一人独守一梦
在课堂不听课不等于他不学习。也许他家人有文化，利用空余时间辅导其学习；或许家里有钱，邀请对口专业学者给其补习功课。使暗力你不知，让你感觉其比你聪明。
梅友廷
先说一个真人真事吧。上大学的时候，有个同学学习英语特别勤奋，每天只要是课余时间，都可以看到她在学英语，英语老师也特别欣赏她。每次期末考试，英语老师都会给她最高分。
但是，就是这样的一个同学，CET（大学生英语水平考试）考试连续三次四级没过，那时大学生英语水平考试还是百分制。第一次58，第二次59.5，第三次56。第四次，她过了，只有60.5分。
这说明了什么？运气不好？连续四次都在60分边上转悠，只能说明，她的大学英语水平就只有这么高。
而要命的是，有个一天到晚只知道看小说和睡觉的女生每次期末考试各科总分都在班级前三，大学英语四级考试一次过，六级考试一次过。
学习固然要靠勤奋，但是更要注意学习方法。有好胜心是进步的动力。但是不平衡之心不可有，或者，题主还没有找到适合自己的学习方法。
最后，希望题主能早日寻找到适当的学习方法，加上勤奋，题主一定能够收获让自己满意的学习成绩。
希希陌上行
讲一个我自身的例子。
我从小到大都是成绩挺好的那种，一直都是学校里前几名，后来高一开始放飞自我不怎么学习，老觉得自己基础不错，肯定能补回来。
一玩就玩到了高三，开始死命追赶进度，每天五点起来，跑几圈操场，再去食堂吃个早饭，然后天没亮就提着台灯去教室背书了。
整个高三心态一直不好，由于基础没有掌握好，更没有合适的学习方法和提分方法，成绩上不去，整个人都是在焦虑中度过的，掉头发，得眼病，变得憔悴，这些都是那时候经历过的。
当时班上有一个女生很厉害，每次考试都稳拿前三，还是语数英综合都很厉害，跑步还拿了班里女生第一名。
她本人也是很努力很拼的那种，就算是在等洗澡水的空隙还拿着书猛背，看到这一幕的时候我都惊呆 ，当时下意识觉得自己不够努力，又开始新一轮的焦虑。
提出这个例子，看似跟题目不一样，题目是上铺没怎么学习，但是我认识的那位很努力很努力。但是我想要说的是什么呢，就是如果我现在回到那时候，我会走过去，问那个女生，怎么样才能提高我的成绩，怎么样我才能不那么疲惫而让效率高一些。
当然，那时候学习很紧张，恐怕就算我问她她也没有过多的时间来指导我。但是，哪怕我有跟她交流多一点，我也许就可能找到适合自己的学习方法，找到调整好节奏的途径，也更能察觉到自己的心态是很不利于考试的。那我也更可能开拓自己的想法和眼界，去更好地适应高三生活。
孔子曾言：“三人行，必有我师。”一个人所知所学始终是有限的，如果能向比他优秀的人学习，更能知道自己的短板所在，从而弥补缺点，自我更新。
不是每个人的基础都在同一水平，就像高三的我，当时第一应该想办法把基础都补上，而不是花时间在盲目做题和研究难题上。找到方向，更有利于自己的飞翔。
我与当时其他同学的差距，在补齐基础后，才更能放在一起比较。
所以你的同学毫不费力，有可能是因为入学之前就学的比较多，或者学习能力比较强，而这些，都是可以通过一定时间的训练，来缩小你跟他的差距的。
鲁迅曾说：“不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”应该做的是开始去学习，培养自己的能力，坚持下去，最后你一定也能同他一样不费力气。
你可以去跟他成为好哥们/好闺蜜，看看他平时的习惯，了解他看待问题的思维，或许能收获意想不到的东西。
就算最后你发现，就是有人比你智商高，比你少努力还能做的更好，那也不需要气馁。
跟他们相处，你更能知道如果自己不努力，更赶不上别人，如果自己真的放弃了，那最后后悔的只能是自己。
人有时候无非还是跟自己比，赢得过自己，就是胜利，哪怕进步再微不足道，那也是进步啊。
一步一步前行，终会收获更强大的你。
综上，我认为有三个方法可以调整心态，让你更好的走出来：
1、虚心向他讨教，找到适合自己的学习方法
2、想办法提高自己的能力
3、珍惜自己的每一点进步
琳琅阁猫兔
我在读大学的时候就属于你说的这种学生，别人都叫我“仙”，在同学眼里，上课的时候我是从来不听课，考前就把老师的讲义夹拿来复印，然后好好复习两周，我期末考试成绩总在前列，绝不是因为考试作弊，而是每个人的学习方法不一样，别人看来我没认真学习，实际上我是有选择性的听课。
老师讲课都有一个特点，一堂45分钟的课，老师往往会花10分钟复习上节课所讲的内容，在下课前的几分钟会对该节课的内容进行小结，其他时间，绝大多数老师会讲与课堂无关的内容。学生只需要认真听这关键的10多分钟就可以了，对于没搞清楚的重难点知识，在做作业和评讲作业的过程中就会突破。
