山上一课树168
Hello！大家好，我是（K12教育智库）一个从事教育行业的工作者，目前在教育行业已有八个年头，专业知识非常丰富，同时也是原创教育领域创作者，针对笔友提出的问题，我阐述下我的看法：
网络学习，都很多学生都没有很好的自觉性，总是出现心不在焉的学习，这样的效果肯定不会很好，但是肯定比不学要好，还有很多学生网上学习就不爱练习，这样知识的消化也不够理想，其实这也不能怪孩子，包括我们大人有很大一部分是具有惰性的，网上学习其实也可以把学生的学习氛围尽快适应过来，由于过了一个寒假，有部分学生已经养成了睡懒觉。
以上就是我在实践中总结出来的经验，分享出我个人的看法，希望能帮助到笔友解答疑惑，如有教育方面不懂的知识点，可以问下我，在这里祝大家事业蒸蒸日上！
K12教育智库
常有人说学习主要靠自觉，一个爱学习的人在哪都能学到文化知识，你想看书坐在戏台子下面都能看书。就看你的自制力强不强。
专注力强的人无论外界多热闹喧哗他都能专心致志做自己的事。记得小时候我邻居家是读书人 ，也就是所说的书香门第。那一家子孩子不少住在一个不大的房子里，但是从来没听到他家叽叽喳喳吵闹过，经常是静静地，偶尔出现朗朗读书声。真的是风声雨声读书声，声声入耳 ，后来他家孩子接二连三的考上了名校硕士生和博士生，再后来成了教授，名医，央企高级工程师！在家乡一度被传为美谈，父母也收到当地群众仰慕。
所以我说，内生力是一个人最大的动力。是别人推着你走还是你自己要上进结果肯定是不一样的。当若干年后你看到别人事业前程繁花似锦顺风顺水的时候，那背后一定付出了无数的汗水。。。。。。没有人会随随便便成功。是骑自行车还是开宝马全由你自己说了算！
读后受益
受疫情影响，学生和家长需要共同经历史上最漫长也最不一样的寒假，因为仍不能返校上课，所以目前各个地区的学校都开始开启了网上教学，让孩子在家通过手机或电脑听老师讲课。
但是学习本身是一个漫长枯燥的过程，而手机、电脑这类产品往往对于互联网接入内容几乎没有限制，在家长无法陪同和监督孩子学习的情况下，孩子在学习时很容易就被其他纷繁的互联网内容影响、分神，学习的专注力减弱，不利于孩子的学习。有条件的家长最好给孩子单独配一个学习用的手机，电脑，手机、平板上的视频、购物、游戏软件通通删除，定时查看。能够将学习内容投屏在电视上是最好的，电视屏幕大，也能有效减少手机，电脑屏幕小给孩子眼睛带来的伤害。
最重要的，孩子能不能学得进去，能不能学到东西，还是得看孩子自己！
孩子不能坐在教室上课，首先适宜学习的大环境就没有了，大家互相带动的动力也没有了。所以家长要多多鼓励孩子，给孩子创造一个安静的学习环境。能够和孩子一起学习是最好的了。特别在孩子听网课的时候不要打扰他，保证在一节课时里面不要打断孩子的思维，以免影响孩子听课的接受效果，力求让孩子的感觉跟在学校课堂差不多。
电子课本没有纸质课本那么方便翻阅，不能当面授课也会影响孩子的接受程度。所以家长要督促孩子们提前做好功课的预习，才能更好的跟上老师的讲课思路。如果课文不太长的情况下，可以叫孩子提前抄写下来，以方便在听课时使用。听课的时候更要做好笔记，方便课后巩固，也方便从中找出自己没听懂和不足的以向老师提问。
课后作业更加要认真自觉的完成，不要因为特殊时期老师不方便检查作业，学生就不自觉完成作业，养成得过且过的懒散习惯。要知道学习是自己的，如果不重视每一节课的学习，那么开学后，必然会被其他同学甩下一大截。
无论是在课堂上学习还是上网课，总的来说孩子的自觉性是第一。老师在教室里面教学跟在网上授课所讲授的内容应该差别不会很大，主要的是现在孩子在家上网课由于不能跟老师面对面，缺乏及时的互动、监督，容易使得孩子学习流于表面，好像在听课，但其实知识都没有进脑子，白白浪费精力和时间。在学校，学生们聚集在一起有所比较，学习氛围、学习纪律更强，孩子容易直观地找到自己进步学习的“参考对象”。这也是线上教学无法给到学生的整体大环境。说到底，能不能学到东西还是要看孩子认不认真学，努不努力去学了！
