梁景发奥数中考高考

你好，我是阿彩老师，欢迎关注我。这个提问我来回答。防控疫情，我们一直要坚守。特别是学生开学，我们也不能掉以轻心，强调一律戴外科医用口罩。

防控教育做到位。首先学校下发流感防控安全告家长书，下发到每一位孩子家长手里，要求每一位家长仔细阅读并签名，告家长书的回执上交，学校存档。其次，学校统一安排德育处进行预防流感知识教育短片观看，让孩子对流感病毒有较好的认识，学习预防的基本知识。最后，班主任加强教育孩子，加强体育锻炼，增强体质，勿扎堆，勤洗手，教室多通风。

所以在这样的工作大环境的基础上，再考虑座位，才有真正的意义。

关于学生的座位要根据学校的基础设施来优化。一般的学校学生人数基本上在45~50之间。教室的大小也只能够学生四组正常排位。无论你怎么换位置，学生的间隔都差不多。我们一般考虑，若有感冒的孩子，及时将他换离中心位置。而对于那些小班化的班级，人数不超过35的，那这个座位就可以灵活机动了，根据学生健康状况，采取区域化排位

【结束语】总之，疫情防控还是严抓严管，坚守生命安全第一。我是阿彩老师，愿意在教育教学孩子的路上，与你共同成长。

阿彩老师

我是一名小学老师，我明确的告诉各位，小学生的管理难度非常大，并不是我们想当然的安排座位就能解决问题。

社会人员流动可以严格的进行管理，带学生在学校到管理可就没那么容易，要知道小学生天生活泼好动，孩子们戴着口罩，想要他们全程保持着正确的佩戴方式是几乎不可能做到的事情。

另外，现在小学生的班级人数至少40到50人左右，实际上这个人数已经很多了，教室里面已经塞得满满当当，无论座位如何调整，教室里面人员都是满的，都不可能达到人与人之间保持两米左右的距离。这是一个很现实的问题，现在的城市学校基本上都是在扩招，教室资源非常有限，不可能把一个班拆放成几个班来上课。

那么错峰上课行不行呢？我认为也是不行的，师资力量有限，课程教学时间有限，家长接送的时间固定，有太多的制约因素，最关键的是还不能保证100%的安全。

与其这样折腾，为何不能等到疫情彻底控制之后再决定开学上课呢？只要等到疫情彻底控制，开学后上课我认为风险就很低，这和座位排列没有关系，学校要做的就是做好学生健康的观察与日报，教育和监督孩子注意个人卫生。

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美蛙英语

开学成了眼下全国各地家长们都在关注的事情，何时能开学，在具备什么条件下才能开学，这应是教育职能部门始终在考虑的事情。教育部已经提出了：错峰、错区域、错层次开学的原则，这就给各学校明确了思路。

那开学后，为了防控疫情，学生的座位该怎么安排呢？下面我来谈一谈。

第一，开学一定是在疫情得到完全控制的前提下才能实现，学生座位无需成为考虑的重点。

由于学校是高密度且皆为易感人群场所，为了防控好疫情，必须要在完全控制住疫情的情况下才能开学，这是基本前提条件。学生返校后，各学校的消毒清洁会一直持续进行，同时也会加强进入校园的师生检查。这样一来，实际上学校里反而是一个很安全的环境，学生可以像以往那样正常座在自己的座位上。

第二，学生座位可能会尽可能拉开距离，但不需要隔座位就坐，因为空间有限。

在防疫期间，像高铁、航班、公交车等交通工具为了避免乘客交叉感染，于是就采取隔座位就坐的方法。但是学校开学后，学校本身已经很安全，传染源基本上被消灭，传播途径也被切断，因此，就不必让学生隔座位就坐。更何况班级教室的空间就那么大，最大的可能就是将课桌间距离尽可能拉大。

第三，如果不能隔座位就坐，学生是否需要学生戴口罩上学，从而增强安全性呢？

尽管疫情得到控制，但是对于广大家长和教师来讲，肯定仍然会心有顾虑，为了让家长和老师们安心，在不能隔座位就坐的情况下，学生上课时初期可能都需要戴口罩。如此说来，这既是生理防护作用，又是心理安全的需要。但是老师不可能戴口罩上课，因为戴上口罩上课的话，会影响声音，影响学生听课效果。

结束语：不管怎么说，在疫情完全没有被消灭之前，学校不可能开学。相比广大师生的生命安全而言，晚开学一段时间是最佳选择。晚开学，晚放暑假，这样做可以让家长们更加放心，让孩子们更加安心坐在教室里学习。