临考前的复习也很重要，老师的讲义或者笔记是复习的纲领。很多老师都会在考前给学生讲考点，这段时间的学习要格外认真。对于记忆类的知识点，只要认真花时间去理解记忆，考试都会考出高分。对于专业性较强的科目，要学会举一反三、融会贯通。凡是老师反复强调的内容，在考试中所占的比例是较大的，学生就要把老师反复强调的内容搞清楚，学习也是有方法的。我发现有的同学没日没夜的学习，但学习效果就是不理想，并不是因为他们学习不努力，而是他们没有掌握到学习技巧，所以，他们认为别人不怎么学，成绩怎么这么好呢？
学习除了方法之外，还有就是记忆力要好，无论是理解记忆还是死记硬背，我不敢说达到过目不忘，但只要我认真学习过的知识，我都会在睡前有一个回顾过程，加深了对知识的理解和巩固。在和同学摆龙门阵的时候，我的头脑中像放电影一样，把当天所学的知识过滤一遍，别人根本看不出来我是在有的放矢的学习，这或许就是差别。
不要觉得不公平，好好反省自己的学习方法和态度，当别人认真学习的时候，自己可能还在玩，当别人在玩的时候，自己还在玩。总认为自己比别人努力学习，事实上，不同的人学习效率也千差万别。以自己的学习方法去衡量别人是不科学的，学习本无定法，适合自己的就是最好的。
Lance课堂
人和人的差异，有时候是超出人想象的。
我上大学的时候，有一位同学，从不去听课，也不记笔记，但最后考试都考得不错，不是倒数。我们都叫他神人，他考试前翻翻书，大概圈一下范围，说这些内容要考，果然就考了。
我还有一位高中同学，他上课也经常不听课，经常和旁边同学一起讲话。老师叫他起来回答问题，他侃侃而谈。老师就叫他的同桌，同桌就不行，每次都愣在那里，不知道老师在讲什么。后来，只要他们俩人一讲话，老师就叫那位同桌。俩人最后一个考了985，一个考了211。
还有我曾经说过的，我大学同学，他本专业学得不好，转学英语，工作去了个500强的技术公司，进去新人参加培训考试，他考了全集团上百人的第一名，其他都是专业对口的博士、硕士，还都是名校毕业的。
这是学习上的不公平。
还有混社会的不公平。
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比如，你极为认真，天资聪颖，985大学毕业，应聘到一巨型公司，是里面的技术专家，但也就仅此而已。然后，你看到一人，普通大学毕业，做事吊儿郎当，但特别会拍领导马屁。你跟他一起进去，几年之后，你还在原位置，而他说不定是你领导的领导了。
还有起点上的不公平。
你，名校博士毕业，在BAT工作，工资收入不低，接近50万年薪，志得意满。但你家是个农民家庭，你家里不仅不能支援你买房，还必须要你出钱养家。虽然你收入不低，但还没攒够首付。然后，你公司的前台，收入不高，10多万，能力也差。但是家里有钱，拆迁房都有好几套，那些工资就是她的零花钱。
问你，你觉得公平吗？
不公平的事还有很多。比如，你开一公司，累死累活，一年下来，只赚了几十万。而有人把公司关了，拿去买房，成了亿万富翁。你觉得公平吗？
很多时候，只能想开一些。社会就是如此，每个人生下来天赋、资源都不相同。既然上天给了我们这些，我们只能充分用好它。不要拿自己欠缺的跟别人富有的比，人只能自己和自己比，自己每次有进步就可以。
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大家觉得呢？
五道口的颜学姐
不要有这样的想法。
我说一件真实的事吧。
我有一个高中同学，特别努力。我们高中要求住校，我跟她一个宿舍。说实在如果不看见她我基本上没有印象，因为她很自卑。
为什么这么说呢，我们班53人，她每次名次在49名左右。你说她不努力吗？不，她特别努力。作为室友我看的最清楚。
其实我们学校是要求晚上不能学习的，但是9点30下自习后，她会在宿舍里拿着手电筒，一个小桌子在那学习，从来不跟我们讨论，更别说在教室期间。
我们不记得的小知识点她都知道，但是一考试就什么都不会，不说她自己，我们都替她惋惜，可是又能怎样呢？她不努力吗？她很努力，但是成绩却无法提高。
所以不要总是在意别人为什么没有我们努力却比我们厉害，当然有很多人天生聪明，但是更多的还是靠自己。
在你没看见的地方他在努力学习，有时候我们眼前所见的并不一定是真的。只有你脚踏实地我相信有一天你能超过她。
我想自己变好
有的孩子就是聪明，我上初中的时候坐我后面的一个男生非常聪明，但是他就是不爱学习每次上课都睡觉，但是做作业的时候他都会，特别是数学很好，随便考考也是八十多分，每次我都喜欢抄他的作业，我想不明白为啥他都不怎么听课都会，我认真听就是不会。