聆夕听雨
特殊时期，各学校延迟开学日期，采用空中课堂的方式让孩子参与网上学习，不管什么形式的学习，根本需要解决的是学生学习兴趣，学习方法和学习态度，这才是问题之根本。网上学习不能一刀切，根据学生成长发育阶段必须科学设置时长，首先要保证用眼的健康，现在网上课程搞得如火如荼，真的需要教育主管部门进行规范和指导了，以下详解，供参考！
网上学习
日前广东省教育厅已经印发《延迟开学期间中小学线上教学工作指引的通知》，王老师很认同，可以供大家一起参考和讨论。
小学低年级线上学习不作硬性要求
这个决定非常正确，这说明低年级家长和学生可以自愿选择，首先低年级学生比较好动，专注力保持时间较短，需要班级集体约束和更具互动性的教学设计，显然线上学习无法胜任的，也是没有效率的。
拿数学来讲，王老师更建议老师多布置一些数学实践活动，来预习下学期内容，数学教学本来就应该注重和生活的联系，积累孩子日常数学认知经验，寓教于乐，从实际场景中去思考。老师重点放在做好活动布置指导，作业批改，学情分析，答疑辅导上。
线上重视导学和答疑，线下重视自学和实践。
比如二年级设置称体重等数学活动来认知重量单位。
线上课程一般不得超过20分钟
线上和线下教学场景明显不同，不能生搬硬套，线上学习如何做到劳逸结合，保护视力，让孩子身心健康地度过这段特殊时期，是更需要关注的。
这时更需要家庭教育的配合，家长是孩子最好的老师，要配合老师去展开相应的教学活动，激发孩子学习的动力，而不是扮演监管的角色。
非毕业年级和小学不讲授新课
这个指导建议来得很及时，不超前和超标学习更是考虑整体的教学质量，避免家长和学生的进一步焦虑，数学需要查漏补缺，需要学习准备，更需要去拓展和运用。
小学数学可以增加一些数学思维拓展练习，引导孩子深入学习，自主思考。
结束语：疫情特殊时期首先要对学生进行防护宣传和心理疏导，采用已有优势资源科学安排线上课程内容，领会精神，统一部署，避免增加孩子的身心负担，以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
我感觉是能学到的。
首先，从理论上讲，网上的课应该比平时的课质量更好。平时面对的是一个班的学生，而网课面对的学生数量更多，所以老师会以公开课的标准要求自己，备好课，制作👌好课件。
其次，如果老师认真准备的课，学生都不认真学，那就是学生的问题了，也就是态度和思想问题。这就像秀才遇到兵，有理说不清。
最后，我们可以试想一下，如果网课学不到东西，那么，那么多线上教育机构不就是要倒闭了嘛？^_^其实，线上和线下的内容应该大同小异，不过形式不一样。
所谓，业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。
盐苏
这一个星期从周一开始，我们已经开始了网上授课，谈起这一周的学习结果也应当总结一下。
首先大多数孩子是能够学到知识的，很大方面和老师的引导也有关系，比如说我自己是用的就是腾讯课堂，然后腾讯课堂的举手功能可能有些瘫痪，使用的是在球球群里面的群语音聊天，方便每一个孩子上线下线通过语音的方式进行交流。
通过这一周也就是5天的上课，上了8节数学课，每节课一个小时，孩子们的效果还是比较好的。
为什么这么说呢？因为通过了另一个作业软件来反馈孩子们的学习情况，能够及时的实现学生成绩的分析，如果有错题的话，也可以进行订正，订正的过程和普通的订正过程有所不同，它会出现相类似的同种类型的，3~5道只有孩子全部做对了才算订正成功。
