胭脂淚o相留醉
當前教育部門因為肺炎疫情，提出網絡授課，作為從教二十多年的人，我認為有點作用，但是給你提出四點建議：第一就是時間要把握好，不能太長。第二要家長陪同，加強親子教育。第三隻能是正課的補充，不能取代。第四，引導孩子明白這只是一種學習的方式。希望對你有幫助。你最後說孩子之前貪玩過謝謝！
平塘老石
少部分人有效果。
根據我的現實經歷來回答我的觀點：受疫情的影響。學生開課都延遲了。很多地方都開始老師網上講課。如果這個時期不上課，那麼學生也沒有什麼事做。所以教育局、學校、老師才想到了網上上課這個方法。這個網上上個前幾年就有了。說一個我最熟悉的一個軟件。（不是打廣告，因為它也不需要我打廣告😂。）這個軟件讓我高考提高了一百多一點分。二檢的時候應該是三四月份，我具體不太清楚。我考了320分左右（湖北全國1卷）確實有點低，本科分數線應該在350分左右。反正沒過線。高考427本科線375（ 2018年高考）高本科線52分。這些進步我還是要歸功於我媽媽。和網絡教課（猿輔導）
我的經歷： 2檢考完以後。就跟我媽媽說回家自己學習就不在學校裡面跟老師一起學習了。
原因有以下幾點：1、在學校裡面，我認識的人比較多，經常叫我一起出去玩，就算我自己不出去玩，他們也會叫我。又不好意思拒絕。
2、我們班級的風氣不太好。上課玩手機玩手機、講話講話。
3:老師教學的方法我不是太喜歡。並且有一股抵制聽講的感覺。（因為當時封閉式教育都讓我們住在學校裡面，我有點不太喜歡，高三才開始的）
由於以上3點所以我就不太想在學校裡面學習。這個我媽媽同意了，但是我爸爸沒有同意。結果我媽媽瞞著我爸讓我在學校外面找個房子，讓我一個人學習。（其實我也不知道我媽為什麼對我這麼放心😂）還好，我媽同意了😂
這些都是我當時買的，將近花了2000塊錢。那時候就天天看回放和直播。一天大概要看10個小時左右。因為一個視頻兩個半小時，我的基礎比較差，有時候要看四五個小時。所以一天也才看兩個視頻。就這樣堅持了一個月。3檢的時候我考了385。本科360多吧。 我這個時候我知道我的成績後發給我的，那個房東和我媽媽看。當時真的內心一下釋然了。太爽了。當時我做出那個決定基本沒有人同意。我現在證明給他們看了，我可以。一個字個 ：爽！過了幾天，然後我們老師不知道有什麼原因，必須讓我回學校去上課。然後我就去學校上課了，上了大概20天左右，然後高考考出了第一個四百分。其實上網課比上線時的課更累。沒有人監督你。但也很自由。😂
其實網課和現實上課都是一樣，（可以去體驗一下，有人喜歡上網課，有人喜歡上現實的課。）需要學生自覺。網課需要更自覺，因為沒有人監督你。只要認真學習網課，不會比現實上課差。可以在網上找那些你喜歡的老師去上他的課。網上的資源比現實中多得多得多。只要你合理的去利用。事倍功半。加油💪祝今年學子滿載而歸。
喜歡生活的大學生
題主您好，合理利用，才是最重要的。
剛進來，看了一下其他人的回答，怎麼感覺大部分是來打廣告的。我是教育從業者，結合我自己的情況來說一下，給您建議。
- 網課是否有效的問題
- 孩子對於手機的使用困擾
網課是否有效
現在，身邊有很多的家長，開始給孩子學網課，主要優勢：方便，可以回看，線上優秀師資集中。缺點：魚龍混雜，質量良莠不齊，包括孩子使用網絡學習的效果的擔憂。
1、網課的效果取決於機構本身的師資
現在互聯網線上教育很多，本人以前從事在線教育工作，為了節省成本，一部分教師都是在校的大學生，沒有畢業。通過公司的理念的培訓，上課方法的培訓就會上崗，在縣教育的很多課程都是“標準化”的課件。
所以，優秀的師資是決定線上課程質量的主要之一。
