在下秋月白

今年由於疫情的影響學校沒辦法按時開學。為了不影響學生的學習，教育部門提出了網上教學的方法。這本來是一件好事可是卻給一些家庭造成了困擾，給一些網絡營銷提供了方便。

首先今年的上半年學習時間很充足，開學之後上課不會耽誤學生學習。根本沒有必要提前上課，有些地方就是人云亦云趁著這股風提前開學。除了初三和高三面臨中考和高考的壓力不得不提前學習，其他的年級大可不必這樣，給孩子造成很大的壓力，把本來的假期也給佔有了！

其次就是網上教學也有很多弊端，尤其開學之後這一週老師家長身心疲憊。因為一些老師（尤其是老教師）對這些網絡不熟悉，在講課的過程中出現諸多問題。由於不能和學生面對面交流，不能及時反饋問題。有些學生走神心不在焉的聽課，效果更差。在網上學的時間越長越不利於學生開學之後的學習。

其次長時間看電子產品對眼睛傷害極大。提前開學就預示著讓學生很長時間都得這樣學習。對身體的傷害不言而喻！

還有一些網絡教育發的一些視頻，前期是免費觀看其實就是一些舊的書本。對學生的幫助不大。

總之提前開學沒必要，等到正式開學之後再學也不遲。

雨後123456789

誰在擔心學生的學習？答案是不斷被舉報的教師，作為老師太難了

不斷被舉報，為什麼老師沒有條件創造條件也要上網課？老師太難了

最近我和一個在教育局的朋友聊天，他向我們發出“警告”，你們這些閒不住的老師在網上上課已經不斷被學生們舉報了。對此我只有苦笑，我實在太難了？而同樣悲催的還有某個平臺被人連續刷一分。但是對此我覺得學校和老師提前上網課應該得到家長和社會的理解。一場疫情已經讓學生把寒假過成了暑假，繼續吃喝睡的悠哉生活，作為班主任我可以毫不猶豫的說學生肯定要廢了。上網課可以說是教師和學校在當下環境下無奈選擇。

1無人理解的老師，沉默的家長

然而讓人無奈的是網課幾乎讓老師站在家長和學生對立面。有的學生不合作，電話不接，或者各種藉口，家長各種袒護“孩子平時太累了，放個假休息下怎麼了？”“孩子最近不舒服，感冒發燒，讓他休息下吧”。還有一些嘴上不說，轉身就舉報，真的是太難了。老師如同風箱裡的老鼠，兩頭受氣。

然而疫情終將過去，我們如果把一直以來的學習相關破壞了，誰來負責？

2 網課辛苦，被迫營業

網絡讓教師工作公開透明在大眾視線之下，大家通過了解應該最不想上課的應該是老師。早上要學生六點起來打卡，自己至少要五點多起來，並且不斷通知聯繫未打卡的學生。因為各科基本上都安排有正課輔導課，一天每科老師至少有3節課。老師需要提前備好課，設計好環節，而這都讓一天時間緊趕緊。還有一些老教師幾乎是被迫營業，但是畢業班的九年級高三老師，鴨子趕上架也要上。因為老師承擔著幾十號學生的責任 。

而因為對於網絡的不熟悉，導致一些教師鬧出一些笑話，如有老師因為直播時煙癮上來抽了口煙而被舉報，也有老師因為是頭次直播一時緊張按了靜音按鈕，導致講課過程一直處於沉默狀態，還有老師因為直播過程跳出一些廣告導致直接被平臺封號。對於這些適應了傳統講課模式的人來說，直播實在是太難了，但是他們依舊在摸索狀態，一直在學習。每當想起一個老教師給我打電話給說“XX，你看幫幫我，我的直播突然卡了，學生還等等著上課，這怎麼辦啊，一拖就要耽誤大家多少時間”，他的聲音已經帶著哭腔了。為什麼他們要堅持，因為老師承擔著幾十號學生的責任 。

佩弦教育語:

