郑在搜索
一般情况下，每学年的第二学期即春节后的学期较春节前的学期时间要短一些，同时还要扣除清明、五一、端午假期，还要考虑中考、高考对其他年级的影响。推迟开学，开设网课，家长、学生、教师都不情愿，但的确是无奈之举。
根据2月12日《教育部办公厅 工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》（教基厅函〔2020〕3号），并没有叫停网上教学，而是重点强调了如何做，如“学校要防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排”、“对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定”、“各地教育部门、学校和教师要防止多重选择网上学习资源，依据不同年龄段学生的特点，指导学生合理确定网上学习时间”、“不得强行要求学生每天上网‘打卡’、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担”等等。
介于此，学校和教师应重点思考、研究网上教学的具体操作和有效性，进一步提高教学效果，并减少学生观看屏幕的时间。同时，对网上教学时间要做出明确要求，如①每节课时长：小学≈20分钟、中学≈30分钟；②课间休息时间：中小学≈15分钟；③每天集中授课总时长：小学1-2年级≤1小时、小学3-6年级≤2小时、初中≤4小时、高中≤5小时。
对家长而言，教育孩子是义务是责任，在当前疫情异常严峻形势下，除了医护人员和保障运转的广大干部职工外几乎都是全民宅家，配合学校教师的网上教学、做好辅导孩子是家庭教育非常重要的一项工作，务必纠正孩子教育是学校、教师的事的十分错误的观念。作为长期从事学校教育的教师除了在参加工作前都需要进行教育专业的学习，工作后还要不断学习、不停培训进修以提高自己的教育水平和能力，而需要开展非常重要的家庭教育的家长或工作忙或观念错误或各种原因基本上未进行过家庭教育的专业培训与业务进修，如此水平的家庭教育难道不是问题吗？！那么在当下，网络教学下的家长陪同孩子一起学习、对孩子进行适宜的辅导，既解决了孩子缺少温暖由增进了亲人情谊，更是家长学习、提高自己家庭教育专业能力的绝好的机会。
至于在网络教学环境下，孩子会沉迷于电子游戏，这与当下的权宜之计而并非常态的网络教学的开展关联度不是很高吧！大量的事实证明，沉迷电子游戏是孩子的家庭教育造成的。合理使用电子产品的确能扩大他们的视野，帮助学习；况且现在的孩子在今后参加工作时，谁能离开这些电子设备，与其一味的坚决制止，还不如按《教育部等八部门关于印发的通知》（2018年8月30日，教体艺〔2018〕3号）、《教育部等九部门关于印发的通知》（2018年12月28日，教基〔2018〕26号）的相关要求，积极引导孩子合理使用电子产品。
基础教育信息化研究
我反对网络授课，非常反对，我就是一名受伤害的家长。
原本定于2月10号的开学，受疫情影响推迟，具体开学时间待定，于是各地教育部门推行“停学不停课”，采取网络授课，我家两个孩子，已经网络授课三天了，愁死我了。
1、网络授课不方便，我们河南的网络授课采取的是电视直播，IPTV网络机顶盒和有限电视可以看，还有教育网站。第一天看直播授课时班级微信群炸锅了，家长各种吐糟，其一、有些家里没有网络机顶盒和有线电视，教育网站由于看的人多导致网页打不开；其二、我家只有一台电视，两个孩子，一个三年级另外一个六年级，谁看？我们决定叫六年级的看，因为马上要小升初，三年级的儿子只有我自己给他补课了。可以说第一天基本都没怎么学习，家长发愁，孩子不管，这简直就是给家长出难题。
