牧羊曲人
分享一下本人在乡村小学的执教感受。现在乡村学校的教学环境和教学设备都得到了很大的改善，条件不算艰苦，但是困境也有很多。
1.乡村学校老师严重不足，乡村教师任课负担沉重。老师1人包班的不在少数，我在的学校500个学生，去年我除了教六年一个班的语文，还要教六年级两个班的英语，不要说改作业了，备课都没时间。毕业班复习又紧张，除了赶课，还要搜资料给学生做练习，还要应付上级的各种毕业班检查，那段时间真的身心疲惫。
2.学校指导中心随意抽调乡村学校老师。上个学期指导中心从我们学校抽调3人去做办公室工作，本来人手就严重不足了，新招聘的老师入不敷出，指导中心新进教师人数分配不公，中心校一次分配13个特岗，我们学校总共调出7名教师，却只分配了4名特岗，每个老师的课时都在17、18 节。
3.乡村老师扶贫任务重，上个学期迎检，每天去村委签名，去贫困户家报到，我们学校的老师经常是早上调好课出发，到差不多下午2点才回到学校宿舍，吃过饭，下午2点10分又到第4节课的时间了，又匆匆去上课，其中的苦只有扶贫的老师能体会。
4. 乡村学校的学生很多都是留守儿童，放学回家没有父母的督促，爷爷奶奶又管不住孩子，很多学生都不完成家庭作业，所以教学质量很难提上去。
5.各种原因造成乡村老师流失严重，换老师换得快，对学生也会造成影响。
小怪老师的微课堂
我作为一名在乡镇从教五年的教师，我从我吃过的苦来说说这个问题。含泪写下来，希望你们用心去品读。
我是2015年新参加工作的一名教师，然而实验不及我被分配到了整个校园最远的一个地方。回想去学校的第1天，在镇上开完会之后，有一个老师之前在我在的学校，他送我去，当时他是刚买了新车，技术不是太好，加之所有的公路都还是土路，我记得5点多才会出发，然后到达了一个小一点的街子上去吃饭，那个时候应该已经6:30左右了。差不多车子已经行驶了一个半小时，吃过饭之后，车子继续行驶，差不多又花了一个小时，才到达我所在的学校，也就是说从镇上到我所在的学校差不多要花两个小时左右。我回想一下，从镇上到城里要花两个小时，再到村子里面又花两个小时，这个村子是有多远呀？
接下来就是开学的第1天了，我刚去到那里没有带餐具，也就跟着学校里面的老师吃了几餐，然后就是去那个学校所在的晚小区开会，没有任何的交通工具，都是走路去走路，到晚小要花一个小时，开完会又是晚上十二点多钟走着回来，住进学校的时候差不多已经1点多了。到放周末的时候，我们都是走着出去，早点回来，如果工具放学时间晚一点4:30放学，还没有走出村子，天都已经黑了，根本打不到车。这份苦有多少人能够受得了？
我记得有一次去市里面培训，我从市里面来到县城的时候就快六点多钟，然后又给坐坐个车，去到镇上。这个时候就没有车去了，但是我还要去趟学校，我完全靠走路走着回去的路又大，又是一个人手电筒照着走了，他妈几个小时都不知道，心里面又害怕又胆怯，嗯，我现在回想起来都非常的后怕。
由于生活在村子里面，时不时的电还不正常。一到停电的时候连煮东西吃的都没有，我都记得饿了好几餐，在村子里面你又不可能说去那里吃，没有餐馆只能饿着。有时候饿的没有办法就去厂里树林里面找一些书，烧上几个土豆。这样的生活方式跟原始人有什么区别呀？
还有一次要去旁边的镇学习听课，我临夜里4:00就起床，要去到镇上跟他们一起坐车过去，怎么办呢？凌晨4点起床之后，走路下去走了两个多小时走到了镇上，路途上面还是跟他们搭了一段车，你想一想在一个陌生的地方，一个人烟稀少的地方，夜里去走夜路是多么恐怖的一件事情，我真的不敢想象那一段记忆是灰色的。
