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因為一場疫情，促使全國掀起了一場教師直播的浪潮。總得來說這是沒有辦法的辦法，為了控制疫情只有這樣。
但是另一個問題是孩子們真的會在家認真學習嗎？
前幾天我已經在家裡開始給孩子們直播講了一些內容，總的來說缺點暴露無遺。
缺點一:需要家長配合
網絡授課是一場全新的教學模式。其中就特別需要家長地配合和監督。我教的是四年級，學生們有的手機都不太會使用，需要家長在旁邊幫忙。而且作業的完成和佈置也需要家長在旁催促督導。最重要的是確保孩子是在認真的聽課。但有時候家長也有自己的事不能全天候陪伴。
缺點二:枯燥
因為隔著屏幕，師生無法進行良好的互動。這就讓學習變得枯燥。教學效果到底怎麼樣也不知道。
缺點三:視力
長時間的觀看電子屏幕對眼睛也是一種傷害，孩子們還很小正是要保護好自己的眼睛。
總得來說缺點很多，但是最主要還是看個人的努力。
一書一育
這個不一而同，不僅分學生甚至還分地區。我們不去考慮硬件問題。
我是教育機構輔導老師，我的很多學生都已經開始網課三天了。今上午，一個初二的同學問我一道題目，我用語音跟他互動了將近十分鐘才給他講明白，且不論他之前的基礎，單說一個班有四十人，老師不可能這樣一個同學一個同學的講解，很容易就造成了同學們的一知半解，而學習這件事情對於大部分同學來說最重要的其實就是第一遍學習。我們應該都有這種經歷，一件事情，很簡單，第一次我們做錯了，以後遇見相同的事情繼續做錯的幾率還是會比較大。
再就是我瞭解了以下他們的上課狀態，幾乎都是玩中帶學，問問他們，他們最多的回答是“有手機在，控制不住自己”。更不用說注意力集中這種問題了。
然後授課內容，大部分同學都抱怨聽不太懂，即便是學習比較好的同學也是這個問題。這就說明網課的質量又是參差不齊，對同學們的接受也是很有影響。
而我所帶的高中學生基本就很少有這方面的問題，因為有高考的壓力，大多非常認真，有抱怨，但都會自己想辦法解決。
而像是教育資源比較充沛的地區這種情況就好很多，我一濟南的好友，他有一個上三年級的小女孩，我跟他交流時發現，小女孩學的還算理想，基本老師要求掌握的知識都能掌握個百分之八十多。我分析了一下原因，一個是她上課前後，我朋友都會帶她預習，按照老師要求做好課前準備，再就是父母學歷都是本科，應對她課後的問題綽綽有餘，而且上課時一定會有一個家長陪同，最後也是我覺得至關重要的一部分，我朋友從小就培養她做事情專注，獨立。當然還有一點不得不提，他們老師的安排非常合理，跟我們地區一對比確實有差距，他們老師一看不是為了沒頭沒腦的響應政策就倉促開的課，準備非常充分。
不得不說，要想讓同學們認真的學習網課，一個是靠網課的質量，一個是學生平時的學習習慣，再就是家長的指導。
橋上的小河
你好，我讀初一的弟弟也在網上上課，學習上剛開始有些不適應，不會操作，也總是受網絡影響，現在的他自制力有些差，所以我採取了一定措施來督促他。
線上教學，讓學生老師都難以適應，最近大家也都在吐槽線上教學。
但是學校規定嚴格，不打卡，不上線，就按曠課處理，實在沒有辦法。
由於開學要考試，弟弟又想考出好成績，卻不知道如何學習，也沒有教材，網課聽起來也不方便。所以我想盡可能的幫助他。
這幾天我做了這些：
一、確保硬件設施的齊全。網速、手機、文具準備好，提醒孩子及時打卡，上線，上傳作業。確保孩子不受處分。
二、老師長時間掉線時，安排孩子做有益於學習的事，比如練字，背單詞，做作業。
三、課間十分鐘，充分放鬆眼睛，在陽臺上遠眺，或者做一些簡單的運動。
四、弟弟上課沒有課本，難免有跟不上，聽不懂的地方，我會適當地輔導他，以免落後。
線上教學是領導的安排，我們無力改變，只能在規定下確保孩子更好的學習狀態，也要儘量體諒老師，尊重老師的勞動。
在這種非常時期下，線上教學效果不佳，有時還會造成時間的浪費。希望一心向學的同學們能夠善於安排時間，達到最好的效果。
時間，是青少年最大的財富，希望每位學子都能珍惜時間，不負韶華。
梨子愛讀書
我覺得這個問題應該取決於家長和老師的教學方法。
兒子去年報了網課，因為想了解他上課的一個狀態，所以我就陪他一起聽課。在聽課的過程中剛開始發現他有一些小動作，我的心裡是又氣又著急，但也沒辦法😞，這個時候不能罵他也不能打擾他。好在網課的互動題比較多，而且鼓勵學生積極發言，這時候他的注意力全部集中在了互動題上。一節課一個小時也差不多會乖乖的坐在那裡，一直聽課。偶爾也會做一做筆記。
今天早上我還陪他聽了一會網課，可能是因為我太嘮叨了，很不耐煩把我從他的房間推了出來。我感覺如果孩子已經大了他會自覺的知道學習會認真去聽的。如果孩子還小，沒有自控能力，家長可以陪在身邊一起學習，剛好可以瞭解一下孩子上課的狀態。
風兒vlog
我認為這個說不一定。關鍵還是看學生的自覺性。