第二、授课内容不一样，河南的授课直播是由郑州外国语小学的老师讲解，省内最好的学校，老师和学生的知识面和我们县城的教学情况严重不符合，很多学生都听不懂授课内容，电视直播讲解的都快，孩子都没时间记录和批注。尤其是外语，全程用英语说，我六年级的女儿听得迷迷糊糊的。三年级数学也不一样，直播授课直接跳过去了第一单元，可能是郑外小学的教师觉得简单就不讲了吧。家长很是迷茫。
第三、孩子学习态度和效果太差，在家学习和在学校学习的氛围截然不同，家长有没有发现孩子怕老师不怕家长？我家两个孩子是一边看一边玩，一会喝水、一会吃零食、一会上厕所，唉呀，心思根本不在学习上。
第四、加重家长负担，由于是网络授课，孩子有时候不知道怎么操作，学习又不认真，经常对所学习的知识不理解，所以需要家长的全程陪护和辅导，而且作业又在钉钉上提交，还得需要拍照之类的手机操作，我现在都是没事就看班级微信群和钉钉里有没有老师的消息，快魔怔了都。我现在在家里全程为孩子服务。
县城教育局考虑到直播授课不方便，组织各个学校老师录制讲课视频发给家长，这个方式挺好的，基本是有手机的家庭都可以给孩子上课，而且贴合本地的教育情况。
总之，学生辛苦一份，家长就要付出十分，期盼着孩子早日开学，长时间下去不被疫情逼疯也要被孩子的学习逼疯。
耕读持家
我本人反对网上授课，尤其是按照课表上新授课。老师学生父母三方都不好。老师忙于自编自导自演，学生看着屏幕天马行空，父母陪伴左右监督。记得教育部曾有规定，中小学生每天上网时间不超半个小时或一个小时。现在呢，起码七八个小时。我觉得读点课外书，学习做家务劳动，适当选择室内体育活动更好些。毕竟我们的孩子独立生存能力太差。借丨此机会，学会洗衣做饭对以后生活更有用
永远爱宝宝170
我是一名中学教师，现目前情况网络授课是最好的选择，没有之一
近日，由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国各地的教育部都已经发出中小学延迟开学的通知，大部分学校的开学时间都定在了2月17日以后，而具体日期还要看疫情防控情况再行决定，为了保障新学期的正常运行，各地的学校推出了“网络授课”，而且现在他们都已经陆续开始准备了。
网络授课是当下保障学生学习最好的选择，没有之一。
依照目前的疫情发展，延迟开学是必需要采取的手段，但是延迟开学势必就会影响到学生的学习进程，这时候网络授课就显示出了自己的优势，学习全部在家里学习，避免了人群聚集所带来的危险，这样既不会耽误学习，也不会给肺炎病毒传播创造机会。
单单从授课这一环节来说，它既保护了学生的身体健康，同时又兼顾了学习，与此同时可以尽快的帮助学生收起假期所带来的“玩心”，调整自己的生活作息便于开学之后尽快地投入学习状态。
要想孩子的学习达到最优的状态，需要的是配合。
在疫情面前，网络授课是没有办法的办法，也是目前这种形势下唯一的最好选择。
线下授课很容易导致人群聚集，再加上学校不开课，家长们无疑会一头扎进各类培训机构，这无疑是在给病毒传播创造机会，是万万不能的。相对于线上授课来说，它的首要优势就是减少了人群的聚集，学生们在家里就可以学到知识。
不可否认的是网络授课的形势不错，但是我们必须要承认的一点是对于没有学习兴趣的学生来说，它所带来的学习效果绝对没有课堂面对面授课的效果好，因为不在真实的课堂学习，加上学生的学习情况也不能及时反馈，一天下来很有可能就是老师自己在电脑跟前唱独角戏，而另一头的学生听没听老师也无从得知。
而这时为了能帮助孩子有效的学习，我们必须做到全方位的积极配合。
第一、孩子和老师配合，孩子的自觉性是比较弱的，让他们脱离老师的眼皮听课，真的有点难上加难，所以就需要接下来的第二种配合，家长与老师的配合，换句话来说就是家长要充当起一个监督者的角色，宁及时将孩子的学习情况反馈给老师。
最后，还有家长和孩子的配合，因为很多家长在孩子开学之后都会复工，如果缺少了家长的监督，很可能会导致孩子的学习不在状态。
所以请各位爸爸妈妈一定要协调好，疫情一定会控制住的，最难熬的也就那么一段时间。