也许是我习惯了一个人的生活，每天晚上放学之后就是一个人静静的在房间里面玩一会儿手机，又或者看一会儿书，时间静静的流淌。终于到了一些年的期末考试，期末考试由于地方小，他是不设考点的怎么办？只能带着学生去其他地方参加考试，我记得当时是4个班的学生参加考试，接近100位学生，我带队带到其他学校去考试，也是4点多起床，然后要分发早点给学生吃，早点吃好之后就领着他们一起走路，天又冷学生又小，招呼前面还是招呼，后面都不知道，我一个人一下跑到前面一下跑到后面，终于把他们安全的带到了其他学校去考试。
这些苦吃过了也就吃过了，现在回想起来也是一种记忆，可是，这个镇上面的春晓真是太多了，几乎每个村子都有春晓，一个村子就是一位两位或者三位教师。加之近几年的教学任务，还有其他杂事非常之多，营养餐每个学校都要做，上课的时间被耽误了很多很多。学习成绩自然而然没有花时间去弄。
说1000道1万，这些都不是个人最主要的理由，现在我们都成家了。最主要的还是照顾不到家里面，上有老下有小，孩子有时小，而你深深的锁在大山里面走又走不出去，每个月领着微薄的工资，根本不够一家人开支，加上你外出的交通费等等根本存不了钱，可以说句真话，我上班5年了，到现在我卡里面的余额只有1万多元。
社会一天天在进步，教育行业越来越受到国家教育部的重视。可是谁又曾走进大山里来看一看呢，大山里的孩子是这样的天真活泼，而大山里的教室是这样的，无奈他们每天早起晚睡数着太阳，一天一天的过过到尽头，他们真的不如一个打工者，我说真话，我后悔选择这条路，我懊恼自己曾经为什么这样，不知努力，我选择过这样的生活了。
网上有很多新闻报道处，教师是幸福的，城里面的教师自然而然是幸福的，晚上回家可以陪老婆孩子，平时上班，就是上班时间我在村里面的上班时间，会比他们多出很多，因为他们晚上要住在学校，而周五晚上他们下了班，回到家也是夜里十一二点到，更无奈的是星期天的他们1:00 2:00就要出发去完学校，我城里面的第2天早上高高兴兴去上班就行了。
希望在这次一经过去后，教育部能够真正重视乡村的教育，体会一下乡村教师的难处，该合并学校的应该评一评了，像这样对孩子也不好，对教师也不好。
上述本文是个人的真实经历，凄惨的背后是对一个人最意志的磨练。希望今后的我能够更加强大。关注我乡村教师小钱。＃乡村教师＃
乡村教师小钱
我在84年当过兵，87年从事教育工作者，直至92年又调入政府上班。我谈谈我当教师的体会：
从事在乡下工作的教师，一是耐得住寂寞，二是耐得住乡下艰苦生活。三是工资十分低，月工资是公办教师的三倍。
87年民办老师的工资，小学老师的月工资是一个月50元，而教初中的老师一个月工资55元，并且穿着十分简单和朴素，还要在家里捞柴，种田种地。只有这样才能解决吃饭问题。
现在国家对老师的生活待遇，非常重视，连续提级工资，基本上与公务员持平。老师手上有了存款，也到大城市购房，享受与大城市里的生活，晚上进包厢里唱K拉OK，跳广场舞，给自己增添了无穷的生活乐趣。
云方舟故事
这个问题我最有发言权。因为我就是一名乡镇老师。我就从老师的角度来谈。
1.师资力量薄弱。就拿我们学校来说，我们学校是这个乡镇最好的一所小学，所以相对来说师资比其他学校情况要好一点。但我们学校教师稀缺。目前学校有21个班级，正式在编老师（就是有教师资格证的老师）30多近40个，明显教师不够，所以学校聘请了大约十几个老师，这些老师都是学校周边的，没经过正式培训的，也没有教师资格证的。教学质量堪忧。但是，没办法，总比没老师强!
