申屠永慶，浙江大學附屬中學校長，正高級教師，杭州市政協委員，智庫專家，教育部基礎教育教學專家，浙江省教育學會副會長，浙江省春蠶獎，省市名校長、名師培養人選，杭州市第一批第一層次學科帶頭人，感動杭城最美十佳教師。
戰疫，我贏未來——致學生和家長的公開信（二）
這場戰“疫”，在某種程度上是強加於我們的， 也或許是為了加強我們。既然無可逃避，那就勇敢迎接。事實已經證明，並且還會繼續證明，我們會是這場戰爭的最後勝利者。通過戰爭贏得新生，並不全是戰後的結果，而必須戰鬥過程中就要孕育新生的種子。“種子”不多，五粒，但是必不可少。
學習
富蘭克林說:“人們死於25歲，葬於75歲。”主要是說人們如果放棄了學習，他25歲開始就重複以前的自己，不會再有任何新的精彩。學習是人一輩子都應該從事的事情。我們一般知道孔子所言“三十而立，四十不感”，卻未必注意到有一個前提，那就是“十有五而志於學” 把學習作為一生的追求。我以為，沒有學習的人生就只剩下年齡的增長和肌體的老化。
前幾天大家著實被網絡教學折騰了一番，主客觀原因都有。是的，“停課不停學”，但我們要十分清楚，網絡教學始終強調自學的重要性，自學重於教學。這個時候，正是培養自主學習能力的好時機。疫情雲煙終將去，自主學習花盛開。
網課要上，但面對突發的疫情以及各種社會應對和生態，呆在家的我們是不是要多一點思考和研究?某種程度上說，這比網課本身更重要。社會是大課堂，事件是大教材，戰疫是大學問。在這次事件中，我們需要學習很多，可最重要的是我們要懂得思考、要學會學習。在思考中讀書，在讀書中思考，從悲情的疫情中感悟人生、感悟社會、感悟世界。哪怕在悲壯中沉澱，也要在沉澱中崛起。
有人說教育即生活，也有人說教育即世界，都是告訴我們，教育不能遠離生活和世界。各位家長，您和我們老師有一項神聖的使命，要讓孩子們多關注這個事件、多關注這個社會、多關注這個世界;讓孩子們在舉國上下眾志成城的戰“疫”中瞭解生活、瞭解世界，讀懂生活、讀懂世界。
我時常在想，同樣面對疫情，同樣宅在家裡，但肯定會有不一樣的宅法。希望家長和同學們在學習上，相互成為榜樣。
——保持學習活力。
從來沒有哪一件事，會讓十幾億人同時採取一個行動，而這個行動的主題就是生命和健康。我們常聽到珍愛生命的呼喚，但似乎也沒有哪個時刻，讓每一個人如此真切感受到“珍愛”的內涵。生命之於我們，生命之於他人，生命之於萬物，都要借今天這個時刻一一想清楚。生命本來應該是人生第一課，也是最重要的一課，可偏偏被擱置，現在是時候補這一課了:以對自己負責的態度，我們要養成並保持衛生和健康的生活習慣;滿懷對生命的敬意，我們同情並且關心他人;手捧對於生命的虔敬，我們傾聽花語和小草的呼吸。
聽久了“生命在於運動”，哪能無動於衷。呆在家裡的家長和同學是否已經感到頸肩腰腿有點不舒服了，那是因為坐久了、躺久了，大家要因地制宜進行中低等強度的家庭鍛鍊。對於我們同學們來說，它不僅是一種鍛鍊，更是一種考驗，考驗我們的耐心和毅力，當然，也是一個培養我們鍛鍊習慣的好機會。請同學們認真思考浙大附中學子的體育核心素養要求，健康意識、鍛鍊習慣、運動技能、意志品質。
當一個個新冠病毒肺炎患者遭受不幸之時，難道幸運的我們還沒能感受到鮮活的生命、強健的體魄對於人的重要性嗎? !在家鍛鍊吧，改掉陋習，堅持運動。
——激發生命能量。
教育
各位家長，今天的世界在孩子們眼中，未來的世界在孩子們心裡。教育從來沒有像今天這樣需要引導每一個孩子開闊眼界，面向世界。親愛的同學們，眼前的疫情在一點點的教育我們，生命因疾病而逝去，都是人類的無奈;每一個生命因醫療受拯救，都有全人類的共同努力。今天，我們為自己命運而戰，也是為將來的人類共同命運而戰。
教育是傳承文化的，不僅僅是科學文化，還有道德文明。立德樹人是我們教育的根本任務，做一個什麼樣的人已經不是一個純粹個體的問題。我們相信教育的力量，更希望發揮教育的正能量。
自然界病毒是可怕的，我們避之唯恐不及。然而，文化的病毒更可怕，很多人卻主動吸納它，甚至享受它。前者侵蝕的是個體身肌，讓生命喪失;而後者侵蝕的是群體靈魂，讓民族從根子上絕斷。讓我們一起警惕和拒絕精神病毒吧。
——增強教育免疫。
敬畏
孩子成長過程中需要學會勇敢，也需要體會恐懼，“無畏” 的在天空中飛行是可怕的，因為無畏是無知滋養的!孔子尚有三畏:畏天命，畏大人，畏聖人之言。生活中常見些“大無畏”的人，不知天高地厚，也沒有原則底線，為所欲為，傲慢任性。以“吃”為例，連蝙蝠都不肯放過，擴而大之，無論是對於異類或同類的戕害，還是對於自然的無盡掠奪，都會讓人生出世界末日的錯覺。心存敬畏，但不畏手畏腳;敢於作為，但不為所欲為。與人敬，與大自然畏。在與他們相處的過程中，要時刻明白“必須做”“可以做”“不能做”“絕不能做”的界限，而且成為一種共識，一種品格，一種絕不遺忘的集體記憶。在這場戰“疫”中，我們深刻地覺察到，生命、生活和生態如此緊密地相互印證。敬畏不在於一時，也不在於一人，敬畏是一種“有畏”，當敬畏之心在每一個孩子的成長版圖中佔據一席之地，那便是人類真正的“無畏”。
——守護敬畏之心。
我們還需要學習做公民。公民意味著什麼?公民意味著你擁有權利和義務。學生有受教育的權利，也有遵守公共秩序尊重他人的義務。這次疫情是一面鏡子，照出了太多人的真面目。隱瞞病情，四處傳播;抗拒隔離，撒潑耍橫;散佈謠言，渾水摸魚;哄抬物價，詐騙詐捐.....我們自己是否做到在公共場所不喧譁?是否想過自己戴好口罩、自覺隔離是為自己也是為別人?看到過很多缺乏公民意識的大人，也看到過很多缺乏公民意識的孩子。一個國家的全面現代化，必須體現在公民意識的現代化。國家若想強大，靠的不是口號，也不是個別英雄，而是每一個公民的努力。
——涵育公民素養。
尊敬的各位家長，親愛的同學們，戰“疫”付出的代價巨大，我們也要換得與代價匹配的收穫。學習活力、生命能量、教育免疫、敬畏之心、公民素養，這是我們贏得未來的種子!
浙江大學附屬中學校長申屠永慶
2020年2月13日
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