寒石冷月

这个题目的提问者是一个老师，道一声你太用心苦了，为你点赞。

为了防控疫情，避免传染，开学以后学生的座位该怎么安排？我觉得可以放大一点来讲，本着教育部的“错峰、错区域、错层次”来理解，来安排。

应该说，学校既然安排了开学，就充分说明疫情得到了有效防控。作为学校管理者，作为学校老师应做到防微杜渐，从细节上去把控。

01学校可以这样来安排学生开学后“错峰、错层次”。

学生上课密集是最大的安全隐患。我觉得可以这么做：高年级的学生可以提前20分钟上课，低年级的依次类推把上学时间往下排。假如是小学阶段的学生，可以把五、六年级分为一批，三、四年级分为一批，一、二年级的分为一批。要求学生不能提前到校，规定时间要求学生只能提前15分钟到校。下课时，不允许老师提前下课。

另外，学校不组织课间活动。下课时，学生可以出教室，但是不允许乱串，不允许学生在走廊过道上嬉笑打闹。

通过上述方式，达到学生上学时间不交叉，错开上下学高峰期；达到学生分层次，错开上下学时间密集期，保证学生的学习。

这就是我所说的学校“错峰，错层次”的开学做法。

02安排学生座位“错区域”。

其实当学校开学以后，安排学生座位，并不是防控疫情的关键要素。但是为了有效的避免交叉感染，可以在学校每天对学生活动区域消毒以后，尽量的把学生座位分开一些。也就是说，相对的给学生错开区域。

最关键的是，每天都要叮嘱学生要打开教室窗户，保持空气流通，叮嘱学生要戴口罩，要勤洗手。虽然说，现在的大班额得到了很好的控制，但是因为很多客观原因，有的学校还保留有少部分的大班额，比如说：我所教的班级就有2个班68人的。假如学生不保持教室空气流通，不注意卫生细节，座位之间不最大可能拉开距离，还是不好的。

当然，上面所说的只是我的一家之言。不管怎么说 ，疫情没有得到有效控制前，学校都不可能开学。就算是学校和老师想尽一切办法，家长和学生都不可能放心。

忧优纵横侃教育

读罢此题，老穆忽然想到了教育部在2018年印发的《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。

《通知》提出，要确保2018年底基本消除66人以上超大班额，2020年底基本消除56人以上大班额。

是啊！倘若班级人数众多，不仅会影响学生的学习，还存在一定的安全隐患。

老穆认为，小学最好不超过40人，中学不超过45人。

此次疫情后，学校开学，班级人数少就体现出一定的优势了，尤其是乡村地区。

2月12日，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰介绍，目前教育部已经明确要求各地要延迟开学，要进行错峰、错区域和错层次的开学。