2.教师队伍不平衡。教师队伍老龄化严重，年轻教师少，男教师少。男教师为什么少？造成这个现象的原因可能还是和教师待遇低有很大的影响。有人要喷我了，老师工资那么高，不知足!真的不是我不知足，事实来说话，男孩子为什么不当老师？大家想过这个问题吗？不能养家呀！男人要养家糊口，可怜的那点工资养不了家，连媳妇都娶不上!真的!再来说说年轻教师少的原因，其实每年秋季开学，区教育局都会分一批刚上班的大学生到乡镇上来，我们学校作为乡镇的中心小学，每年都能分4个，5个。按说这样，老师不会缺，但你们不知道，每年秋季开学，我们学校都有更多的老师调往县城。大学生待够3年就走。基本留不住!人往高处走，水往低处流。县城更美好，都知道。
3教育资源贫乏，教学设施落后，教学配套设施跟不上。我们现在是一个年级的老师共用一台电脑，根本用不过来，很多时候工作带回家，在家里电脑上完成。班上有班班通，但都是坏的，落后的，我们班的那个投影，修了几次，一直用不成，教室电脑打不开。我这几年换了几个教室，没一个教室的班班通能用!上课就靠一张嘴，有时我用自己的手机，想方设法。
4生源质量堪忧。我们学校位于镇上，主要是镇上单位，做生意的一些学生，但近些年，下面农村，很多找关系，走后门，想方设法把孩子弄到我们学校，所以学校现在的情况就是，每个年级最少三个班，有几个年级四个班，班额大，每个班都在60人以上。大家都知道，老师的精力是有限的，人多了根本管不过来，工作量很大，改一次作业都要两节课，考一次试没两天根本改不完，还要准备教学。这些学生中，父母在家的好一点，能辅导，很多都是爷爷奶奶在家，字都不认识，更谈不上辅导，小学生，有几个自觉学习的？学生的学习习惯差，学习态度不好。我教过一个学生，我找到家长让多管管孩子，家长就直接和老师说:“我的孩子不要你管，我们混个初中毕业打工挣钱，我是开大车的，我儿子跟我学开车。”言外之意就是，知识能干啥，还没我开大车的挣钱。你说这样的孩子能学好吗？
唉，无语!但求无愧于心!
心向阳a花自开
关于这个问题，我早就想着发表一下我的看法，可惜没有好的平台，今天就此机会，略表一下我的感慨。我是八十年代的高中毕业生，因当时的高考是百里挑一，故名落孙山。一回来，就在本乡做代课老师，直至民办教师，一干就是十几年，那时真是苦呀，交通不便，到一偏僻小学得走十多里路，全部都是步行，学校没有电，晚上点煤油灯，还得自己做饭，漫长的夜晚只能收音机打发。当时学生多，教师少，工资少。但是，当年就是这种情况下，我们还是全心全意抓教学，苦累，心里还是快乐着。经过我们共同努力，我乡考上大学的学生们越来越多，其中还有一个考上了北大。欣慰欣慰。十多年后，由于要成家立业，加上工资太少（每月60多元），就辞职了。当下的乡镇教师比我们那时不知强多少倍。基本上都是公办教师，工资待遇都是好几千一个月，由于是体制问题，什么素质教育，快乐教师，使得教师们不感很严厉的抓教学，只要保证学生在学校不能出现安全事故就可以了。另外，学生人数又少，我个人觉得现在的书好教多了。据说，现在的会多，上级分配的与教学无关的任务多，应酬多，培训多。还有就是职称等，走样了，以至于学生成绩一般，家长经济状况稍好的学生，都把学生转到私立学校上学去了。虽然公办学校学杂费全免，但由于学生成绩上不去，生源逐渐减少，而私立学校只抓教学，学生成绩自然就上去了，学生就越来越多，但家长的负担也就越来越重，这就形成了恶性循环。公办学校免学杂费，招不上学生，私立学校高费用，学生们还抢着上。无奈。这就是当下乡镇教师现状，这一尴尬局面，是体制问题，是否应该到了要改一改的时候了。
