一粒塵埃3148
對於網上授課，個人認為有利有弊，旗鼓相當。首先談一下“弊”：1.學生老師不能面對面的交流，直接影響了教學效果。2.不能把控學生的動態，老師在講課，而對方卻處於無管控狀態。3.長時間的網上學習，對學生的視力肯定會產生嚴重的影響。
再談一下“利”：1.教師可以省下很多體力，不用總站著講課。2.很多學習資料教師可以直接給學生播放觀看，大大增加了課堂容量。3.學生可以足不出戶，坐在家裡就能聽到或看到遠程教師的講課內容。4.學生可以選擇自己喜歡的老師給自己上課。5.時間自由，學生可以隨時隨地的通過網絡學習知識。
針對目前的疫情蔓延這種情況，學生選擇網課，無疑是當前一種比較好的選擇。
凡塵150465638
網絡授課的開放勢必帶來知識的普及性，尤其是一流大學的網絡授課開放能夠試的“知識下沉”，使得大部分沒有接觸該知識的群體獲得自我提升的機會。網絡授課的開放也帶來了知識的流動，即能夠讓老師變得空間交流，從而促進知識甚至學術交流。對社會和個人都是有益的。
全民抗住疫情
網絡直播課是強大的交互能力，學生有了更為靈活的學習方式，對學習的興趣更高。還有學生在聽取教師的網絡直播授課，幾乎不受時間，地點的限制，只要在能上網的地方，就可以開展學習，這是非常方便的。缺點就是學生的視力下降，對於自覺性差的學生就是個形式。
感恩的心2020
網絡授課是教學模式的創新和發展趨勢。網課利用多媒體教學手段，把局部課堂推向空中課堂，讓教育大省優質的教育資源迅速傳播覆蓋全國各地，逐步實現教育均衡發展。讓偏遠地區的孩子享受到優質的教學服務。
常青樹視野
對於目前網絡授課的發現階段，想發表一下個人看法，雖然現在發現的一般，以後會有很好的前景。
首先，現狀。對於網絡授課，工作考證考研的人會接觸的多一點（網絡上的視頻課程等等）。現在技術還處於初級階段，僅限於通過平臺，傳遞老師的講課視頻，缺少課堂互動，即使有互動，也是特定的幾個人以小課堂的方式呈現。有點旁聽的感覺，不能及時的照顧到聽課人的不同意見和見解。而且，軟件用戶端不是太友好，很多師生不一定能玩轉軟件（這個是因為軟件開發的過程決定的，界面及功能只能根據需求客戶的設想設計）。
其次，適用人群。現在的網絡授課適用於自律性強，有自主學習能力的人。年齡太小，需要家人陪著一塊兒上網絡授課。
最後，發現前景。隨著5G技術及VR的突飛猛進，網絡授課會成為一種趨勢。當網絡的零延遲再加上虛擬現實的VR設備，可以建造一個活潑的網絡3D課堂（就像現在的VR遊戲一樣）。既可以兼顧課堂的師生互動與現實中距離遠的矛盾，又可以保存影像資料，供學生去回顧。
結語:願技術更快發現，更多的為教育行業服務。
工程造價成長路
網絡授課目前只適合成年人和大城市！連許多小學老師都搞不懂，留守兒童也沒有這個條件！
木山揭秘
網絡授課有利有弊。首先說一下好處。
在這個非常時期。網絡發達的條件下。網絡授課是最直接的途徑了。停課不停學。
1，孩子們的學習沒有耽誤。
2.可以根據老師的要求進行學習。
3.有問題也可以通過微信QQ和老師溝通。孩子可以通過網絡視頻或者直播進行學習。
4孩子們有家長的幫助也能很快適應網絡授課。孩子在有學習任務的情況下。也省了去外面玩耍。
5.這段時間。家長有充足的時間陪孩子學習。更加了解孩子。
然而並不是完全沒有弊端。
1.孩子過多觀看視頻對視力有一定影響。
2，網絡授課對網絡還有設備有很大的要求。有的需要電腦，有的需要手機。網絡不好的情況下。孩子無法觀看直播。
3。孩子和老師很難做到及時的互動。孩子不會的點無法及時的得到解決。老師也無法第一時間掌握孩子的學習情況。
4。網絡授課不如教室裡授課效果好。學習氛圍不濃郁。孩子學習網絡授課很容易坐不住。有的還會出現孩子偷玩手機不幹正事的情況，得不償失。
總之。在這個非常時期。網絡授課還是最直接的方法。希望疫情趕快過去。大家生活變得正常。
良策之師老馬
網絡開課肯定目前還不成熟 老師學生 需要適應 希望疫情趕緊結束 重返校園
一切早點過去
我是一名九年級在職教師，網絡授課我是第一次接觸，很多流程也是剛剛熟悉，可以說是趕鴨子上架，鬍子眉毛一把抓，現在勉強能上成。那麼網絡授課效果到底怎樣，我想見到的談一下看法。網絡授課也是現階段疫情嚴重期間不得已的做法，只能說聊勝於無，至於說多好的效果，還真的談不上。首先，我們知道課堂教學是個師生互動的過程，在互動中完成知識的傳授。但是網絡教學缺乏這一重要的環節，似乎老師在唱獨角戲，不僅感覺索然乏味，而且學生那邊聽課的效果如何，則無從感知。再者，學生的學，我們知道，很多時候學生的學習，需要一個學習氛圍，譬如背誦，如果在班級內，大家都在背誦同一首詩歌，那麼就更容易集中精力，而網絡教學缺乏的就是一個學習的氛圍，學生也是在唱獨角戲，很多自制力差的學生唱不下去的。還有，長時間的面對手機電腦，不僅加重眼睛近視，而且不利於學生的健康成長。總之，網絡教學問題多多，只能說，現階段，不得已的一種手段。
看個小視頻
我來回答。
目前，受疫情影響，很多教學單位開放了網絡授課，這究竟好不好？我認為，要從授課效果來判定。首先，學校要做好網課的錄製，保證質量。這次疫情是突發的，相信很多學校並沒有網課預案，所以需要有序高質量完成，這是前提。第二，要做好網課聽課管理，保證每個學生都能按照要求，按時並保證課時和聽課質量，即保質保量，儘量做到跟面授有一樣的授課效果。第三，做好課後檢查和用合理客觀的方式進行科目考試等管理，避免因為遠程教育而產生的代考、抄襲等情況的發生。
可能有人會說，有升學任務的學生管理必須嚴格，學生也會比較自覺，可以放心。而有些培訓類的，所謂學習只是程序，考試也不難，可以應付。我認為，不管哪一類，既然參加了學習，就要對自己嚴格要求，對於任何人，學習永遠需要，都要認真對待。
所以，我認為，網絡授課開放，只是一種教學方式開放，好不好？由每個人自己決定。