2、學生的自我學習能力
無論在線下，還是在線上，都是聽老師講，然後練習，不懂得可以問老師，但是按照教學流程來說，線上和線上沒有太大 的差別，但是主要的問題在於，線上的時候，孩子上課存在開小差，自律不強等問題，從而會形成效果不佳。
手機使用對孩子的影響
這個問題，是一個偽命題，並不是孩子拿著手機，就會讓孩子有網癮，核心問題在於：孩子的自律教育和學習習慣的問題。如果父母不能時刻監督孩子，孩子就會看手機，這樣對孩子的心理教育也會形成不健全的影響。
自我管理是非常有必要的。
自我建議
網課的使用，可以綜合一下幾個建議使用，因為作者本人也花20000多買網絡課程來學習，充實自己。
- 選擇優秀的老師
- 根據自己的需要，因材施教。
以上是我的個人建議，希望對你有幫助，歡迎關注，相互探討。
@喜鍋：研究高效學習方法的教書匠，學習也可以輕鬆快樂。
喜鍋學習部落
我覺得效果肯定是有一點的，但是沒有學校裡上課的效果好，學校裡孩子都是比較認真的，因為有老師看著他們就會很老實了。網上補課，他們有一些就聽不進去了，開始有小動作了。網上因為他不怕。
衢州黃宏星
學習需要中長期積累才能顯示效果，在短期幾次輔導，很難用精確成績來衡量輔導效果和輔導老師。如何評價自己網上家教老師好與差呢?
短期來看：輔導老師的講課思路是否清晰，輔導老師是否具備較強的責任心，學生是否聽的明白透徹。這些體驗通過學生上課就會有明顯感受。如果學生感覺的聽課清晰明瞭，老師講的明白透徹，這樣的老師就是適合自己的。
長期來看：比較期中考試、期末考試這樣大型考試的單科成績排名，因為每次考試題型的難度有差異，單純比較分數的高低，並不合理，但比較單科成績在班級中的排名比較科學，相對於整個班級的排名進步了，基本能說明學生取得了進步。
學生自省：學生成績的進步，不單純是老師的輔導好壞，學生應該及時自省。
學習態度是否端正，是否分散了精力在其他方面，例如：網絡遊戲、同學關係、家庭環境，或其他分散學習精力的行為。
是否做到了及時複習鞏固，要知道人的記憶是短時的，不經常複習一定會遺忘，有的同學僅聽老師講解卻很少動筆動腦去做，這樣的輔導幾乎是沒效果的。
學習方法、輔導方法是否出了偏差，有些同學過於急功近利，總想一兩次輔導就能一步登天，在基礎不紮實的情況下，總在研究偏題，難題，很少去翻課本，很少檢驗自己已經做過的題目。這樣也會極大的影響輔導效果。
以上是常見的一些情況，具體到學生自身，希望家長和學生能夠做出理性的分析和判斷。輔導老師在達到教師的基本素質後，具備更多的自身特點。很難對老師進行簡單的大排名來評價老師。合適的才是最好的，學生自己能夠感受到這個老師是否適合自己。我們也會根據學生特點和成績水平，來分配符合學生特點的老師。
想要了解網絡在線一對一輔導，可以選擇家有學霸平臺，擁有10000+認證老師，教學質量有保障，而且家有學霸承諾無理由換老師，換掉不合適的老師，沒有任何成本，直到找到適合的名師。老師會根據孩子的學習情況來進行個性化輔導，針對孩子薄弱知識點，重點練習。
找老師也非常方便，家有學霸就像滴滴打車那樣，學生髮布輔導需求，老師可以搶單，只要你發佈輔導需求，就會有很多老師來搶單，這個時候就可以挑選合適的老師，主動權掌握在家長和學生手裡。
糖豆豆lxr
效果肯定還是有的，學總比不學強。
至於效果有多好，就有很多決定性因素了。
一、學習環境。這是非常關鍵的，小學生自覺性比較差，網課學生與老師的互動大大減少。這個時候就主要靠我們的家長朋友們有力的監督和耐心地引導孩子跟著老師思考問題了。建議家長和孩子一起學習，切斷所有影響孩子注意力的東西，製造安靜的學習環境。