网络授课是不得已的选择，况且在未来网络学习是一种大势所趋，我们何不趁着这个时候去引导孩子更好的去利用网络学习呢？
趣味秒懂百科全书
我觉得要辩证的看问题。
1、家长反对：这也是正常的，因为家长也想玩手机看电视不想给孩子辅导作业！其次，有些家长不会操作电脑或者连接电视，也没有耐心，平时依赖学校老师习惯了，自力更生实在不行！有些家长说要孩子保护眼睛，其实注意距离还是可以的，就算不上课也是玩手机啊，不只是网课费眼睛！但不排除家长担心也是对的
2、学校方面：学校网课形式不同，我觉得我们还是比较好的。我们自己学校的老师先录好课，按照进度录得。学校排课组织学生们在线收听。上午两科下午两科，一科是半小时左右，这样学习量也不大。主要就是想带领着孩子们学习，给他们一个目录和框架！
其实学校完全可以说疫情严重就不用开学了，但是这样影响的是学生自己。有的人说建议暑假推迟一个月，现在不上课，那开学以后学生要收心，推迟的一个月天气也比较炎热，向我们这样的学校教室也没有空调，学生的效率不会高的。
所以，我个人不反对网络教学。但是一定要注意方式和程度！
初中数学户老师
反对上网课。
首先，很大一部分学生在教育部提出“停课不停学”之后，在原定的开学日期之前就已经开始了屏幕前坐定的生活。这一现象，不禁让我疑惑――到底是推迟开学还是提前开学？让学生、家长和教师都苦不堪言（要知道本身寒假就只有二十天左右）。
其次，这次的新型冠状病毒来得突然，大家都毫无防备，所以不管是学生、家长或者教师都没有很好的准备，因此，很多人都没有具备网上上课的条件，不管是工具还是网络都不理想，甚至很多人都没有教材。这种情况下，网上上课又有什么意义。
然后，学生视力会受到很大影响，想像一下，长时间看屏幕，眼睛得不到休息，久而久之，视力下降可想而知。甚至，眼睛太过疲劳会引起眼疼头痛等症状。
最后，在屏幕前坐7个小时，不管是对学生还是家长来说都不是一件容易完成的事。要知道学习是一件需要集中注意力的事，但谁又能注意力集中7小时呢。
综上，网上上课并不是多好的选择。家长反对是正常的。
佩韦581
如果有很好的自制力 上网课没什么不好的 可能比学校上课还要有效率 （老师不用过多管纪律 电脑画图板书也都很方便省时 板书可以截屏课后整理等等）
如果没有自制力 上网课约等于白送一台电子设备给小孩玩 上网课老师也不知道你在干嘛 很难管住学生 所以也基本不管 如果家长在旁边监督上课效果肯定也是好的
我一路走走停停看看
您好，开设网课是疫情期间的一种无奈的选择，并不会成为学校教学的常态。家长反对也是很正常的，但是请家长放心，一旦疫情过去，还是要以教师真实的课堂教学为主。
一，网络教学和真实情境的课堂教学相比，有很多弊端：
1.网络教学，不利于教师对学生的管理，难以保证教学效果。网上教学缺少学生与教师之间的互动，会造成学生注意力不集中，又缺少教师的课堂管理，和教师对教学效果的监测，往往造成教师费了很大的力气，去备课去制作教学APP，而学生不买账，事倍功半。
2.就是在网络教学中，劳动量更大，付出的更多。诗经网络教学之后，教室除了像以往一样正常的备课写教案，录制教学内容，制作APP，比平时以往的教学增加了更多的环节，就是对学生的学习效果检测也增加了难度，所以网络教学对教师也提出了新的挑战，增加了教师的工作量和工作难度。
3.网络教学对学生的身体健康也有不利的影响。学生长时间宅在家里，坐在板凳上进行网络学习，没有适当的运动，会造成疲劳，造成颈椎病，脊柱弯曲，近视眼等常见疾病。会影响儿童的身体发育和健康成长。
4.网络教学会给一部分学生造成网瘾。有的不喜欢学习的学生，会借着网络教学的名义，向家长提出更多非分的要求，来满足自己上网的痴迷。特别是网络上色情暴力诈骗等内容，会对涉世未深的单纯天真的孩子造成伤害，还有孩子，一旦接触到网络游戏，也会不可自拔。
