随心随愿随缘
适当的布置作业是好的，可以边学边玩，不过停课这么多天，我真心体会到老师的不容易啊，带一个孩子都累心，何况一群孩子呢，开了学老师是最辛苦的，所以现在在家里我们家长能做的就是完成老师的任务，体会体会做老师的辛苦！
Chanyeol小太阳
幼儿园来凑热闹，老师布置手工，有没有感觉是给家长布置作业，我的感觉是：
是的没错！的确像是在给家长布置作业。
那，这种行为是好还是不好呢？就看你是用什么样的心态来处理了。
回想起女儿在幼儿园的时候，我和庭妈给女儿做过了很多的手工作业。说实在的，有很多手工，是远远超过了孩子能够做得了的的程度。从这种手工作业布置的时候，我们就知道这一定需要父母来给予协助的了。
但是我们呢，最后都开开心心高高兴兴，并且在规定的时间以前把这个作业完成了。让女儿带到了幼儿园之后，看到她开开心心的和自己的作品合影，由老师发到家长群里面，我们也感到特别的开心。而据我的观察，多数同班同学的家长也都差不多是这样。
做手工时也有各种怨言，看到孩子开心自己也开心得不得了。
所以啊，重点来了，你是不是一边发着牢骚，实际上一边就在替孩子在做手工呢？
我们的心态有多重要，积极完成老师布置的“家长”手工作业，有何好处，听我说一说。
1、做手工是一件快乐的事情，如果老师没有布置这样的一个作业，我们是不是基本上就不会动手给孩子来做这样的一个玩具呢？
有没有从这个角度来考虑过，那现在老师布置的这个作业从亲子相处的一个角度来说的话呢，就必须要你去好好的去帮孩子完成这样的一项作业，这实际上是增进我们亲子关系的一个过程。
想想看，陪孩子玩，很多家长总有很多理由，工作忙啊，累啊，没时间啊，总之会有各种的拖延症发作的表现。现在好了，要完成手工作业，一定要家长出面，否则肯定完成不了，自己完成不了孩子会受老师批评，别人家孩子都做好自己家孩子却没完成，那种感觉肯定非常不好受。
这么一想，奋起精神来，唯有好好完成手工作业一途了。
2、更好的做法是什么呢，在做这个手工作业的过程之中，千万不要父母只是自己一个人在那边捣鼓，可以的话，叫上孩子，孩子也能发挥自己的作用
让他发挥自己可以做到的，比如说加上自己的一些小点子，给手工加上一些画等等。让孩子尽可能多的参与到这件作品的制作中来。
那么这件手工作业就成了全家人心血的结晶，特别有意思，从这个角度来说的话呢，也就不至于让你觉得说主要做这个作业实在是浪费时间，这实际上是很有作用的。
孩子参与的，他就会特别开心，这就是亲子时光，又完成作业又陪伴了孩子，还陪得开开心心的，想想也是挺好不是？
3、手工完成了之后呢，孩子带到学校去了，他是会感觉开心和心满意足的，因为这个是我们帮助他完成的一个任务，他是我们这整个家的一个代表。他跟别的小同学在一起，参与活动的时候，非常有助于他去培养出那种集体的荣誉感那种自信，那种自豪，这些都是我们希望孩子能够得到的一个品质
假如我们在制作的过程之中呢，我们不断的说着一些负面情绪的话，带着勉强的一种情绪，那这些也都会感染到孩子，最终他也觉得做这种手工实在是太浪费时间，正是因为考虑到这一点，我和庭妈在做手工的时候，都是开开心心的，哪怕是对老师有怨言，也都尽量是不当着孩子的面去说。我们私下会发牢骚，但是面对孩子的时候呢，我们还是开心的去做这样的一件事情，这样会让孩子感觉在制作手工的过程之中是快乐和满足的。
你看，这么一分析下来的话，实际上让家长参与做手工作业，从很多方面来说的话，都是能够帮助我们培养孩子的一些好习惯，增加陪伴孩子的时间。
所以啊，咱们不用去怪老师给家长布置作业，如果一定要说是老师给家长布置作业，我认为啊，这布置的是一项亲子共处的作业，像这样的作业，只要想明白了，相信家长们应该都很乐意完成吧，多花一点时间给到自己的孩子，让自己的孩子有更好的成长，难道不是我们想要的结果吗？