其次用数据来说明一下一些具体的情况，我们班级的学生是XX人，之所以没有写出来，是因为属于超大班，所以不能说。
一直到周四的时候，班级内的最后一个孩子进入了学习状态，其实学生的学习状态还是取决于家长的态度，有的家长觉得无所谓，所以，不是也就不学，家长能够放松一尺的话，孩子能给自己放松一丈。
从今天开始，所有的孩子几乎都能够按时参加网上授课，不过迟到的现象还是非常明显，上课10分钟之后再上线的孩子也是存在的，这个真的没法控制，毕竟老师不可能打电话去通知每一个孩子上课，主要还是靠孩子自觉。
有的老师可能实行的方法更为自由，他们只是把学习视频学习要求作业发到了一个公共的区域里面，让孩子自己完成，但是我们觉得对于小学生来讲，让孩子完全自学的方法并不可行，孩子的自己的能力非常差，所以正确的方案我觉得还是带领孩子一起来看视频，一起来学要求一起来做题，最起码类似于我们原来的课堂教学的一个完整的流程。
总之我个人觉得网上授课绝对有作用，只要老师用心准备精心准备，对于孩子来讲应当和正常的课堂教学没有太大区别，只是稍微多了一些自由而已，学习成绩以及学习结果不会有太大变化。
我自己是这样做的，孩子的成绩和学习状态的反馈和平时的课堂没有太大区别。
义诚老师
我认为网上学习跟学生年龄和学生性格以及学习课程都有很大关系。年龄小而又较活泼且对课程又没有浓厚兴趣的学生，网上教育效果自然不会好。这样的学生很需要有看护人的积极引导和分类针对性指导学习。但对一些有一定的自学能力且性格较安静对学习有浓厚兴趣的学生，网上学习将极大地提升学生的学习效率和学习空间，可实现跨年级跨学科地学习。
華新生369
可以学到的，国家在进步，科学也在进步，以后很可能进入网络教学，现在的教学也在慢慢改进，现在考大学需要上十多年的学，以后应该不会了，上十年就可以考大学，因为教育在改革，现在用老办法教学是做不到的，现在有很多的视频说，几个月就能背新华字典，几个月就能背化学，大家也看到过很多的视频，关于快速记忆方法吧，我相信如果那些好用的方法，都搬入教学里，我敢肯定孩子用不到十年就能学完小学到高中的课程，会改进天天写到半夜十点左右，也记不到多少的教学，你可以问问孩子，你写了几个小时，你记到了多少，你学到了多少……
乡下村姑娘
首先，肯定能学到东西。不管什么时间，什么渠道，什么环境，什么方法，去学，肯定能学到东西。
但是，学的效果，肯定比不上在校面对面学习。在校，大家集中一起，你争我抢，更有氛围；在学校，老师亲眼看见所有同学的即时反应、表情、动作，可以马上做出适宜的反馈、指导或调整。
去学校，每天起床，洗漱穿戴整齐，准时到达学校，这也是一种仪式感。能给孩子有种庄严、认真的感觉。在家，可能上一秒正在玩，下一秒就开始听课了；可能睡眼朦胧地就被拉到课堂前了。
当然，有些孩子及家长是很自觉的，甚至会像去学校上课那样做好准备，但毕竟是在家里，暖和的被窝、舒服的沙发、馋人的零食，要想在家上课效果好，还是要做出很大的思想斗争的。
它世界
在网上学习肯定会学到一些知识，但是我觉得应该没有老师在课堂授课那样有效，但是今年是由于特殊原因造成的这也是没有办法的事，所以还是应该积极的在家上网学习。
网络学习，都很多学生都没有很好的自觉性，总是出现心不在焉的学习，这样的效果肯定不会很好，但是肯定比不学要好，还有很多学生网上学习就不爱练习，这样知识的消化也不够理想，其实这也不能怪孩子，包括我们大人有很大一部分是具有惰性的。
网上学习其实也可以把学生的学习氛围尽快适应过来，由于过了一个寒假，有部分学生已经养成了睡懒觉，不爱学习等不良嗜好，网上学习一开始起码可以将学生提前进入到学习状态，等一开学就会很快进入学习状态。大家觉得怎么样，
