桐葉
我們這裡原本的開學日期是2月17日，在接到教育部通知延遲開學、停課不停學的通知之後，當地就已經在著手準備各種課程了。當然，最主要的還是要確保初三、高三這些畢業班的學生複習不受到影響。
而其他年級的學生則是從17日開始正式通過網絡課程學習。
所以我家孩子目前並未上統一要求的新學期的網絡課程。
孩子的老師也沒有額外提出要求比如去看那些免費的在線直播課什麼的。
不過在我們家還是已經開始線上學習了。
更準確的說是“把同步課內的課程納入到學習計劃中”了。
這個春節因為哪也沒去，所以現在想想孩子可能只有除夕、初一這兩天沒學習過，其他時間每天都會按照學習計劃表去完成學習內容。
我們現在也在看下個學期的網課，不過是錄播課。
語數英三科都看，只不過語文會做筆記，其他兩科對孩子的要求比較低。
課本沒有，但是感謝出版社提供了正版的電子版教材，家裡能夠打印我們就打印裝訂給孩子先用著了。
數學和英語因為孩子的能力已經超出了這個學段的，所以我們只是讓孩子聽一下查漏補缺一下即可，畢竟“溫故知新”，認真聽聽總是能有新收穫的。
我也有看到有人吐槽網課不適合孩子，事實上的確如此，不過對我家來說這個確實不是問題。
我們從2015年就接觸過網課了，之後這些年來也一直有上網課。
在這個寒假裡，除了有一個年後的面授課沒法上給改成了線上課之外，我們還有4個在線課程。
可以說孩子無論是在線下還是線上的課程中都能夠比較自如的切換。
而且不僅如此，從孩子三年級開始我們還給孩子準備了一些視頻課程或者是提優，或者是提前學習，孩子自己也知道這種課程該如何去看去聽。
我剛發了一篇頭條號，是關於如何提高學網課效率的，如果在這方面有需要，可以看一下，我已經置頂了。
隨便看看微笑不語
疫情當前，全國都推遲了開學和上班的時間，全家人無所事事，包括我自己也是睡到十來點才起床，我家老二今年進入高三，體考生，接下來的幾個月是在文補機構上的課，一週前老師在群裡發佈了要開始網課的通知，我就擔心我兒子到時候起不來，我和愛人是住在店面，倆兒子和公婆住在家裡，沒能方便叫早，第一天群裡老師就點出了幾個沒有簽到的同學，第二天我回去看了一下，居然是在被窩裡又睡著了，一週下來，兒子也反映老是掉線，老師直播的經驗也還沒積累，最重要的是自家孩子的學習熱情不高，沒有了老師的當面督導我覺得學習效果真的堪憂，不知道高考會不會推遲？如果宣佈推遲的話好想建議老師等當面教學，又怕一直荒廢時光，矛盾。
華麗的夢想
我是這麼覺得的，在家不能出門為實現 “停課不停教、不停學”，各教育部門、學校推出了雲課堂。這為“宅”在家的孩子既明確了新的學習任務，也帶來全新的上課方式。孩子不是來看課而是來上課，讓孩子經歷正式上課的儀式感，在學校裡上課 儀式感是非常強的。有三分鐘預備鈴，這時孩子們都要提前做好學習物品的準備，齊唱課前一支歌，師生互相問好等，上課鈴聲響，一堂課40分鐘，然後下課鈴聲響……學校設置上課儀式的根本目的並不是追求繁文縟節，而是在這看似平常的儀式中告訴孩子這是上課，不再是課下自由活動，不再是在家嬉戲玩耍。所以，在家中家長可以儘量讓孩子經歷正式上課一樣的上課鈴聲（手機鈴聲即可）、課前準備、時間限制、課堂筆記、鞏固練習、下課鈴聲等過程。在上課前，準備好上課必須的工具書、文具、筆記本或者錯題本，其他的容易影響上課效果的東西，提前收起來，不要影響上課效果。以此讓孩子逐漸懂得：這不是一邊玩一邊看的課，不是專注一會兒走神一會兒的課，如堅持下去，這種有儀式感的”上網課”應該不用太擔心學習效果。很多同學聽課很認真，筆記卻記得特別好，很努力，但是為什麼成績上就沒有太大的起色呢？
其中一個很重要的原因是沒有做到足夠多的練習，所謂學以致用就是把你學的知識用上去，你需要找到對應的題目練手，這樣不僅起到鞏固知識的效果，還能活學活用，說不定在題目中還會有所啟發彌補知識的不足。但是如果你僅僅完成了聽課和記筆記，平時做題目少，到考試的時候才去用你所學的知識，怎麼可能有平時刷題無數的同學用得好呢！熟能生巧，你平時不練，拿考試的題目練手，而別人都已經是熟練工，所以自然比不上啊！練要及時練：你不能等聽完所有的課之後再練習啊，那樣的話你前面的知識忘記得差不多了！練習要及時，這是因為你剛剛學的東西印象深刻，要趁熱打鐵才能消化理解變成自己的。預習很重要，甚至在網課的預習比線下課更重要！因為老師在課堂上的容量很大，就算中等程度的同學都覺得特別緊湊，何況有些基礎較弱的學生呢？對於基礎偏弱的同學，還是要把要講的內容事先預習一遍，就算不預習，也要心無旁騖地認真聽課，不懂的聽錄播，不要覺得一有點難度就放棄。聽網課並不代表隨時隨地要坐在電腦旁，網絡有資源可以利用，但是網絡也有很多的誘惑。一個人真實的學習狀態一定是孤獨的，內心安寧，汲取知識，請你們在聽課結束的休息時間一定要關上電腦回顧老師講課內容，爭取做到上課的內容當堂和當天消化。家長不是當老師而是當導師，讓孩子經歷獨立思考的全過程。上網課，孩子有不明白的地方，家長可以鼓勵孩子多看幾遍，自己慢慢琢磨、領會，自己經歷獨立思考的全過程，而不是急於當老師直接告訴孩子答案；等孩子實在不會可以諮詢老師，或者家長再講解也不遲。實際上，家長絕大部分並不是專業的老師，您在您的專業領域一定會非常強大，但到了另一個專業比如網課學習、學科教學，相信老師可能會更好。這正如您在自己專業領域裡遇到的人和事一樣：非專業的人看見孤立的事件，而專業的人看見事件背後的系統！在孩子上網課的過程中，家長要起到監督的作用，不能夠說孩子在上網課，家長在看電視劇或者在做健身操，