庭爸谈育儿
哈哈，我觉得真的有！这届幼儿园家长太难了！我们还要经常发视频到群里，在家做元宵灯咯，过年收红包咯，给大家拜年送祝福咯，在家进行的体育运动咯。因为幼儿园想表达的是，孩子们在家，生活也是多姿多彩的哩，还专门做了一期元宵节活动特辑。我想着元宵那天不是都宅在家里嘛，哪里来的幼儿园活动，打开幼儿园公众号一看，喔，大家在家的状态全记录。
至于做手工，难不倒我这个手残党中年老母，因为网上的半成品很多的呀。回来稍微加工，三下五除二，就做好了，嘿嘿。就像下面这种贺卡，就是半成品回来加工呢。
欣姨说
我家孩子以前上幼儿园的时候，老师也经常布置手工作业！我一听到手工作业就非常头疼，因为我动手能力极差，根本不知道怎么引导孩子！其实题主说的感受我感同身受，真的。大部分都是家长的活！其实老师的本意是想促进亲子感情。这并没什么，还是看家长怎么把握吧！比较能干的家长但是可以引导
艾航2
停课不停学，幼儿园老师布置手工，有没有感觉给家长布置作业？
幼儿园和义务教育的小学，初中高中都属于教育机构。
在疫情期间不能开学，幼儿园就有义务和责任为学生做居家隔离期间的服务。我很认可幼儿园的做法。
对于低年龄段的幼儿，普遍家长认为孩子就是玩儿，没必要有课程，但是长期在家，很多家长对孩子是疏于正确的引导和陪伴的。
孩子长时间在家，已经出现：霸占电视；憋在家里不运动；孩子和家长一起刷抖音看段子拍段子；玩手机或者学习型电子软件打发时间，等等，家长陪伴仅限于陪着。不会针对孩子的年龄段给予正确的陪伴！更不要说高质量陪伴了！
家长主动陪孩子创造好的学习氛围，确实很多家长做不到。学校参与，家长以做作业的形式上交，就会强迫家长拿出一些时间来陪伴孩子，一般都是亲子活动，手工之类的课程，恰恰这类活动是适合幼儿，同时增加亲子关系的陪伴方式！
这种类型的作业，家长要认真的陪伴完成，做到高质量陪伴。家长是孩子的贴身老师，孩子的成长是不可逆的，每一天都是在成长的路上，教育是一条单行道，家校合作，共同陪伴孩子成长，是很有必要的。
如果家长认为学校是给家长在布置作业，就能看出家长在平日里陪伴孩子的态度。基本都是以摆拍或者家长代劳来完成学校的作业的，这样本身就是一种错误的行为。在手工活动中，家长和孩子的互动是非常关键的，家长耐下心来，真正的做到去陪伴孩子，您就不会认为这些作业是给家长布置的啦。
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7姐儿
这两天遇到了同样的情况，老师给布置了一些折纸作业，先来看看我家的渣手工：一只小兔子。
这个折纸，根据老师给的教程，我们做了差不多一个小时，上面的颜色是孩子给涂的，幼儿园大班。
我不是很认同，为什么幼儿园一布置作业，就非得被认为是为难家长。
是的，幼儿园的作业，多数时候孩子并不能独立完成，需要家长的辅助，甚至有些作业家长确实是作业的主力。
但我们是不是忽略了一点：老师通常会提示（也会被当成要求）家长要陪孩子一起做这些作业。
陪伴，陪孩子做一些他喜欢的事情，老师所指示的作业，就是一个方向；
另外，到了小学的时候，很多家长会埋怨孩子学习态度不好，但问题是，你真正教过孩子什么叫正确的学习态度吗？
而这些陪伴作业，就是孩子最初的学习态度形成最好的工具。
咱们想一想，当孩子兴高采烈、满脸期待、满脸认真地跟我们说：“爸爸，老师说今晚要做一只折纸小兔子，可以套在手指头玩的。”--一开始，老师已经培养了孩子的学习态度，孩子自己也在为此努力着。
而我们却拒绝孩子，那是不是在告诉孩子：你的作业不重要。
而我们却一边做一边埋怨：“这就是为难家长的玩意儿！什么老师啊！”，这是不是让孩子学会了：“哦！作业是烦人的东西，应该一边埋怨一边做，布置作业的都是坏老师，写了作业只有老师有好处，我却要遭罪。”
