S19800829
疫情下，幼兒園有沒有必要開展線上教學？
我真心的覺得沒有必要。
現在這個年代，哪個孩子是單單靠幼兒園來學習知識的？
家長承擔著至少一半的老師的責任。
網上不是有很多段子嗎？
到處撿樹葉，飲料瓶子，廢紙盒子的家長。
再加上這個時代的望子成龍，忘女成鳳，孩子從小就培養各種各樣的興趣。年輕的家長學歷的普遍增高，完全沒有必要陪同相對比較活潑的孩子定時的坐下來接受線上教育。
那可真正應了一句話，幼兒園給誰上課的？
給家長。
特殊時期，就當老天給我們放了一個假，讓我們彌補跟孩子不能完全相處的遺憾。讓孩子能在比較緊張無聊的環境中享受親情的陪伴。
眯眼笑的如意阿姨
非常高興回答題主的問題。
我家有個今年要入學的幼兒小朋友，受疫情的影響，我們這裡所有學校都推遲了入學時間，最近我們就接到幼兒園學校的安排，要求幼兒進行線上教學。
我們這裡已經線上教學4天了，每天早上九點左右幼兒園的老師就會將這一天的教學內容發到微信群裡，各位家長就在群裡接收教學內容。
現目前的教學課程基本上都是視頻課程，每天的課程我認真看了，老師發的視頻大部分是從抖音下載來的，比如教幼兒如何穿衣（穿衣歌），當然也有學校老師做的課件。
這幾天，我觀察了一下幼兒微信群裡家長們對學校安排課程的“交作業”情況，說實話情況並沒有預期的效果，交作業的家長不多，而且交的作業也是五花八門，幼兒的自控能力無法與小學初中高中大學的孩子相比，他們現在無法做到好好學習，家長讓他幹個什麼事情，完全不會好好做，而且就算做也是達不到家長想要的結果。
所以，個人而言，幼兒做線上教學多少有些尷尬，交作業的少之又少，不是家長不想交作業，而是交出來的作業跟老師安排的作業差距太大。加上線上教學，對於幼兒的視力多少還是有些影響，因為有些課程無法用電視和電腦播放，只能在手機上看。
幼兒又對各種新鮮事物特別好奇，看自己的媽媽爸爸抱著手機玩，他們的小心思自然也就勾起來了，他們不會靜下心來看課程，反而會研究手機，說不定就把手機摔了，更有可能丟廁所。（我家孩子就把手機丟廁所的水桶裡洗過澡[捂臉][捂臉]）
個人覺得幼兒還是儘量不要做線上教學。
陳家大院翠花
疫情下，幼兒園有沒有必要開展線上教學？我是鳴萱老爸，我的女兒在上幼兒園的大班，現在的情況是學校沒有什麼要求，沒有開學，但我女兒的老師天天在快手直播，讓孩子聽課，上午從十點到十二點，下午從兩點到四點半，然後還會留一些作業，現在學習的都是小學一年級的課程，每天的作業都要做完拍照發給老師。
我說一下我的觀點吧，我是不贊成這種方式的，平常上課也就45分鐘一節課，現在變成兩個小時，我明顯感覺到我女兒坐不住，有些煩躁，我擔心這樣下去孩子會厭學。還有就是現在學習一年級的課程，等孩子上一年級了可能會不注意聽講，認為自己已經學過了，會了，養成不注意聽講的習慣。可是孩子的媽媽同意這種做法，我倆的意見不一樣，為了這個也爭論了好長時間，我感覺最後我好像要失敗了。
希望你們的孩子不要遇到這種問題，真的很頭疼！
鳴萱老爸
作為一名家長，我認為不需要線上教學，一，有的孩子上小班或中班，平時上幼兒園都是為了安全才上幼兒園，有了老師照顧，能和別的小朋友一塊玩，還能交朋友，學點簡單的知識就行了安全第一，家長才能上班沒有後顧之憂，二，大班也不需要線上教學，疫情期間家長都在家裡，自己就可以輔導學習，大班主要學的是拼音，生字，十以內加減，閱讀家長都能教，三，孩子們長時間盯著手機看會對眼睛不好的。孩子們正在發育期間，視力弱，我家孩子寫作業時間長了，就說媽媽我眼疼我身有體會，所以我不建議幼兒園小朋友線上教學，頭條網友你們說呢？請在評論區留言。
煙雨易冷醉
我覺得幼兒園完全比沒有必要開設線上課程。 幼兒園的學生都還比較小，他們在幼兒園其實主要不是為了能夠學到什麼東西，而是讓老師幫忙帶孩子的。
我家孩子今年三歲了，本來打算過完年就把他送到幼兒園，但是現在開學，也沒有辦法去上。以前我小的時候上幼兒園都是5~7歲才上，但是現在上幼兒園都很早，三四歲都開始上了。就像我媽媽說的現在上幼兒園那麼早，只不過是讓人家給幫忙看著孩子罷了。