這兩天各個學校都採取就近原則發放課本，為了避免聚集產生問題，分書的任務又落在老師的頭上。看著一起發書的陳老師，一個單薄的女生抱著一大盒書在路口寒風中等家長過來拿書。我在想，苦點累點算了，有人能夠理解我們老師苦心也就值了，可是有嗎？

佩弦教育

在家學習網課，有利也有弊主要有一下幾點理由：

理由1：在家學習，便捷省時又安全

　　相比線下課程，網課可以讓孩子坐在家裡就能學習新知識，這樣既節省了去線下課程的路程時間，又避免了孩子出門的安全隱患。畢竟上網課的孩子年齡多集中在幼兒園中班到小學四五年級。避免疫情的傳播。

　　理由2：課程多樣，選擇範圍更寬廣

通過微信推送、各教育APP、網站等多個途徑，從各門學科的培優，到外語口語、音樂、美術、棋類、書法、邏輯思維等，各種類型的課程應有盡有。種類豐富的網絡課程為家長和孩子們提供了更多的選擇，有助於挖掘孩子們的興趣和天賦。

　　理由3：名師體驗

在網站上查詢各類網課時，發現了網課的幾個共同點：首先根據介紹，授課的老師基本來頭都非常大，不是業內泰斗就是領域新貴，而且他們的實體課都相當難約;

弊端有以下幾點理由：

理由1：互動效果差，或影響教學效果

　由於網課的學習中缺少老師與學生的直接交流，互動性相比線下課程大打折扣。而低年級的孩子在上課時容易出現走神、分心的情況，因此不一定能夠保證課堂的學習效果。

　　理由2：過度使用電子設備影響孩子視力

　　電子屏幕對視力的危害也是網絡課程的弊端之一。由於進行網課學習需要長時間地專注於電子屏幕，相比傳統課程的學習，網課對孩子的眼睛造成了更大的負擔。尤其是正在身體發育期的青少年，更應該注意科學用眼，保護視力。

　　理由3：孩子藉機上網怎麼辦

　　對於孩子的學習和身心發展來說，互聯網是一把雙刃劍。網上既有充分的課程資源，也有大量良莠不齊的內容和種類繁多的電子遊戲。

　　很多家長沒有時間做孩子的網課“陪讀”，在缺乏老師監督的情況下，學習網課是否會成為孩子上網進行其他娛樂的藉口，這也是家長擔憂的一大現實問題。

山東衛生學校曹主任

面對新型冠狀病毒肺炎疫情，國家遭受了巨大的災難，各行各業都面臨著巨大的損失。防治疫情，牽動著全國人民的心。作為孩子的家長面對孩子假期的延長，都開始擔心孩子的學習問題，隨著“停課不停學”的口號不斷高漲，各地教育領域開始推行網課教育，面對這種趨勢的開展，很多人有著不一樣的觀點，有的人認為這是教育領域的一次新的革命，會帶來更多的教育資源的均衡，是教育的一個創新。有的人也認為網課違反了九年義務教育法剝奪了每個學齡兒童享有九年義務教育的基本權利。作為孩子的家長，更多的關心孩子能從網課中學到多少知識，對孩子成績的提高會有多少幫助？我有一些觀點，給大家分享一下！

首先我認同網課這種新的教育模式，會帶來教育領域的一系列的創新，對發展教育事業，均衡教育資源，有著巨大的推動力。對老師和學生接受更好更多的學習知識，學習方法，學習技巧。能夠很大程度的提高老師的教育水平，教育經驗。但對於孩子關於網課學習知識的接受能力，我也要打一個問號？因為每個家庭有不一樣的學習環境，每個孩子有不一樣的接受水平，沒有老師的監督，面對互聯網的誘惑，學生很難保證有很好的自制力。網課很難取代傳統的授課方法，面對面的教育，老師帶領著學生們在課堂上揮灑激情，更能激發學生的靈感，碰撞出知識的火花。但是網課對於學生知識的查漏補缺有著課堂教育替代不了的效果，課堂教育中老師很難兼顧到所有的學生，這是網課就能對學生起到很大的幫助作用。特別是快要高考的同學們，對各科，各個知識點不是很熟練的地方可以通過網課進行系統的學習，會有不同的老師傳授你不同的題型解法，解題技巧，解題思路！對成績的提高有著很大的幫助！