幸福弄快乐着包遵照
本人自从1995年毕业至今一直是乡镇教师，所以对这个话题还是有发言权的，可以说自从均衡发展后，现在的乡镇教学条件，基础设施都有了很大的改观，但是和县城还是没法比对的，例如实验室，功能室等，我以前在的中心校这些都是摆设，只有上级检查才开门，现在在一所村级初中，功能室的老师还是非常负责人的，美术室，音乐室还经常开门，这些可能与功能室老师有关。现在的农村也是比较重视音体美全面发展的 ，以我们乡镇为例，自从换了个新中心学校校长后，特别重视音体美教育，经常搞个合唱，晚会，比赛等等，所以这些老师现在工作比以前是很忙，其实我感觉还是没有我们文化课老师付出的多，但是学期结束绩效工资回比文化课老师多的多，因为他们参加的都是活动，文化课老师上的是自己的进本课。
乡镇文化课老师最大的困境到不是环境查，条件艰苦，现在最大的困境是学生基础太差了，我在一所农村初中，不是说大部分学生成绩差，而是没有几个学习的，一个年级有几个能考及格的学生那都是宝，给老师看到希望，想方设法为他们提供条件，把学习成绩搞上去，这样的话就形成了恶性循环，一届比一届学生差，稍好的学生都去了县城私立学校，大部分家长有对比心里，看到别人家的孩子去了县城上学，他家的孩子也就想方设法送到县城上学，这样导致学生生源不仅仅质量下降，数量也大幅度下滑，校长经常开会给老师念紧箍咒，再不好好干，没有学生了我们老师多的怎么办？只能调走了，下小学？中心校领导开会甚至说，你们多的老师小学也不要，你们去幼儿园，去幼儿园你们又没有资质代课，所以你们只能当保育员，唉，说实话，就我们目前这个学校来说，老师真的非常敬业，像我们班班主任语文老师非常认真，经常给学生补课考试，英语老师午休时间都去给学生上课，我数学老师下午课外活动时间去给学生讲题，但是学生原因学习的太少了，就我们班现在43个学生，有5个非常努力学习，当然成绩很好，有三个是玩着学着，成绩及格线附近吧，那剩余的学生是油盐不进，任凭你怎样苦口婆心，这样敲打，就是不学习，你让他干嘛他干嘛，就是学习啥都不会，他们自己都说，数学我听不懂，小学都不会，这还是真的，大多数学生数大一点的加减乘除都不会，有点甚至几加几都得伸手指去数，这是我亲眼看见的，而且不是一个俩个学生，所以说他们到初中数学课听不懂是实话，老师有什么办法，只能告诫他们上课别捣乱就阿弥陀佛了。
所以，现在的乡镇老师的困境还真不是生活上的，最起码我们学校最大的困境不是学校条件艰苦，不是上班路途遥远，最大的困境是学生生源问。
70后中师生
这个问题说起来都是泪。我哥以前在乡镇教书后面考了公务员，我老婆也在乡镇教书，我曾经也在乡镇当个几个月村官。所以我对这个问题是有体会的。
第一，最大的困境条件太艰苦了。吃、住、行是大问题，住：有些乡镇是不得给你周转房的，只能自己去租或者住学生公寓的，厨房、厕所、卧室、备课都在一间房子里面。吃：只能自己煮饭，有时课多了，都没时间煮饭，不赶集是没有餐馆的，三天当一次场，才能采购一次。行：才上班的乡镇一般比较偏远，一天只有一班车回县城，有些乡镇甚至转好几班车或者打摩的。
第二，上升空间没有，乡镇教师都是熬资历的，不是你教书怎么样就给你评职称，都是要排队等的，你教书在认真，优秀和先进还是不得评你，没有证书评职称打分，你就是倒数。
第三，教学压力大，生源差，难出成绩。好成绩都去城里读书了，就在乡镇大多数都是爷爷奶奶带的，生源差，怎么努力教，成绩都提不起来。
