海涛东北
我家孩子一年级，已经在家上了一个星期的课，可以说把我这个做家长的熬成了班主任，一天除了陪读就是陪写，还有不停的打卡，拍照交作业，一天根本就没空做其他事情，孩子小，自律性差，如果家长放任自流的话，去学校后很可能落后一大截，在农村，像我们九零后玩手机比较遛，老师说的软件我们都会用，年纪大的，就弄不来了，还有的连书都借不到，总之，在家上课，孩子又不懂事，家长不抓紧，根本学不到多少东西。
173雨季的美
1、做成四位一体。
① 机构：政府为管理中心、学校为教育中心、家庭为监护中心、云网为服务中心。
② 机制：3@1交链，即政府、学校、家庭在云网上合作。
③ 行动：在线管控，在线评价，在线反馈，在线完善。
2、做到五主互动
① 人物：教师主导，讲师主讲，家长主管，学生主体，云网主播。
② 机制：4@1交链，主导、主讲、主管、主体依托主播互动契合。
③ 活动：在线授课，在线学习，在线监护，在线点评，在线记分。
3、达成四步渐进
① 人物：政府，学校，家庭，云网，教师、学生。
② 4@1，政府、学校、家庭、云网以学生为中心渐进育人。
③ 行动：迪赏初我，策划圆我，导建新我，领向超我。
4、励臻三全育全人
① 人物：政府、学校、云网、家庭、教师、讲师、家长、学生。
② 规则：即政府管理更科学，云网服务更便捷，学校教育更高端，家庭监护更有效，教师主导更专业，讲师主讲更切实，家长主管更明智，学生主体更健全。
③ 行动：全面记分，全程积分，分类评价，精准报告。
个人想法，若见不妥，恳请头条友雅正，以致完善，不胜感激。
绿水青山学生物
‖由于当前一些学校的网络授课准备不充分，仓促应战，出现了不少问题。
‖据光明日报教育家杂志社报道:《老师学生吐槽被网课“逼疯”，专家：让老师录课、直播是多此一举》，网友吐槽网络卡、伤眼睛、学生参与性低、上课效率低等等情况。“现在老师的现状：我不想当主播，学生的现状：我不想上网课”。
‖广大学校积极响应教育部“停课不停教、不停学”的号召是正确的，但是理解、操作却出现了一些问题。一是把教师变身为“网络主播”。很多老师都是第一次体验在网上给学生上课，没有什么操作经验，让他们开网络直播难免出现一些失误。其实，应该把教师的职责界定为在线互动辅导，让教师帮助学生学习比较妥当。二是把学生定义为了“直播粉丝”。为保护学生健康，防止学生沉迷电子产品，各地曾出台了严格控制学生使用电子产品的规定，而网络授课又提倡学生使用电子产品，要求学生点赞互动等，加之老师操作不好、平台问题等，不少家长担心孩子的学习效果，并且会对孩子造成不良影响。三是把“停课不停学”错误执行为提前开课。一些学校本来没有到开学时间，却以“停课不停学”的名义提前开始网络授课，不论是讲新课，还是复习，都有违教育部要求。如果网课效果不好，将直接影响学生的学习效果，并且鉴于网络问题、学生家庭条件问题等，网课不可能做到全覆盖。
其实，作为学校，用好国家云课堂、各地教育部门、在线教育机构开放的在线课程资源、或者学习强国足可以让学生接受网课教育，实在没必要单独搞效果不好的网络授课。作为家庭，引导学生做好防疫，养成良好的作息锻炼习惯，做好假期作业，读几本好书，合理观摩学习权威机构平台的教育资源，才是正确的应对之策。
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教育心理专报
停课不停学，大部分学校都在线上教学。学习的效果有人觉得好，也有人觉得不好。我认为线上教学也并不是万全没效果，有优势也有弊端。
1.网络教学一般选用的都是各市县的名师，对于教学内容的安排质量更优。
2.对于自律，自主的学生来说，效果更好，他们往往能够专注于学习。对于低年级的学生来说可能效果要差。
