騎著蝸牛兒去旅行
很明顯在我們這裡是不實用的。因為我們這裡屬於貧困地區，網絡學習至少面臨三個問題。
第一，我們這裡屬於貧困地區。有一些區域都沒有手機信號。比如說我們的一個村裡面多半個村都沒有手機信號，而且有的手機信號都很弱，還用的是3g。所以說老師上網絡課程在農村根本就不是用。
第二，很多農村家長是沒有流量的。要麼就是流量很少，只有幾百兆。那麼對於我來說，如果是直播，那肯定要信號好，即使發語音，也是需要很多的流量的。沒有免費的流量，很多家長就不會讓自己的孩子整天抱著手機看網絡課程。
第三，我們這裡還有很多年齡稍微大一點家長，用的並不是完全智能的手機。有一些不會下載軟件，還有一些下載的軟件也不會使用網絡直播。
比如說我們這裡有很多貧困戶的子女他們家裡面真的很窮。手機都是二手的。而且都是老年機，還有的根本就不會使用現代產品。尤其是網絡課程，他們根本就不會，因為他們自己就沒有那個意識，而且文化程度也比較低，根本不會用。
公考遴選寫作大講堂
在目前這樣一個大環境下，我們和孩子們一起共克時艱，做得不到位的等正式開學了再補上去。
周老師數學園地
面對當前我國的肺炎疫情，讓學生到學校去上課臨時看還是不行的，上級還沒有給我們正式開學的通知，只好延遲了開學的時間，而學生每學期學習的內容是一定的，為此，各學校為了不讓學生們把課程落下，老師們都辛辛苦苦在網上製作學習的課程了，他們用最時效最直接的教學模式，和平時教學差不多，只是在網上直播，只要學生認真聽課，和在學校裡上課是一樣的，唯一不同的是，環境不一樣，學生們是在家裡學習的。
對於網上授課，現在大部分人都有手機，孩子們都很會玩手機，他們都會在老師的指導下進行學習的，老師們會通過視頻給孩子們說明怎樣網上授課的方法，只要你們家長認真監督自己的孩子，堅持每天跟上老師授課的節奏，完成老師佈置的作業，效果會很好的，如果有不會的題，也可以通過微信和老師溝通， 還可以反覆觀看直播教學，直到聽會為止！當然，有一部分特殊的家庭和區域的孩子由於受某些條件的限制，做不到正常網上授課，我個人認為，這樣的一部分學生，後續他的老師會想辦法給予解決的。祝你的孩子新一年學習天天向上，一步一層樓！
十里春風再無你A
可行，但困難肯定存在。
首先，在一些偏遠地區，網絡信號不穩定，影響學生收看效果。
其次，網上教學師生互動較難，學生學習效果很難監控。教師網上授課，學生是否專心聽講，很難監控。
第三，作業輔導反饋也存在困難。
因此，建議網上授課不管農村還是城市，網上教學內容不妨豐富些。
建議根據學科特點設計一兩節有關疫情防控、衛生健康課。
在這段時間內，家長、學生宅在家裡，有些學生情緒波動較大，針對此情況，建議設計一兩節班級心理指導課，通過一些有趣的教學活動，疏導學生的緊張心理。比如，可以讓學生講一件學生聽到、看到、讀到的假期可笑的事，讓笑聲沖淡學生內心的緊張感；讓學生講解自己假期學會的家務技能，讓成就感驅走焦慮感。
第三，建議好好利用這段時間，讓學生讀讀名著。可以按照教材設計的名著讓學生讀，也可以給學生推薦相關的名著來讀。網上教學完全可以成為學生讀書交流分享會，讓學生複述一下自己讀過的名著內容，講一講自己的閱讀感悟、心得，同學相互之間碰撞交流，相互啟發，不也是很好的課程嗎？
興興微語
這種網絡學習方式要短期內，未經系統培訓地在全國全區推行，我認為學習效果是比較差的，因此是不可行的。原因有四：
一、條件不允許
一般的農村基本生活水平還是可以的，網絡也有全覆蓋，要讓孩子都網上上課是有條件的。而一些特別邊遠的山區，網絡覆蓋都成問題，更別提電子設備了，尤其父母每天外出打工，家中只有老人，也不會指導孩子學習。
二、老師轉變教學形式