二、提醒孩子獨立完成作業。這個時期孩子的作業就主要靠家長朋友們輔導啦，所以家長朋友們一定要為孩子們檢查作業，督促孩子訂正錯題，並及時幫孩子們解決疑問，培養良好的學習習慣。
三、學習之餘別忘了陪同孩子鍛鍊身體。可以在家坐坐操，跳跳繩等。
總之，父母是孩子最好的老師。疫情期間也是非常難得的一次陪讀機會，大家都要耐心地陪孩子哦[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
泮泮媽咪
如果要學生能從網絡教育中學習成長，首先必須樹立學生的學習觀。
第一點，自律，自控
網絡課程就對於把學習的主動性，全部交給學生，自律，自控成為一個重點！不然我們怎麼能保證孩子在學習的過程中認真聽課，正常出勤呢？
第二點，積極互動
在線課程平臺有一個好處就是互動方便。而且，不用面對面的話也能免去許多拘謹內向的學生的尷尬。所以在這個時期，同學們大可以多跟老師和同學積極互動，及時解決學習過程中存在的困惑
第三點，事先預習
有同學曾反應，上網課時完全跟不上老師的節奏。為什麼會出現這種情況？究其原因大致分為兩種：
1是學生本身對課程內容不夠熟，如果內容難度再稍微大一些，在聽課時自然接受效果不好；
2是網課模式下，老師不能實時監測到學生的掌握情況，所以也不太好把控課堂節奏。
第四點 練習鞏固
每一堂完整的課在設計時都應該有練習環節，練習存在的意義就是對所學知識進行鞏固。但是筆者嘗試了幾天在線教學，突然發現了一個大問題：學生呈現上來的課後作業，抄襲程度比之在校學習時更嚴重了！不得不說，我們的孩子真是會”審時度勢“。
兒童教育宋老師
我覺得效果肯定還是有的，學習總比不學習強來得好。
至於效果有多好，就有很多決定性因素了。
一、學習環境。這是非常關鍵的，小學生自覺性比較差，網課學生與老師的互動大大減少。這個時候就主要靠我們的家長朋友們有力的監督和耐心地引導孩子跟著老師思考問題了。建議家長和孩子一起學習，切斷所有影響孩子注意力的東西，製造安靜的學習環境。
二、提醒孩子獨立完成作業。這個時期孩子的作業就主要靠家長朋友們輔導啦，所以家長朋友們一定要為孩子們檢查作業，督促孩子訂正錯題，並及時幫孩子們解決疑問，培養良好的學習習慣。
三、學習之餘別忘了陪同孩子鍛鍊身體。可以在家坐坐操，跳跳繩等。
總之，父母是孩子最好的老師。疫情期間也是非常難得的一次陪讀機會，大家都要耐心地陪孩子哦！！！！[微笑][微笑][微笑]
眯眯眼和瞪瞪眼
在疫情的特殊情況下，網上補課是這個時期下最好的補課方式了，但也是有利有弊
益處：第一孩子可以足不出戶的接受老師的知識講解，避免了孩子出門有疫情感染的風險，在家學習至少是可以保證身體的健康
第二，停課不停學，在不能去學校上課的情況下，孩子要想在家進行學校課程的學習，只能通過網絡授課，現在科技發展的很快，在家上網課或許成為一種趨勢
弊端：1.孩子的吸收可能不會太好，因為沒有老師的課堂管理，孩子的吸收程度完全取決於孩子本身，除非有家長在一旁看管
2.家裡的環境比較輕鬆，孩子會有很多外力的干擾，而孩子的自制力又沒有那麼好，所以優秀的學生可能會聽進去，並且還能自主學習，那麼自制力差的學生可能就會鬆散走神，吸收不好
大人物王老師
對大一點的（初中以上）孩子，有自控能力的，注意力集中的孩子肯定有效果！大人陪著他，他還怕你干擾他！
一至三年級學生自控能力差點，基本上要有爸或媽每節課陪著上課，起提醒督促的作用！四至六年級學生，開始幾節課家長陪著，後邊就可以自己按時聽課就行了！之前基礎好的學生肯定是有效果的！