再者咱们从老师的角度来考虑：
疫情期间，幼儿园都停课了，老师何必自找麻烦？即便上头有任务下来，也完全可以敷衍了事；
疫情期间，孩子在家是很无聊的，除了电视就是手机，不能出外活动，往往家长们要为怎么安置孩子，安排任务给孩子而头疼，作业不也给我们指定了一个方向吗？--给孩子培养起手工的兴趣，然后我们需要做的，就是给孩子一些简单的手工教程，从陪着孩子做到让孩子自己能动手做；
孩子的动手能力有多强，老师是最清楚的，他们是陪孩子做手工最多的人了。换言之，老师完全明白一些作业，孩子自己是做不来的，可为什么老师们情愿被家长误解也要布置这些作业？
我想，我们应该做一个理智的家长，不说配不配合老师的工作，也不说为了孩子，单是为了我们自己，也应该抽点时间陪孩子做做他的幼儿园作业，一个事实是，孩子的学习态度培养好了，到了小学，我们就不必每天追着孩子唠叨他必须完成作业--今天的付出，是有价值的。
最后，或许有些家长确实忙，但这些家长中有部分是想陪孩子但陪不了，觉得对孩子有亏欠；另一部分则是陪不了孩子之余，还嫌弃老师布置作业妨碍自己给自己添麻烦的。两者有天渊之别。
不要总是用负面的角度，去解读老师的动作，把老师当成自己的假想敌，没有任何的好处。
淅爸育儿记
停课不停学幼儿园。也来凑热闹。布置手工作业有没有感觉像是给家长布置的。
这个手工作业如果单单靠小孩儿的话，一个人肯定是不大容易完成的，但是现在疫情期间，大人也没有什么事情可以做，所以说陪小孩儿一块儿做个手工作业，也相当于是一个亲子活动，换一种角度想还是蛮好的。
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鑫宝vlog
应该大部分家长都会有这种感觉！其实幼儿园老师布置手工作业是很正常的一件事情，并不是要刻意为难家长们，而是希望在做手工的过程中能够提高孩子们的想象力和动手能力，但是因为现在的手工作业大部分都是由家长来代劳，很少有家长会让孩子来参与其中，因此家长们才会觉得这是老师在给家长布置作业。
幼儿园的手工作业一般都是由纸张或者废旧物品来完成，在这个过程中孩子们会体会到自己动手的乐趣。而家长们正是因为自己不会做才会觉得它非常困难，但只要稍微揣摩一下，制作起来就简单多了。
而且家长们在做手工的过程中，不妨也让孩子参与进来。这样不仅仅增进了亲子交流，而且还提高了孩子的动手能力，一举两得。
培养孩子的过程并不简单，有些家长们觉得只要把孩子塞到幼儿园里就相安无事了，一切只要交给老师就可以。但其实孩子们的学习也离不开家长们的配合，若只是一味的把责任和重担推到老师身上，那么我想问，作为家长的你们又干嘛去了呢？
如果连孩子学校的一个手工作品都不愿意去完成，那么你们还愿意去为孩子付出什么呢？做手工过程也许会很困难，但是做出来以后心里却是满满的成就感，孩子们看到父母做出来的手工，心里也会由发地为你们感到骄傲。
海派儿推传承人
有这样的感觉，因为在上幼儿园的小朋友都是比较小的，根本还没有什么动手能力。说是什么亲子手工作业，其实就是大人完成的。
衣时代网品牌连锁雅玲
很高兴回答你这个问题，其实幼儿园留手工作业目的可能有两种想法，一方面不希望孩子在家不那么的枯燥，另一方面也促进亲子之间的交流，毕竟现在很多的家长都特别喜欢看手机，有的时候甚至是陪孩子都还边看手机。
其实陪伴孩子最重要的是陪伴的质量，手工确实小孩肯定不会做的那么好，这个时候父母要有耐心，不要看孩子做的慢就干脆大人都抢着给做了。
而且手工不要求做的多么精美，主要是家长与孩子互动的过程；这种比较好的亲子氛围才是最重要的，一个良好的亲子交流，对于孩子的成长是非常的有利的。
希望我的答案能帮助到你，谢谢！