學習自覺性強的，你不強制他，他也會自覺學習。但有些學生自覺性比較差，這部分學生在學校上課都不一定會認真聽課，就更別說網上上課了，家長和老師一不監督他們就可能搞其他事去了。然而，現在真實的情況就是，很多教師因為上課時間的限制根本不可能照顧到每一個學生，家長也不可能一天啥都不幹就守著孩子。也許很多人會說，孩子在家家長就應該盡力保證孩子認真學習，但是，怎麼可能呢。有些學生的父母在外務工，根本沒回家，這部分學生很有可能連智能手機都沒有。所以，每個學生都認真學習可能不現實。
說個真實的事，我們班上的學生私下建了好幾個群，我被拉進了一個群裡。他們在本班學習群裡倒是沒搞事，因為只要學習時間在學習群裡說話就會被禁言，但是，他們很多人在私下建的群裡說得火熱。對於這樣的學生，你能說他們是在認真學習嗎？
還有就是我表妹，她上學期從外地轉學回來，這學期準備在老家讀書。因為現在沒開學，也沒分班，現在，其他學生都在上課了她，但她不知道去哪聽，就自己在網上找網課，但是學幾分鐘又開始耍手機了，我們也管不住她。相信，還有很大一部分這樣的學生吧。
總之，是否認真聽網課真的需要自覺性和自律性。
佩韋581
孩子能否在家學習，取決於三個因素
1.孩子自制能力的強弱。自我約束習慣好的孩子，肯定能充分利用各種教育資源，不斷積累。
自我控制能力差的孩子，學習效果也會差。這就需要家長和老師了。
2.家長對孩子的監管。我們現在教育的困境，就是家庭教育沒能跟上學校教育的步伐。有家長可能要喊冤，我花了那麼多錢，讓他上補習班，這是很大的教育投入啊！試想一個整天捧著手機的媽媽和一個愛搓麻將的老爸，如何帶出一個愛看書的娃？你的一舉一動，他都在模仿。所以，趁著難得陪伴時期，好好培養孩子的學習習慣，監督孩子起床、讀書、作業完成。尤其12歲之前很關鍵，錯過這一階段，很難糾正。
3.老師的嚴格要求。正常上課，學校又鈴聲和班規約束學設計。線上教學——釘釘自帶的打卡功能很強大，上學生不敢遲到，翹課！當然老師還能通過班級互動，讓走神的孩子迴歸課堂！
總之，教育好一個孩子不容易，他需要時間的打磨來驗證，更需要家長和老師的配合！不管是在校還是在家都要共同努力！
愛尚歷史history
那要看孩子自己了。
平時自覺的孩子即使沒有網課自己在家裡也會想辦法學習的。
平時吊兒郎當不自覺或者需要大人盯緊了的孩子，網課對他們來說可能效果不明顯，需要家長陪同。
而那些跟不上的不自覺的孩子，網課不如面授，即使面授都不一定有效果。
所以網課也不過是看學生自己的主動學習能力。
泡泡娛的青春
在這個寒冷的冬季，天氣逐漸變涼，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。
希望以下為大家分享一這個問題對大家有所幫助，我希望我的分享關於這個問題能夠幫助到大家，也同時也希望大家能夠喜歡我的分享。
首先，學校開網課，也是在中國大教育環境下，沒有的辦法，。學業壓力，中國的教育雖然已經加入素質教育，但是離健全的教育體制還有很長的路要走，現在還是每學期成績論英雄的時代，教育體制改革不是一天兩天能完成的，作為家長我們要理解。
其次，孩子成長的路上還是要有家長的陪伴。孩子的自律性本就是要家長陪孩子一塊兒養成的。孩子不能認真學習，家長能不能陪孩子一塊兒，培養孩子認真學習的習慣。學校開網課，如果咱們能陪孩子一塊兒上，也不失為一種陪孩子成長的好機會。
上面的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家，同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
最後在這裡，祝願大家都有一個好的心情，明天有一個好的開始，愉快的上班，升職加薪在等你。謝謝！
阿鑫老師
我想興趣類的網課可以多一點，教大家制作模型或科普類的網課等，能鍛鍊同學們的動手能力和創造力，也可以拓寬知識面，我們的青少年和國外的相比，在文化知識上比別人厲害，但在想象力，創造力和動手能力上卻比別人差，所以我們的網課應該多提供這方面的資源，真正踐行素質教育。
輔冠數學老師滿江鋐
你好，我是一名老師，最近自己也是通過網課給學生們上課，網絡教學有較為明顯的弊端，比如缺乏師生互動，學校效果差，老師無法有針對性地進行輔導，授課效果會受到設備、網絡信號等客觀因素的影響，學生長時間盯著電子屏幕容易近視、缺乏監督的情況下，孩子容易受網絡遊戲的吸引等。近幾天網上反饋的上課效果來看，不少學生確實很難集中注意力認真跟隨停課，缺少了課堂紀律的約束，上課的效果很有可能大打折扣。
效果如何還在於個人掌握
當然網絡教學的效果必然千差萬別，有這項安排可以服務到大多數學生和家長，效果如何，關鍵還是在於家長的監督以及孩子的自覺性，這也只是當下的權宜之計，並非長久之策，它的缺點應該不會放大到大家所擔心的程度。如果真的擔心，這段時間家長也不方便出門，完全可以把時間和精力多花在對孩子的監督也引導上。
