今天，我想對各級各類學校和全社會說說：值此被迫國難，學校都延期開學，而家庭教育本身是學校教育的基礎，因此正好變抗疫防疫之戰為中華民族絕好的家風建設之機，邊抗疫防疫，邊全民進行家庭教育及家風家庭建設，包括：
一、家風建設
以家庭為單位，從姓氏、族譜、祖訓、家規等入手，從意識形態領域重建家庭文化。加強家庭凝聚力，家庭自豪感，仁愛善良，至親至孝至敬，純樸民風，清本正源。
如果每個家庭都優秀，都有良好的家風，上對得起國家，堂對得起祖宗，睜眼對得起父母，閉眼對得起自己的良心，每個家庭成員的血管裡都流淌著尊貴的血液，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想想社會還會引發人為疫情的狀況嗎？
二、三生教育
經歷過生死，才會更好的認識和珍惜生命。有學生的家庭，更加要注重生命、生存和生活教育。
敬畏生命，不僅包括敬畏自己的生命和他人的生命，也包括保護環境和保護自然。
學會生存，這是基本技能。意外和明天，無論哪個先到來，我們都應該做好防護和自救準備。
學會如何去生活，懂得生活的意義，讓生命的存在具有價值。
三、學會學習，學會思考
只有獨立的思想，才不會被人利用；只有獨立的思考，才能得到自然的真知；只有學會思考，才具有去偽存真的辨別能力。
所謂“謠言止於智者”，要保有自己獨立的判斷，遇事才能泰然處之。即使限於困境，或遇到疑惑，也會想出解決的辦法，自己解惑。
四、善於利用網絡，但不累於網絡
目前宅在家，孩子們或多或少會無聊，可以利用網絡資源豐富孩子們的認知，彌補平時線上教學的缺憾，家長要鑑別、要甄選，但是如果讓網課控制了，為了上網課而讓孩子們受罪，利用網絡，而不是困頓於網絡，過度過勞，美好的初衷就又變成罪惡了。
五、培養家國情懷，重塑中華民族魂
疫情，改變了我們所有人的生活內容和方式。每日的經歷和見聞，生與死的考驗，讓人淚目，讓人感動，讓人憤慨，讓人激動……，這種種，都會激發每個國人的愛國熱情，是時候把愛國熱情凝聚為偉大的中華魂了。
以上所提各項，各學校和家庭需互相協作，每個學期，我們都提家校合作，可是學生來不了學校進行不了學校教育時，我們反而不知真正的家校合作該怎麼進行了。家庭教育是學生成長的基礎，學校教育只是補充，很多人把學校教育當做主體教育，嚴重忽視了家庭教育的作用，學生的養成教育，學生的各種習慣培養都源自家庭，而學習成績只是各種習慣作用在科目知識掌握的表象。
疫情是災難，在經歷災難中成長，不失為一種豁達的生活態度，讓我們一起勇敢、積極得面對災難，總結教訓，正視困難，眾志成城，打好持久戰，共贏勝利，共創和諧！在災難中重塑偉大的中華民族之魂！
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