3.弊端也很明显，区别与传统的教学模式，绝大多数家长还不适应，网络条件的不尽人意往往能把家长逼疯，学习效果不能持续，这些都会让学习质量大打折扣。
现在的实际情况是老师和家长都一起被逼疯啊，不过特殊时期特殊对待！
向日葵Chris
网络课程顾名思义就是学生用电脑非面对面式的学习，就目前疫情严重的情况下，确实是上上策。
任何事情都有利弊，如果从全局出发，网络授课是可以有效提升孩子的课堂知识，我建议学校不要进行新课本知识授课，而是要把上学期的知识进行系统的复习和归总，毕竟这只是一学年的上学期，剩余时间一定要让家长和孩子共同完成一些亲子活动，提升孩子的家庭教育认知。如果没有疫情（我也希望没有疫情，过个快乐年）。我相信许多孩子还会像往常一样吃喝玩乐，甚至更多的留守孩子享受不到家庭的陪伴，我们要换个思维思考，有效的利用本次机会去解决孩子的家庭教育问题，更多的解决一些问题学生。
现在一些地方学校为了学校教学进度，在没有新课本的情况的强行网络进行新课的教学，我认为不可取，首先学生对新知识的认知没有互动，汲取知识的水平和平时相比会很低，学习差异化会很大，这样会导致开学后班主任和代课老师教学上的困难。我相信，从正月十五开始，我国有能力在一个月之内解决这次疫情，所以我们完全可以把暑假延长一段时间，去弥补这次的授课。
所以，我认为各地学校要因地制宜，有效的利用好这个“假期”，更好的解决一些实际问题，不要给家长和学校未来增加无形的负担。切实解决好实际家庭教育空缺，立即停止新课业的授课，回归到有效的教育方式上来。我相信我们一定会利用好这个假期让孩子在家庭教育问题上有质的飞跃！
双优托辅
先给我的观点吧，个人觉得还是有一定的用处。不过，具体来说，要看老师的手段。如果老师不太会使用相关的设备，课程的效果就出不来。另外，还要考虑到网络问题。网络延迟一直是网课的大敌，所以在上课之前，一定要确保网络通畅，网速要足够快。老师在上课的过程中，要规划好一定的内容。内容要适量，不可太容易，也不能太复杂。维果茨基说过，好的教学要走在学生的前面。意思就是说，要帮助学生学习那些他们“跳一跳，够得着”的知识。另外，网课虽然不如面授课那样容易与学生进行互动，但是网课依然是能够与学生进行互动的。所以，老师不能把课堂变成“一言堂”，而要适当地与学生进行互动，及时了解他们对知识的掌握状况。总之，在互联网的时代，网络教学势必会成为趋势，作为老师，应该去适应这个转变。
江南之徐公
我觉得挺好
教学质量的好坏可以明显在直播里看到
学习的质量因人而异
如果您家的孩子学习习惯比较好，自控能力，都还好的话，网络在线学习的质量也会不错的[耶]
如果你家孩子，调皮捣蛋，坐不住，没法控制，习惯养成特别不好，那学习效果自然不好😊
CTPC实践小哥
无庸置疑，现在网络授课对孩子学习无疑是有一定作用的。如果孩子自主学习的能力比较强，自控能力好，学习效果就好一些，反之学习效果就差一些。对于自控能力比较差一些的孩子来说，要想保证学习质量，最好是由能管得住孩子的家长陪伴、监督孩子上课了。
李保全老师
上的都是复习课不能提前上新课。完全考自己自觉。
教育专家：教育部紧急叫停中小学生上网课，背后原因共有3点！
前不久全国各地的学校都因为疫情影响纷纷选择了延期开学，但很多地区为了保证学生成绩不受太大影响，便选择了通过网络进行线上教学的活动，此举一时间成为多所高校相继跟风的对象，不过随后教育部就发文表示，要求各地中小学不得在正式开学前给同学们上网课，这自然引起了很多人的好奇，难道让孩子们在家也能有课上不是一件好事吗？
小表哥笑谈化学
要给自己定好目标，这样自己的学习才会有方向；学习时梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题，合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。