第四，不好耍朋友，这个问题不多说，自己去想。
十年公考路
1.学生的基础相对薄弱。一个朋友，考到乡镇初中，第一次考试，一百二十分的卷子，学生的成绩平均四五十分。城市的孩子，家长下班能辅导辅导，还有各种补习班，学生哪一块学的不好，周六周日也能补补课。乡镇基本家长都长年在外打工，回家没人辅导，周末也没有补习班查漏补缺，只能全靠学生自己。好在很多孩子比较纯朴，听话。
2.问题学生不好处理。有一些叛逆的学生，家长在外打工，太远了，管不了，爷爷奶奶年纪大了，管不住。老师又不能管太紧，万一小孩自尊心强，或者做出什么傻事，担责任的还是老师。不管的话，于心不忍。
3.生源少。家里有条件的都去城里上了，或者去教育质量相对好的私立学校。一般都认为，乡镇的学校的教育质量不高。导致乡镇学校的学生越来越少，城市的大班额教学。
4.教师留不住。好的教师，最后几乎都调回城市了。乡镇回家不方便，吃住在学校，男教师还好。女教师，没小孩的时候还好，一有小孩，很多人都想调回城里。
5.教育设施相对落后。有些乡镇学校，教师布作业，做练习，还是黑板抄题。城市的教学设施相对好一些。还有个别教师少的学校，一个教师教好几门课。体育老师教数学，是真事，不是梗。
椰子与夏天
其中的酸甜苦辣可能只有我们农村教师知道！
最近十几年来，教师的工资待遇确实发生了非常大的变化，像我这样工作30年的农村教师目前工资收入已经有4850多元，我非常满足，也非常欣慰。
学校的基础建设和其他硬件设施也在逐步提高。
（这是我们学校的文化长廊）
但是，我们不得不承认，当下困扰农村教师的还有很多很多。我总结了一下，大概还有下面这些方面。
- 农村教师晋级难。河南2019年通过评审的101位高级教师中，农村教师是0人。我们这里某乡镇的教师大部分都是中小学二级教师。
- 农村教师之中职称比较低的教师工作积极性一般都不高。这必然会影响教育教学的。
- 农村教师发展受到学校硬件设施不完备的影响。像我校，一台白板或者其他说不上来名字的教学设备都没有，教师想利用课件制作等上一节课，都没有条件和机会。没有或者是不会上优质课，怎么能跟上时代呢？
- 农村教师的课务过重。教师少，科目多，因而课时量多。我校有11个教师，每一个教师都要有三四个科目的教学任务。像我，上学期的所教科目就有数学、音乐、美术、体育、综合与实践、科学，六门，一天到晚除了批改作业，都在上课上课还是上课。
不想再说了。
不是农村教师，是很难理解农村教师的困境的。
中小学教育者
就这问谈谈看法：
从现时就业情况讲教师岗依然是竞争较为激烈的国家全额拨款事业岗位，就乡镇一级学校也如此，但就乡镇学校比之县（市）及其以上学校各方面条件自然要差许多。
首先讲：虽然国家一直重视农村教育，也在实施“教育均衡发展"战略，乡镇学校是逐步得到改善，但这需要一个过程，就目前讲，从交通、教学设施等方面依然存在一定差距，这样必然给教师们的教育教学环境、生活条件等带来一定困难。
其二讲：乡村学校生源相对较少、质量参差不齐（家庭有一定条件的多把孩送到县市级学校读书特别初中阶段较为突出），且部分学生由于父母外出务工辍学率高，基于上述因素，教师要教出好成绩难度大。
其三讲：乡镇学校比之县市学校因教职人员少自然“中职及以上职称"指标也就少，即使履职期满在职称晋升上相对难度大而教师主要以“职称"体现工资，这也可能是农村优秀教师的一大困惑（类似情况国家会加以解决）。
以上是我对此问的基本看法。