二，怎样避免网络教学给学生造成伤害？
笔者认为，网络教学在目前来说也是大势所趋，起码在短时间内，会成为一种教学的必要手段。那么怎样才能减少网络教学对孩子造成伤害？笔者提出以下建议：
1.在3月1日学校原定正常开学之前，建议学校不要利用网络教学，开设新学期的文化课教学课程。因为按照没有疫情的正常情况来说，学生也要等3月1号之后才开始文化课教学。目前学生宅在家里，一是在家长的监督下，认真完成好假期作业；二是由家长监管，让孩子做一些家务学会一些生活自理能力和劳动技能；三是由家长给学生选择一些语文课本上的必读或者选读的名著来养成好的读书习惯。即使学校安排了一些网络课程，内容也应该是教孩子怎样进行疫情防控的知识，或者是对学生进行思想品行和劳动能力教育，绝对不允许安排文化课教学课程。
2.要在家长的陪伴和指导下进行网络学习。我在第一点已经说过，不应该在3月1日原定的正常开学之前开设文化课教学，那么其他的网络课程，也要由家长陪伴和指导，不能让学生随心所欲，想看什么就看什么，家长要严格监督和管理，不能对学生放任自流，如果假期养成网瘾开学之后难以戒除，就是对学生一辈子的伤害。
3.如果3月1日原定学校正常开学的日子，学校不能够恢复正常上课，别无选择进行网络教学的情况下，家长最好留日一人在家进行有效的陪伴和监管。
4.家长要对孩子进行科学使用互联网的教育。告诉孩子网络是个知识的保护，可以在网络上学习知识，网络也是学习和工作以及生活的最好的工具，可以利用这个工具为我们的学习生活和工作服务。但是绝对不能沉迷于网络之中，更不能涉足网络游戏。
综上所述，网络教学是疫情防控时期的一种无奈的选择，是特殊时期的特殊教学手段，不可能成为学校教学的常规手段，在这一个特殊时期，家长一定要加强对孩子的教育和管理，不能让孩子沉迷网络。
以上就是我的回答，希望对您有所帮助。
诗林撷英
孩子学习是很需要环境的，有一个集体性的学习环境能够客观上影响孩子共同学习，虽然在学校上课的孩子不会都考一百分，但如果都在家自主学习估计大部分孩子不会考太高得分，没有氛围的影响，别说孩子，就是成年人也很难有好的自控力，为什么很多企业公司都要定期培训开会讨论等等，都是客观上调动员工的积极性，成年人尚且需要环境给自身动力，孩子本身自我约束力较差，没有家长的看护，孩子更难自我学习，现在生活工作压力很大，单独留出一个家长专门看护孩子学习，生活压力也会增加家庭及社会矛盾，我觉得网课一定是未来得趋势，但是也同样离不开集体的教育，网上的优质授课可以作为学习提高的辅助教学，但无法取代集体性的学习氛围教学，在家学习，孩子缺少沟通，缺少嬉笑打闹，缺少奔跑，甚至缺少磕碰流血，孩子怎么能健康成长，人是社会性的，缺少环境沟通，必然不会有很好的性格发展，整天面对手机平板，又将会大批量的增加孩子佩戴眼镜的数量，老人就无法看护孩子，这也是家长不想看到的，中国家庭中的教育很少有鼓励教育，孩子需要在外界环境中得到鼓励而奋进，得到批评而反思，这个家庭很难取代，想必大家看过美国动漫机器人总动员，那里每个人面前一步电脑，所有的共同生存全部靠电脑完成，面对面都要用电脑聊天，看到这里感觉真的太可怕了，这虽然感觉离我们还很远，希望国家能调整好，晚点开学不会影响孩子的一生，疫情带来了恐慌，带来了反思，也不排除带来了某些人的商机，借着时疫大事宣传网络教学，看试高端时尚为国为民，但是国家各领域各层面都还不具备接受这种模式的基础，势必造成教育范围的畸形发展，造成新社会矛盾的产生，如果用网上教学下一代确实要变成主导而势不可挡，那么需要国家不断的配备及调整好网络硬件基础，老百姓的社会工作模式等各个方面的能力配备。耐心得陪伴黑暗，黎明自然会来，好的科技力量需要社会具备掌握与运用的基础，这个需要时间，可能十年以后教育皆是如此，只是现在还不能一下达成。个人拙见，姑且听之。
何谓高人
这和零食当主食吃一样。利弊是各有。