每次教育上的一些改革，總會經歷一個過渡期，才能慢慢被大家接受。面對突如其來的轉變，肯定會有一部分老師不贊成。試問要一個不認同該觀念的人落實此行為，能收到多好的效果嗎？
三、重視程度不高
雖然現在全國九年義務教育普及，多數人也認同“知識改變命運”，但在農村地區，對教育的重視程度還是不夠的，而網上學習任務多少都需要大人幫忙，學校在網絡上佈置的任務，完成度不高。
四、孩子吸收效果各異
農村裡父母更多外出打工，沒辦法及時給孩子學習上加以指導，也沒法落實監督。對於不自覺的孩子，突然轉換成網上學習，難以達到預期學習效果。
【結語】
然而，現在全國都在遵循“停課不停學”的網上教學，農村地區也只能緊跟其後，如果這個方式實施下來實在不行，我想學校還是會適當調整的。如果全班學習效果不佳，老師也一定會重新講解。所以，跟隨大趨勢，先履行，後續遇到的問題自然會有相應的解決方案，不用擔心。
河邊小青草
老師網上授課，在農村可行嗎？
目前的網課在農村實行起來確實有一定的困難，主要存在問題有：
第一：家裡沒有電腦。
第二：家裡沒有網絡。
第三：家裡沒人監管，父母不在身邊。
第四：農村孩子自學能力有限，學習有苦難。
那這些問題怎麼解決呢？很簡單，自己解決，解決不了的，就自己學習。
實際不但是農村孩子，城市好多孩子也面臨以上問題。
但我想，就算學不成網課，每天在老師的指導下看看書，預習一下，寫點生字也好過什麼都不學吧。
況且現在手機幾乎都普及了，就算農村家長，手機都是有的。
今年很多網站都推出了免費學習課，電視上也有免費的直播課，就算看不成老師的直播課，看這些免費的直播課也行吧，在手機上都可以看的。
有困難，就自己克服，目前誰也幫不了你！
實際很多農村沒大家想象的那麼落後，我們這裡農村家有網絡的很多了，電腦沒有，但電視家家都有，手機家家都有，這些都可以看的。
這一段，很多農村的也不能出去打工，所以基本都在家，剛好有空監管孩子的學習。如果沒網課，這些孩子在家也是看電視玩遊戲，看點直播課有啥不好的。
我們這裡，農村和縣城一樣都開了直播課，看的也挺好，孩子們基本都在線聽著呢，不管是克服什麼苦難，最後大家都實現了網上上課。
困難都有，只要想克服，一定是有辦法的，農村的又怎麼了？
大家說呢？
人生如夢LLH
我首先聲明本人觀點：延遲開學，要求教師網上直播授課不可取，通過教育頻道電視直播授課，在農村也不太可行！
為什麼這樣說呢？
首先說一說教師網上直播授課。
通過前幾天的“試驗”，教師直播授師演變成了一場鬧劇，受到學生、家長、老師乃社全社會吐槽，連教育部都看不下去了，有些地方教育行政部門更是馬上下發“禁授令”，堅決禁止教師網上直播授課。原因自然是多方面的，既有網絡因素，又有設備因素，也有教師本身的因素，具體原因就不展開了。至此，一場轟轟烈烈的“真人秀”直播授課總算消停了一些。
其次說一說電視直播授課 。
自從全民吐槽“網上教學”之後，教育部也看到了其中的弊端，於是決定從2月17日起，通過央視教育頻道（中國教育電視臺CETV）直播教學，然而這樣就解決所有問題了嗎？
我們試想一下，在CETV“全國一盤棋”的情況下，各地教材版本不同，學生基礎不同，城鄉差距不同，學生聽這樣一堂課是否能保證學習效果呢？況且據我所知，很多農村地區的電視是收不到中國教育電視臺的，特別是不通網絡和有線電視的地方，他們的“大鍋蓋”只能收到央視頻道中的綜合、農業等幾個頻道，連CCTV3、CCTV5這些頻道都收不到，更別說教育頻道了。哪怕能夠收看，農村孩子誰來監督學習呢？
既然“空中課堂”解決不了農村教育的問題，那我們該怎麼辦？