高中數學—何老師

沒到原定開學時間，就提前開網課，這實際是變相補課行為，雖然沒有向學生收費，但無形中也加重了學生的學習負擔，這老師們應該是知道的。

但是，疫情當前，學生延遲開學的事實已定，為了減少延遲開學給學生帶來的損失，教育部及時做出了“停課不停教，不停學”的應對措施，在當時得到了老師、學生和家長的支持。

小徐老師所在地有些畢業班的老師，在初五就開始網上備課了，其實很多學校一開始並沒有要求老師開直播，做網課，只是要求老師利用網上的優質課、微課，課件等，組織學生進行學習，但是一線教師每個人都有自己一套熟練的教學方法，並且對學生要重點掌握哪些內容，哪些地方學生常犯哪些錯誤，都瞭如指掌，而網上的資源則良莠不齊，有些還是花架子，實用性不強，因此，要想在網上找到有用的資源，還不如老師們自己備課，自己開直播講課來得痛快實用。

同時，老師又考慮到，網課的效果有可能達不到課堂的效果，起碼在課時安排上不能像在課堂上那樣排得滿滿的，在擔心學生們落下課的情況下，許多學校的老師，特別是畢業班的老師提前開了網課。

小徐老師身為一線教師，非常理解這些老師的良苦用心，而這本身也是老師高度責任心的一種表現，試想哪個行業的人願意放棄假期悠閒的生活而提前加班呢？很多提前開課的老師不過是怕學生落下功課而做出的決定。

拿小徐老師所在地提前開網課的老師來看，多是高三和初三的各主科老師，畢竟中考，高考在即，能順利完成考前複習，才是中考高考取得滿意成績的前提。這部分老師提前開網課還是可以理解的。

但是，有些非畢業班的老師也跟著提前開網課，那確實沒有這個必要，畢竟孩子們的假期還沒有結束，老師又給加學習任務，這是有背於教育“減負”的原則的。也是最終被教育部緊急叫停的原因。

如今，原定開學時間已過，各地各類學校都在組織學生網上學習，一些家長面對排得滿滿地網課，開始擔心孩子的視力受損，紛紛又提出意見 ，教育部又及時出手，要求各地中小學老師適當限制學生網上學習的時間，不得給學生增加太大的學習壓力。

總之，線上教育代替線下教育，我們是第一次，還有許多需要調整的地方，這也無可厚非。希望大家互相理解，共同推進線上教育的良性運轉。

指尖教育帝國

老穆認為，“提前開網課”和“提前開新學期課程網課”是兩個不同概念，請大家一定要分清楚。

我們來看一下教育部的規定，如下:

各級教育行政部門、中小學和校外培訓機構，在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網上教學。

關鍵詞解析: 原計劃的正式開學日之前

舉個簡單例子，江蘇連雲港，原定開學時為2月10日，只有過了2月10日，老師才可以在網絡上教授新學期內容課程。

倘若在這之前，是不可以教新學期課程的。

如果不是教授新學期課程，則是可以的，但老穆也不建議提前開網課，以免加重學生負擔。

對於網絡上授課，教育部是這樣建議的:

【1】不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等。

【2】對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。

【3】嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

【4】通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，保護視力，增強體魄，保障身心健康。

對此，教育部是這樣建議的:

【1】對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始。

【2】確保每名學生較好地掌握已學知識內容，然後再進行新的課程教學。

朋友們，你們對此有何看法呢？歡迎大家在下方評論區留言！

老穆說語文

先打個比方，我們抓住一個西餐廚師扔給他一把中國菜刀說就用它切肉，你覺得這個廚師會不會崩潰？現實情況是這種套路換到教育系統，不管你是扔刀過來還是給個棒子老師們都能先耍起來。不信你看我們的網絡直播課，我們一線的教師聽到號令一個轉身就變成了一個個十八線男主播女主播。不論是年輕教師還是老教師都投入到了這場抗疫教育運動中來了。這幾天基本上天天都會出現網紅教師，比如終於不請病假獨自在鏡頭前上體育課的體育老師，比如把美顏濾鏡開滿格的數學老教師。這些教師為了學生可以去嘗試自己從沒有做過的事情，可以用最短的時間展示教育工作者的執行力，可以僅憑一部手機一個人說好一節節課。透過這些現象可以看到一線的教師們為了學生可以展示出的執行力。

