是一个正气浩然的地方！
等等这些，学校都是不可取代的！
以上是我作为一个中华传统男儿的一点思想！
细看农村
视频听课好是好，但是代替不了学校的课堂。孩子小，注意力毕竟没有大人那么专注，需要老师来监督教学，对学习的效率会更高，而且在学校学习也可以促进孩子和老师和同学的交流，也会潜移默化提升孩子的学习态度，达到喜欢学习的良好氛围！
花儿插在头上
线上授课个线下教育各有各的优点。
无论是线上视频授课还是线下教育都是教育的手段，其目的是一样的。但是就目前而言，线上视频授课是无法取代学校的。
原因一：学校教育不仅仅是教学生知识，还有健全和完善学生的人格和三观，促进学生德智体美劳全面发展，而这是线上授课所达不到的。
原因二：很多家长长期在外工作，把孩子寄托给学校能让家长放心，而且在好的学习氛围里，可以促进孩子学习，这也是线上授课所无法做到的。
原因三：我国人口基数重大，各地发展不平衡，每个家庭的情况不一样。所以对于一些偏远地区，线上教育的推广面临很大问题。
所以视频授课只能作为教育的一个辅助手段，却无法替代学校
新大学生
没有代替的可能性。视频上课并不能适合所有的孩子。每个孩子的性格特点、原有的认知结构、学习方式各不相同。而这些的不同会造成教学方式的差异，也就是老子倡导的“因材施教”。需要教师真实的去了解每个孩子的成长背景及学习需求。网络教学做不到。
小小恐龙先生
是不错，但不能代替学校的实景教学。因为网络视频教学与学校实景教学的效果与感觉等等对学生自身来说是有很大的区别与不同。
网络视频教学的最大优点在于它的随意性和灵活性，没有时间、空间和地域的限制，这三个特征是学校实景教学很难做到的，但网络视频教学的不足在于它的教学互动、互通、沟通、感觉、及时、协调、配合、应答、氛围、检验、鼓励、测评、监督、评比等等这些环节方面所达成的速度、时效、质量、标准和结果等等方面都不能与学校实景教学所取得的效果相比较，在这些环节方面，学校实景教学的效果与成效要远远大于网络视频教学的效果。
网络视频教学是时代发展的必然教学手段，只能说是学校实景教学的补充与完善的好路径的一种现代化教学方式，它永远取代不了学校实景教学的。
关注新教育
以一个小学数学老师的角度来看，目前为止，网上教学真的很难。首先，教学质量难以保障，和学生无面对面交流，课堂生成会大打折扣，课堂灵动性下降，无法满足部分孩子的疑问解决（Ps.部分孩子还会存在网络问题）。其次，课堂后的作业反馈，作业提交在软件上总会有各种各样的问题。最后，一个良好的教育一定要有一个闭环，作业讲评尤为重要，可是难以保证孩子的听课效果以及订正错题情况。期待，如果能有教育部门牵头，专门开发一个线上教育工具，满足线上教学大部分功能，其实还是能接受的。