家長利用這個時間，要麼看書，要麼安靜的做一些家務，營造一個家庭學習的環境在孩子結束一節課後，及時檢查一下孩子的筆記，提示孩子及時做練習，並把練習的問題上傳給老師，和孩子一起記錄做題所用的時間和完成習題的正確率，孩子需要家長的監督，需要孩子自己的自律，兩者一起才能夠完成網課的學習，提高學習的效率。疫情無情，人間有愛；否極泰來，萬物向陽。黨的領導是我們取得一切勝利的堅強保障，偉大祖國是守護我們平安健康的堅實屏障。老師們、同學們，讓我們攜起手來、同舟共濟、科學防控，共同為早日戰勝新型冠狀病毒感染的肺炎疫情貢獻自己的力量！春暖花開日，師生相見時。我們相信，每一位老師、每一名同學，都能健康平安地開始新學期。受疫情的影響，全國各地的學校都不得不延遲開學，但是為了讓孩子及時學到新的知識，學校也開始探索新的教育模式，開展網上授課，學生們都紛紛調侃平時厲聲厲色的教師秒變成了網絡主播。在這吐槽的背後，家長們還要思考孩子能否順利適應這種教育模式，以及怎樣做才能提高孩子的學習效率。要想娃在家也能好進去，家長都要做到不僅僅是孩子，很多成年人也是如此，在沒有強制約束的情況下很容易變得懶散，養成了愛拖延這個壞毛病。老師在網上授課，沒辦法實時監督孩子的注意力是否集中，這就需要家長起到一個督促的作用。對於孩子自制力差這個問題，家長可以制定一系列有吸引力的鼓勵政策，如果娃能夠順利達到教學目標，完成老師佈置的課後作業，就把獎勵兌現，這樣能在一定程度上激發孩子的學習熱情，避免他一而再再而三的拖延。有的孩子平時在學校就不愛學習，更別說在家裡了。要想喚起孩子的學習動力，家長首先要搞清楚孩子為什麼不愛學習。其實很多孩子並不是不愛學習，只是缺乏學好的信心。所以在孩子學習的過程中，家長要儘量做到不以成績論英雄，不用成績打擊娃，而是幫孩子總結學習中遇到的問題，緩解學習壓力，爭取下次做到更好。相信很多家長都遇到過這樣的問題，有的孩子偏文科，有的孩子偏理科。就拿我來說，小時候最怕學的就是數學，怎麼學都學不好，甚至還老犯一些低級錯誤，後來一上數學課就害怕。其實這種恐懼心理並不是不能克服，如果娃在課堂上沒聽懂，家長在家可以幫助孩子拆解學習任務，把知識點用更通俗易懂的方式教給他，讓他親自見證自己的進步，逐漸克服恐怖心理，扭轉偏科局面。有的孩子並不是很清楚學習的意義，就把它當作可做可不做的事情，缺乏正確的認知。家長就要幫助孩子正確理解學習的意義，讓娃知道現在不學習將要承擔什麼樣的後果，以及學習其實是為了對自己的以後負責。這樣孩子就能漸漸養成正確的學習心態，從而認真對待學習這件事。
其實學習不僅僅是孩子和老師的事情，更需要家長的完美配合。家長給予孩子正確的指導能讓娃少走很多彎路，從而更加認真地對待學習，提高學習效率。
孩子嘛都貪玩，但是要讓他把玩遊戲的精神毫無保留的用在學習讀書上，那將是個功德圓滿的事情，諸位兄弟加油！
溫潤如玉中國心躍少
我家上幼兒園託班，也開始網課了。學校用的億童平臺，每天都有課程，就是看視頻學習一些生活常識的認知以及基本的生活技能，看完視頻就是打卡交作業。老師也說每天定點檢查作業。學校還專門制定了一個幼兒居家時間表，安排的真的是很充實呢。看看誰家的孩子能做到。
平常學習佔用時間也不多，但是打卡作業就比較有難度，幼兒園作業必須家長和孩子一起配合才能完成。有時候孩子不配合就沒有內容打卡，交不了作業。
我覺得宅家上網課學習效果肯定遠不及去學校上課，在家裡家長說說十句不及在學校老師說一句，配合度根本達不到。家裡本身就是一個懶散的環境，肯定不如學校裡規規矩矩的。
好像老師對孩子管理嚴格就是理所
應當的，如果在家搞得像在學校一樣嚴肅的氣氛，我想不僅孩子會心生叛逆，就連家長也會精神緊張。畢竟有的家長還要在家遠程辦公，就算不辦公也有很多家務要做。平時輔導和作業就夠辛苦了，現在要成天的監督學習，估計好多家長精力都跟不上。
所以總得來講，網課學的怎麼樣，我家的是不怎麼樣。
玫藍橘
現在的網課內容還是比較全面，我家孩子四年級，現在學習的課程網課都有，網課老師上課的方法比較好，能很好的調動孩子學習的積極性，我家孩子還是挺喜歡的，學的也很認真。