各類教育主管部門開始著急開網絡課其初衷就有為家長分擔升學擔憂的目的，尤其是初三和高三的考生家長。當然了在網絡授課過程中也出現了很多問題，學生注意力不集中，網絡授課效果沒有課堂好，長時間看電腦手機傷眼睛。目前已經在逐步完善和糾正，這就像我們目前在治療新冠肺炎一樣，隨著我們對新冠肺炎的深入瞭解我們也在不斷地調整治療方案。所有事情只有先做起來我們才能在過程中發現問題，之後才有機會改正。真正要批評的是什麼也不做，只靠一張嘴來點評的人！

一多醬

沒到開學時間就開網課，從主觀上來說，學校和老師的態度是比較積極的。但從客觀上、現實上來看，還是出現了很多問題。許多老師剛剛接觸到網絡教學，缺乏使用新的教學技術和設備的能力，在網絡教學中，出現各種問題狀況也就不足為奇了。另外學生家庭情況也是千差萬別，有些家庭也沒有網絡學習的條件或者暫時還沒有學習所需要的硬件設備。基於出現的這些問題情況，教育行政部門已經叫停了這種開學前就提前給學生上網課的行為。

客觀來講，網絡線上學習是一種新的學習手段，網絡學習資源也是非常豐富的，雖然不能完全替代傳統的線下學習，但對學生的學習有著明顯的補充和促進作用，也是一種有益的學習方式。

隨著老師的網絡教學技術水平的提高，學生家庭網絡學習設備的完善，學生網絡學習習慣的逐步養成，一定程度上實施網絡教學是可取的。但這確實需要一個過程。學校老師也需要進行必要的學習培訓，真正具備網絡教學的能力，才能正常開展網絡教學，作為線下教學的有益的補充或特別情況下不能進行線下面授的一種教學方式。

宇萱雲天

請大家一定要看清楚：【提前開網課】不等於【提前開新課】

為開學做準備，調試設備

我們學校前兩天就開始給老師們做釘釘的培訓，一培訓才知道老師在使用的過程當中，還有很多的問題，包括很多老老師他們在使用網絡的過程中並不是很順手，所以很多學校都提前準備，就怕真正開學的時候老師無法熟練地操作電腦或者手機，給正常的教學工作帶來影響。

前一段時間有很多老師在網上直播，出現了各種各樣的翻車事故，包括沒有聲音的電腦裡出現異常聲音的，還有受到處分的，這都是前車之鑑。

提前心理干預，幫助孩子渡過難關

提前開始網課還有一個好的作用，就是能夠體現對學生們的心理進行干預，很多學生現在在家裡非常的焦慮，一方面害怕疫情，一方面又害怕自己的成績跟不上，所以很多同學總是人心惶惶的。

提前開始，上網課可以在網絡上幫助同學們疏解一下心理壓力，告訴同學們一些正確的，抗擊疫情的醫療知識和心理知識，幫助學生們度過這個困難的時期。

給老師緩衝時間，老師也需要調整

提前開設網課也給老師一個緩衝的時間，很多老師都是第1次開網絡直播，有一些老師特別的暈鏡頭，一面對手機就說不出話來，還有一些老師對於手機的操作並不是很熟悉你老師在課堂上的表現和麵對電腦的表現是截然不同的，這都需要給老師一個緩衝調整的時間，如果一上來就讓老師面對著電腦或者手機講課的話，會讓老師感覺到不適應。

感謝大家對教育關注，希望大家能一如既往的關注教育，好的表揚，不好的批評，一起進步！

宇宙最好老師

存在即是合理，有利學生的事就去做！

關鍵字: 學習 教育 開網