孩子在家也是玩，在學校也是玩，實在也沒有必要開設一個線上的課程，因為孩子太小也不能長時間的看手機，並且這個階段的孩子特別好動，讓他老老實實的待在那裡跟老師互動，也不太可能。
幼兒園都是要收費的，那麼老師要進行這個一個線上的課程，是否還要去給老師交費。如果開始線上課程，孩子太小，那麼父母必須去陪伴孩子。但是還要再拿一分錢去給老師，這又何必呢。那如果不去交這個錢，那麼老師肯定也不願意來開設這個線上課程。 所以其實完全沒有必要開設線上直播。
孩子太小，也沒有必要去教他太多的知識，很多東西父母也都可以去教，我現在在家就會和我的孩子一起去背古詩或者是讀英語，她就去跟著說。
父母也是完全可以起到一個引導的作用。父母在這個假期可以好好的陪伴孩子，少玩手機，給孩子高質量的陪伴。
小鹿教育觀
疫情無情，人類遭殃
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- 截止發文202/02/13全國確診病例59983人次，一個龐大的數據使得整個全國，乃至全世界雞犬不寧，已經快被憋瘋了。從年前臘月二十四我到老家，距離現在24天時間，也很無奈，所以全國沒有一個人舒服，都聞風喪膽，草木皆兵。
- 一個人類的的劫難，都是自作自受的結婚，萬事萬物都是一個規律性，破壞就被受懲罰。
幼兒園孩子沒有必要開網課
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- 因為幼兒園的孩子都是年齡比較小的，而且如果說長期看手機屏幕，或者是平板屏幕，對孩子的眼睛是有傷害的。平時他們在家每天都是看電視，或者是玩遊戲，如果再增加這些網上的課沒有必要的，再說了他們這個年齡根本也學不到什麼東西。
- 幼兒園的孩子都是小班，中班，大班，就拿大班來說，他們的專注力也就在20分鐘以內，所以說上網課沒有必要，而且也非常耗精力，對孩子的眼睛也是有傷害的。
- 小學生如果說上網課還是有必要的，幼兒園的孩子沒有必要。因為這個年齡的孩子都是天性就是愛玩啊。像一些班級群裡面，還不如教授手指操，小舞蹈，音樂律動的東西是可以的。
葛俊記錄美好生活
孩子才四歲，正上幼兒園，我對這次延遲開學學校開通網課這件事的看法。我的看法是絕對贊同叫停網絡課程。網課卡的根本沒法上不說，每天為了等位子，早早起床，有時候還斷線，孩子聽的費勁，一知半解，不明所以。除了這些還要管孩子的一日三餐，各種作業打卡。現在連興趣培訓班也是網絡課程，搞的腦殼都是大的。除了輔導作業，還要兼職舞蹈老師，美術老師各種，從早上6點多到晚上9點半，簡直比上班還累!拜託，趕快叫停吧！
光明的未來阿靜哥
沒有必要。
首先，幼兒園是幹嘛的，基本上就是小朋友一起玩玩遊戲，學些基本技能而已。網課是幹嘛的？基本上都是學知識的，目前我還沒見過有哪裡開網課來讓小朋友玩遊戲之類。。。。。。
其次，幼兒園的小朋友現在在家和父母爺爺奶奶享受下親子時光不更好嗎？有多少家長因為要上班沒法帶孩子所以幼兒園成為一個孩子很好的去處的？現在父母也不能去上班了，都在家，這麼好的機會竟然讓孩子上網課？她在家跟父母玩不好嗎？跟兄弟姐妹玩不好嗎？
最後，幼兒園的小朋友天天盯著電腦平板手機上網課？他們有這麼長的專注力嗎？就是坐在教室都很難專注還上網課？然後這對眼睛好嗎？還有有的小朋友正愁家長不給看電子產品呢，這下可好，大好的機會啊！家長你能說啥？你能保證小朋友一直乖乖坐在那聽網課不玩點別的？除非你家長守著啊！這不變相成了讓家長在家陪讀？是要累死家長嗎？
反正我是沒想出來它有任何好處，壞處到是一堆。
小王子4819
我是辛桐寶寶，也是一名擁有兩個孩子的寶媽。對於疫情下，幼兒園有沒有後必要開網上教學？我是這樣考慮的：
如果沒有疫情，我們都正常上班了，孩子也正常上幼兒園了。按照正常來講，寒假一般都是三週左右。今年因為疫情，延長了假期。
作為有孩子的家長都有一種體會，雖然說這是難得的親子時間，但是長時間的居家隔離，不能帶著孩子出去玩，煩躁心理肯定存在。
往好的方向說，疫情讓我們全家人不得不一天24小時在一起，家庭和睦，增加幸福度。