- 建議一：延遲開學，延遲放假。非常時期，有四個月的教學時間足夠了（以前也有3月5日開學7月5日放假的情形），再不然，用三個月時間趕一趕教學進度也完全沒有問題，反正同一個地級市統一開學放假時間就可以了，對多數學生來說還是相對公平的。
- 建議二：變雙休為單休。不管空中課堂和網上教學吹得多麼美好，為公平起見，我們都要要求教師從零開始教學，而不是跳過或略過網上教學的內容，因為，沒有監督的教學不是好教學。（完）
鍾庸教育視界
辦法總比困難多，農村學生同樣可以上網課，但不是學校老師給學生直播。2月17日起，教育電視臺將推出網絡直播課程，家長和老師及時組織學生觀看。農村地區的學生通過這種方式可以更好的學習，能夠收看中央電視臺教育頻道的地方，學生都可以在家裡上網課，這是教育部針對農村地區的學生推行的網課，保證做到學生學習全覆蓋，重點以小學內容為主，涵蓋初高中各年級段的學科內容。
由於受到新型冠狀病毒肺炎的影響，教育部推遲到學校開學時間，要求老師做好學生防疫知識宣傳，做到“停課不停學”。目前，條件較好的學校積極響應號召，為學生直播教學內容，網上授課也是未來發展的一種趨勢，對老師的要求較高，也增加了老師的工作量。近日，教育部叫停了老師給學生錄製講課視頻的做法，一方面是因為老師錄製的視頻質量得不到保證，一方面增加了老師的工作量，為教育部及時叫停的做法點贊。
農村地區的學生，只要家裡有一臺電視機，能夠正常收看中央電視臺教育頻道節目就能夠學習，這是教育部為貧困地區學生推行的一項福利計劃，考慮到農村地區網絡不穩定，農村學生家裡很少有電腦，手機也是老年機，即便是智能機，很多人沒開通無限流量。這些客觀條件導致農村學生不能正常接受網絡學習。
所以，教育部及時作出部署，下週星期一開始就可以通過家裡的電視，正常學習網課。這是很難得的學習機會，教育部為全國中小學生搭建了網絡學習平臺，真能做到了防疫學習兩不誤，請全國中小學生及時收看，認真學習，不辜負教育主管部門的期望。
Lance課堂
我來回答這個問題
昨天一天都在學習釘釘如何直播，學好了之後還和年級組討論了方案，因為第一個星期我們是看名師拓展課的！方案一直播，方案二讓家長在班級群文件裡看課程！
因為考慮到我自己在農村信號估計不是很好！昨天晚上一直焦慮，怕直播成功不了！
果真早上直播成功不了！但是我們班的家長還是很支持的！馬上我在微信群裡指導了方案二，有問題的家長私聊我請教！第一節課結束孩子把筆記發給我看，真的很棒！
在新時代不管農村城市肯定都是要與時俱進的！所以應該要沒有地域之分的！作為老師要做到很多，付出肯定也比傳統模式要多很多！
1⃣️提前準備好
要提前耐心指導好家長，特別是爺爺奶奶輩帶的的孩子，老師要耐心指導！
也要設想多種方案，如何直播失敗了採取另外一種方案！
2⃣️爭取一個都不要掉隊
昨天我老爸問我如果別人家沒網絡怎麼辦，我說家長刷抖音有流量那上網課肯定也有流量的[捂臉][捂臉]所以我讓家長克服一切困難跟上大部隊！
事先我們調查了有困難的家長然後和家長溝通了儘量排除困難，今天早上有困難的家長我一一溝通了家長很配合！我們老師也是排除萬難在跟上新時代！要一起努力！
不是有困難就要退縮，不是說沒有效果就不開展！沒有操作怎麼知道沒有效果呢！
安安媽媽鄭老師
我覺得不可行，我就是一位農村小學教師，網絡授課對於那些自覺學習的學生來說，還好點兒，對於那些沒有網絡，靠父母的手機來學習，就沒那麼必要，農村小學生把手機或電腦拿在手，打遊戲，大人多數不知道，所謂的網絡教學，雖說免費課堂，但效果不會很好！甚至是勞民傷財，再加上學校領導光知道安排學生天天要求打卡報道，因為農村現在村莊都封路了，讓網上授課，不如讓學校生多從電視上學習疫情防控知識！這隻代表本人的意見！