【错峰】就是在同一个地区错开不同时间来开学。

【错区域】就是疫情严重地区和其他地区要错开时间，

【错层次】就是大学，包括高职高专、中专和中小学也要错开。

从教育部的应对策略来看，并没有说班级学生要错开上学。

是啊，同一个班级，倘若再分开上学，不仅学生累，老师也累，对学校的管理也提出了很大的挑战！

老穆认为，倘若学校开学了，一定是疫情得到了较好的控制，且得到了上级领导的批复，在这种情况下，学生是相对安全的。

再加上学校做好了充分的准备，学生的安全，不是问题。

当然，如果班级人数少的，只有十几个人，那么，同学与同学之间拉开距离坐，开窗通风，或许是最好的办法。

最后，老穆要提醒各位家长，记得提前备好口罩哦！

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

老穆说语文

首先我认为全国任何一个地方，如果做出开学的决定了，那就意味着我们已经全面、彻底打赢了这场疫情保卫战！

到那个时候学生们开学就不必为病毒的事情而担心了。

至于“座位”的问题，跟疫情没有一点关系。

简单来说吧，就学校教室那么大点地方，假设还有病毒，那么就这病毒的传染性，你躲在哪个角落里也没用啊！

所以等到了学生们能返校了，那就说明真的没事儿了。

至于到时候的“座位”问题，那几纯粹是教学管理上的问题了。

老师怎么排自然有怎么排的道理，和原因。

比如最常见的排座方式就是按照高矮个的方式排。

高年级尤其是初中、高中的阶段就比较容易出现成绩差的会往后一些（成绩好的未必能往前）。

当然也有学校尤其是小学可能会搞那种“小组”的模式，即学生不是按照从前往后一排一排的坐，而是根据不同学生的不同能力（多为成绩和纪律）分成多个学习小组。

每个组的座位是拼桌的方式，即这个组的学生们会把自己的书桌拼到一起，然后围上一圈。

反正怎么排都有怎么排的道理在里面，当然，自然也就会出现总有人觉得不合理、不满意的情况发生。

大家多谅解吧，毕竟这点事儿不算什么大事儿。

随便看看微笑不语

没想到，现在家长们的焦虑都到这种程度了？都焦虑到学生的座位安排了？我认为：如果疫情没控制住，班上有学生感染了病毒，那么这个座位怎么安排都是没有用的！

用“安排座位”的方式来“防控疫情”：简直是荒唐！

事实上，学生的座位安排，跟疫情防控，还真没有多大关系。这意味着：疫情防控的重点不在于座位如何安排，而在于排查病毒感染源！

每个班的教室，总共就只有那么大，不可能按照“安全距离1米”的标准来安排座位吧？

按照目前的班级规模来看，一个班级最少也是40人左右，最多的话可能60-70人左右，这么多人，按照一米的安全距离，恐怕只有操场才能坐得下了！

所以，我们可以发现，如果用“安排座位”的方式来防控疫情，这是极为“荒唐”的做法。

正确地做法应该是：排查和控制好病毒传染源！

学校如果都宣布开学的话，我相信各省市的疫情摸排工作早已结束，对新型肺炎的患者、疑似患者都已经做了很好的控制和治疗，学校宣布开学，说明已经没有潜在的病毒传染者了！

在这种情况下，该开学开学，该上课上课，该怎么排座位，就怎么排座位，大家都不用担心。因为病毒源已经被排除和隔离，学校是一个安全的场所。

为了预防万一：家长、学校、医院必须做好充分的准备！

1.首先确保学生在家庭里面不被感染，家庭成员无一确诊病例；否则，一律不许上学。

2.学校做好消毒措施，对教室、寝室、办公室已经公共场所进行定时消毒；保证学习环境的卫生和安全；

3.每个学生必须准备足够的口罩，养成少说话、勤洗手的良好习惯；

4.医院也需做好准备，如果有疑似病例，必须在第一时间配合学校将相关接触者隔离起来；学校则立即放假，做好紧急应对措施。

结束语：

总觉得，像这种“学生怎么安排座位”的问题，表现出一种人为制造的过度的紧张和焦虑，这十分不利于人们对生活和学习的信心恢复！

在疫情面前，家长和学生都不能过度紧张，应该相信国家和政府，相信医院和学校！建议各位家长稍安勿躁，时间会证明一切！

飞鱼劝学

中小学开学，一定是在各省经过科学判断后，慎重做出的判断，所以开学后，座位调整基本上不受影响。但是，即便是教育部，也没用绝对的把握保证学生的绝对安全，在这种情况下，必要的防范措施还是要有的。

一旦开学，学校就将是重点防控对象，但是学校防控疫情的难度，是非常大的，其中一个很重要的原因，就是学生的座位问题。但是，这是一个几乎无法解决的问题。

一、单人单桌，基本上不可能实现

虽然各地都在推行”小班额“政策，但是现在多数学校，一个班级的人数也在50人左右，这些学生以两人一桌为主，教室小的，也有三人一桌甚至是四人一桌的。

以我所在的学校为例，教室比较大，平时考试时，单人单桌，有一定的距离，一般可以放30个学生，如果稍微挤一些，也可以坐45人，但是坐50人甚至更多，是不可能的。

二、单人单桌，不是解决问题的根本

即便学校有这个条件，能够让学生单人单桌，那么就能防控疫情了吗？这次肺炎病毒，传染性极强，如果学校出现一例，后果不堪设想，这绝对不是单人单桌可以解决的问题。在寄宿制学校，一个宿舍里的学生就会”中招“，一个教室里的学生一会”中招“，一个餐厅吃饭的同学也可能”中招“，单凭单人单桌，是解决不了问题的。

三、学校应该如何防范肺炎病毒？

学校也不可能在疫情完全消失后开学，尤其是中小学，根据教育部的最新回应，中小学可能会早一些开学，因为学生都是来自同一区域，相对是安全的，而大学、技校等，难度更大，可能会晚开学。

中小学要平衡疫情和学习之间的关系，就不会等到疫情完全消失才开学，那么中小学应该如何做好防范呢？

1、提前摸排学生的健康状况和出行状况。这个工作多数学校已经开展了，学校通过班主任，密切掌握每个学生的情况，这是开学的一个必要前提，对于有发烧咳嗽症状的学生，不能让其返校，对于接触过重点疫情地区的学生，必须重点关注，确保安全后才能让其返校。

2、每天对学生进行测体温。如果发现咳嗽发烧症状的学生，应该注意防范，及时上报，把隐患消除在萌芽状态，学校也需要建立专门的隔离场所备用。

3、每天对教室等场所进行消毒，由学校统一进行消毒，有条件的学校，也可以购置紫外线消毒灯进行消毒，但是要注意保护学生的健康，消毒时间应该放在学生放学后。

4、如有需要，可以让学生和老师戴口罩上课。虽然戴口罩上课时非常难受的，但是出于安全考虑，学生可以戴口罩，尤其是那些打喷嚏、咳嗽的学生，要戴口罩上课。

教育无小事，学校无小事，如果开学，必须注意防范，但是调整座位，并不是最主要的。我是”赢在高三“，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