名字真难取啊
看到题主所说是自己下铺的室友，上课从来不听，但是期末成绩总在前面，心里觉得特别不公平。面对这种情况，我只能对题主说，你必须承认人与人之间个体的差异。
看到题主所说的这种情况，让我想起了20多年以前在读师范的时候，我的那位同桌。她当时上课的时候很少听课，每训上教育学心理学课程的时候，总是把书类到桌面上，在书后面插一个小镜子给自己修眉。
还让我帮她留意观察老师的动向，如果老师走过来立刻提醒她。因为当时的授课方式可能跟现在不一样，课堂上老师更多的是讲的是理论，考试更多以理论为主，包括后来的教材教法等课程。
每到期末考试，成绩揭晓这几门课程的成绩比我高的多，都在90分左右。这让我很诧异几次。有一次跟她聊天儿，我说你的成绩怎么那么高，她告诉我成绩高的秘密，记忆力特别好。
在考前，十天左右将教育学，心理学教材教法等课程的书籍，从前到后翻一到两遍。就基本上将课程的主要内容有所了解，而且有印象，然后考试的时候凭个人的理解，能力去发挥成绩非常不错。
所以我告诉，题主在学习上勤能补拙，虽然我们在智力因素上，跟别人可能有所差异，别人付出的时间很短，但效益很好，我们应该大于别人付出几倍的时间来提高自己的成绩，没有必要觉得心里不舒服，你只看见他上课不认真，你没有看到他，课后努力追赶着另外一面。
结束语:所以，你就觉得心里不舒服，如果你知道他也在努力，只是没有在你面前表现出来罢了，不必要为这样的不公平而心生怨气，因为大家都在努力，不努力也许会被淘汰或者落后。希望你能走出这样的误区，正视自我积极应对将来人生一场又一场的考试，做该做好自己该做的
汇智坊
人与人之间的确有智力差异。但是，我们通常见到的所谓智力差异，更多的不是智力差异，而是对事情的专注度不同。
先说智力差异。
我从初中到高中，有一个6年的同学，6年都是同一个班同一个寝室，关系特别好，几乎形影不离。一起玩，一起学，放假一起回家。在理科上他总是学得比我快。每次考试也总比我多几分。之所以说只多几分，是因为我也并不差。高中时，我的数学和物理每次考试都差不多满分，化学稍差一点，也在80以上。但每次他都比我多一、两分，包括高考。他现在在做家教，一个人包揽高中理科中除语文之外的所有学科。家里还挂着好几面家长送的锦旗。而我现在，数理化却忘得差不多了，只懂得一点我所任教的生物学科了。
再说专注。
我读高中时，上课也经常睡觉、不听课，有时晚上也不上晚自习，翻墙出去看电影。但成绩并不差，尤其数理化一直班上前几名。在我看来，只是我的学习效率更高一些罢了。
有的同学上课跟着老师记笔记，满堂听。而我不是，上课时我几乎不做笔记，都是自己看书琢磨。如数学课本上所有公式定理我都要自己独立证明或推导，并且喜欢刨根问底，去挖掘公式定理的来龙去脉。为此，我买了许多讲数学、物理原理方面的书。公式定理从来没有死记硬背过，我感觉那就是自然而然就印在脑子里了。上课时，是不懂的地方才会听老师讲。
正是由于对理科特别感兴趣，每每新书刚发下，我就会把书一节一节仔细研究一遍，以至于等老师上到这一节时，大部分内容、甚至全部内容我早已经弄懂了。所以，有时上课睡觉。还有就是，遇到不懂的，我也是睡着（双臂枕着头）听老师讲，因为我感觉那样听得更专注。因为那些过程、包括运算步骤，都在我脑子里清晰着呢，不需要用笔去记了。
大学时，我也经常旷课。但我也会自己独立看书学习和做题。记得《物理化学》上有一些问题自己琢磨不透，就经常请一个成绩特别好的同学给我上课（他也喜欢给我当老师），感觉那个同学比老师讲得更通俗易懂。
正是通过自己的亲身经历，我知道了，所谓聪明，最大的可能一个人是对待某件事情比一般人更专注，更用心。有时吃饭、走路、睡觉都在想着那些事情，因而对那件事自然就越来越熟悉透彻。
所以，不要内心不公平，也许别人早已把功夫花在了前面。更何况，你怎么知道上课他从来不听课呢？就像我，看似睡觉，但有时也是在听课。
话说回来，嫉妒心每个人都有，这也是人的行为动力因子之一。你完全可以用更多的精力和时间来超越同学。在实际生活有很多这种情形，就是对某人不服气，发誓要超过他。于是，暗下苦功，最后真的就超过那个人了。
小屋听雪
让我想起了上大学的时候，有一次考试前我看到班上一个同学在哪里使劲背题，我说别背了，你再背也拿不到高分。他说那你说我能考多少分？我说你嘛，七十一分。他指着旁边一个同学说那他呢？我说他比你高些，七十二分。他又说你呢？我说我是九十五分。结果考试后的成绩和我说的一模一样。真让我说准了。