反方向呢，長時間在一起，家庭矛盾也會更明顯，特別是孩子這塊，不管怎麼管理，長時間不能外出，成人可以自我調整心態，孩子呢？對於2--6歲的孩子，誰能束縛住他的手腳，誰能阻止他的破壞力呢？
最近流行一則打油詩是這樣說的： 一場疫情，全民變成了廚子，醫護成了戰士，機關幹部成了門衛，老師都成了主播，家長成了班主任，只有孩子們，依然是“神獸”。
我們家長這個非專業的“老師”，是不是可以尋求幫助呢？這時候就需要學校的老師出場了。
上幼兒園後， 爸媽都會有一段“吃醋”的時間。那就是，不知道為什麼，孩子非常聽老師的話。同樣的衣服，老師說好看，他就穿，媽媽怎麼哄都不行；同樣的西藥，老師說吃了藥，身體就好了，孩子就馬上主動吃藥；同樣的入學鬧情緒，見到老師就好了，任憑家長怎麼說都不行。甚至很多時候家長在家管不住孩子，都會拿給老師打電話管理。老師的話就是孩子心中的“聖旨”。
孩子在家裡時間久了，習慣差了，學習力也減弱了，那就需要學校參與。當然了，幼兒園的孩子比較小，建議每天安排些簡單的孩子們都喜歡的小音樂、閱讀、自主畫畫、科學小實驗、自我服務等一些可以自己操作的內容，讓孩子有個規律生活，也可以來些簡單的親子互動，增加親子感情，幫助家長科學育兒。
孩子開心，家長也開心。不僅豐富了一天的內容，也讓他對幼兒園有嚮往，每天都在期待什麼時候可以上幼兒園，想念老師和小朋友，一舉多得！
切記，不能過度安排，把家長逼成“老師”！
辛桐寶寶
我是關注育兒領域多年的青衣姐姐。我來回答：疫情之下，幼兒園有沒有必要進行線上授課？可能許多家長都不認同，認為沒必要，以為爸爸媽媽在家隨便教教就可以了。我個人的看法是：短時間內有必要上網課！
為什麼這麼說呢？
一、作為幼兒系統教育，幼兒園更有經驗和豐富的訓練體系！
因為我們平時把孩子送到幼兒園去的原因就是三到六歲以上的孩子是需要系統的自理自立能力的培訓的，而作為爸爸媽媽來講，平時並沒有過多的時間，瞭解學齡前兒童的生長髮育習慣，以及他們的心理認知水平，但是，這些幼兒園的老師和幼兒園的教學體系是系統的配套的，所以即便是網上授課，我想幼兒園也是根據孩子的年齡段和身心發育的特點，進行一些趣味性的課堂練習，主要以激發孩子的興趣，培養孩子的動手動腦能力為主，所以這一點來講，幼兒園比家長可能會更專業一些。
二、網絡課堂還能隨時陪伴孩子的孤單。
因為疫情不知不知道到時結束？時間久了爸爸媽媽總是要出門上班或復工，那麼孩子在家誰來陪伴？有一個網絡老師來和孩子天天陪伴和交流，這樣孩子總是能感到一些快樂和有趣的。相信，幼兒園的網課也是受小朋友的喜歡的，因為幼兒園的大部分課程都是根據孩子的身心發展所設定的，一些涉及到遊戲、體能、自然科學，數字、語言等方面的孩子喜聞樂見的趣聞內容。一定不會是家長所想的與大人一樣正規的一些知識內容的學習。
三、網絡課堂還能培養孩子的注意力。
孩子平時在幼兒園班級人數比較多，孩子注意力不容易集中。但是，在這個特殊時期孩子臨時呆在家裡網絡上課啊，他會表現得比較專注比較乖，因為家長們可能都知道：孩子都更習慣聽老師的話而不是父母的話，所以一段時期內，給孩子播放一下幼兒園的網課對孩子來說還是比較有趣，比較讓孩子能夠安靜和快樂的。
四，
能夠及時發現孩子在上課時的表現，給予及時的幫助和鼓勵！上次我看到一位家長播發的視頻：兩個小孩在看電視學一首兒歌，其中的一個小姑娘很開心很認真學；另一個，一邊學兒歌，一邊摳鼻子，還在沙發上不停的翻跟頭，這就說明這個孩子專注力太差。
如果爸爸媽媽能陪著孩子一起上網課效果就更好了。因為上網課也是目前疫情時期唯一能夠採取的辦法，通過上網課，你也可以瞭解一下：孩子在幼兒園上課時的狀態，孩子對哪些事情感興趣？有了爸爸媽媽的陪伴，孩子可能上課學習的興趣和動力就更足了，爸爸媽媽也可以適當的點評孩子並讚賞孩子的課堂表現。比如今天孩子上的網課是畫畫，那麼孩子畫的那幅畫，別管怎麼樣，因為孩子去努力了，專心地用了10分鐘或者是20分鐘才完成，爸爸媽媽一定要為孩子點贊：孩子的專心和付出！
這就是我們在家裡上網課能帶來的不同的效果，平時父母不瞭解孩子在幼兒園課堂裡的情況，那麼今天通過在家裡上課，我們可以瞭解孩子，並及時給予孩子必要的幫助，這可能也是孩子上網課帶給爸爸媽媽們一個特殊的收穫！