目前，全国中小学实行定额小班制教学，消灭大班额是近两年来班级管理的最重要任务之一，每班人数不得超过56人。

一间标准的普通教室大约室内面积在48－60平方米之间，再除去老师的讲台区域，如果每班56人，每人的活动空间只有1平方米左右，除了供学生出入的过道，学生的座位只能人挨人，无法进行调整。

拿小徐老师所在地而言，自从实行每班不得超过56人的小班额以后，各学校的已没有闲置教室可供使用，如果为了拉大学生与学生座位之间的距离而将班级人数再缩小，实际情况是不允许的，何况如果班级数量再增加，老师的数量也不足，很难实现。因此，用调整座位的方法来防控疫情是不现实的。

另外，即使调整了座位，学生下课或放学依然会成群结队的出入，甚至共用厕所，寄宿制学校的学生还会在同一个大食堂里用餐，学生每个宿舍至少8个人同住，这一切都无法改变学生集体生活的特点，仅靠调整座位根本达不到防疫的效果。

其实，大家也不用担心，从目前教育部门对各地各类学校的开学时间不断调整来看，不到万无一失的情况下，各地是不会安排学生返校的。

目前，各地基本把中小学及幼儿园开学的时间推迟至2月底，且各地在确定开学时间时，都会做出科学的评估，四川称至少卫生安全一级响应解除后再考虑学生开学的问题，而云南也表示，在连续七日没有新增确诊和疑似病例的情况下，再考虑学生开学事宜，教育部也一再强调各地要将事态考虑得严重一些，对学校这片净土做到严防死守，确保万无一失。

现在各地都在有序地开展线上教学，虽然各地在上网课时出现这样那样的问题，但至少可以保证学生正常的作息和学习时间。

有些家长抱怨自己的孩子在家无法专心学习，实则这类孩子在学校同样也无法做到专心学习，只不过家长看不到罢了。

钟南山预测2月中下旬疫情将达到峰值，然后下降。各在也尽全隔断传染源，只要管控得力，如钟院士所说，在4月份彻底结束这场战斗还是有希望的。到那时，我们的学生就可以安安全全的回到学校上学了，不用再怕了。

指尖教育帝国

首先，一定要慎重开学。等到疫情完全控制之后才能开学，最好开学在复工的后面。因为除了初三、高三可能要应对中考、高考，别的年级的孩子晚学点知识也不要紧，少学一点知识也不会有很大的影响。但是孩子的生命安全是最重要的。更何况学校是人口非常密集的地方，几十平米的教室里坐着几十个学生，甚至有些大班，学生人数能达到六七十名。

因此我觉得想通过学生的座位安排来防控疫情，是根本不现实的。如果让孩子上课戴口罩，也非常不现实。因此我的建议是在疫情不稳定的时候千万不要开学，即使是高三初三的学生也一样，大不了延期考试。等到疫情控制住之后，开学我们也不能放松对疫情的防控，尤其是学校。

本着教育部峰错、错区域、错层次开学，不同学校和不同年级的同学上学和放学的时间错开，避免形成学生的人口密集。

疫情稳定开学之后，我们也不能放松大意，还应该有一段时间的放控。很多学校的学生总数达到上千人，一到上学放学的时间就会拥堵在校门口。而比较繁华的地区可能坐落着好几所中小学。在这样的情况下就应该不同学校不同年级错开上学和放学的时间，包括下课的时间，尽量减少学生的接触。

还有食堂就餐的时间，去水房打热水的时间都应该有所错开。学校更不要搞集会性的活动，暂时取消周一的升旗，暂时取消所有的大中小运动会以及各种知识竞赛。短期内以防控疫情为主。

学生每天量体温、消毒，教室进行定时通风。身体异常的学生及时就医观察，减轻作业量，保证孩子们充分休息。

教室杀毒通风，这些工作在防疫疫情之前就是一项常规工作，因为流感也是冬天一种常见的感染病。我们要在以前的基础上把这项工作做得更加严格，教室每天定时杀毒通风，并且由学校专人负责班主任配合。同时入校入班前每天早晚给每个学生量体温，一旦发现身体异常的学生拒绝入校，让家长陪同就医。

要提醒学生勤洗手多喝水，上学放学路上戴口罩。多参加体育锻炼，多吃蔬菜和水果。减轻孩子们的作业量，保证孩子们足够的休息时间，注意孩子们的心理健康。

总结：晚一点儿开学不要紧，和孩子们的生命健康相比，其它都是次要的。何况属于孩子们的时间还很长，没有必要急在一时。学校和教室都属于人口高密度的区域，我们一定要慎之又慎。

關鍵字: 传染病 疫情 防控