高跟鞋xin
本身我初中是寄宿的。对我而言是件好事，第一，我有更多的时间和同学，老师交流，培养友谊。第二，我有更多的时间学习，休息。不用在学校和家来回返回。
个人观点：这要根据具体情况决定，问一下孩子的意愿是想寄宿还是走读，还要看一下宿舍条件怎么样。
安全健康很重要，孩子的身心健康对学习很重要。
一甜四季
个人观点：能走读莫寄宿 初中生缺乏自制能力，特别容易受到外界人、物、环境的影响。白天学习时到不至于发生什么事，晚上休息时呢？一个寝室住几十个学生，谁敢保证没一个同学影响你的孩子？如果你孩子身旁的那个学生特别闹怎么办？再说寝管老师真能百分百负责？最主要的是寄宿会让孩子有浓烈的被抛弃感。这方面我是有切身体会的。两个侄子的孩子都该上初中了，开学初我们三个聚一起喝酒，谈到了学生是走读还是寄宿的问题。刚开始两个侄子都想孩子寄宿上学，这样他们夫妇都可以出外打工挣钱。我把我的顾虑说给两个人听。一个侄子听从了我的建议，坚决让妻子陪读，一个侄子认为学校招生广告说的那么神乎其神肯定可信，他到底选择了孩子寄宿。初一半学期下来，寄宿的学生成绩明显优于走读学生。选择寄宿的侄子不时在我面前夸他儿子如何优秀。选择走读的侄子也有了点小动摇。初一下半期开学没多久，选择寄宿的侄子就给我打电话让我去他孩子的学校见校长。校长告诉我孩子玩其他同学的手机被没收，学生出现过激行为。校长要停孩子的课。我是好说歹说，再加上我一个同事的面子，才勉强撤销了对孩子的处分。八年级一年我替寄宿的侄子到学校接受批评五次。2020年春节前临近放假时，寄宿侄子的学生再次违规违纪。这次学校谁的面子都不给，坚决开除。一个挺优秀的苗子毁了。返观选择走读侄子的孩子，因为有母亲的陪伴，随时能享受家庭的温暖和幸福，随时接受母亲的管教和约束，成绩一步一个脚印往上冲。我年前看他的期末成绩非常有把握上我们县的重点高中～睢中。培养孩子是一辈子甚至几辈子的事，挣钱倒不急于一时。所以，还是让孩子走读吧！当然如果你孩子有很强的自制力，你尽可以选择打工。挣钱上学两不误是最好的结局。
见得别人好
我现在是一名陪读妈妈，因为我中学上的是私立寄宿学校，身心在发育，远离父母，碰见问题不知道如何去解决，并且从不和父母谈心，后来，放大周回家跟父母特别陌生，不知道怎么交流，跟父母不亲，很冷漠，有觉得很愧疚。
身体上也是经常生病，晚上睡不着，得了神经衰弱，吃的不够营养，总是得一些小病却很痛苦，便秘得了痔疮，发育时期白带多羞与跟母亲讲，时间长了就有些自卑。
被婚姻培训出的哲学家
关于这一点，我觉得主要看孩子自己的。
我亲戚家的小孩成绩一直是班上的前三名的，他家人要他走读，这样家人照顾的要好些，但是小孩自己不愿意的，说跟同学在一起才有学习的氛围的。
所以说决定权在小孩自己的，现在小孩都有自主选择权的！
奢入俭
我的儿子今年上的是初一，我儿子是走读，自律的孩子选走读、寄宿都问题不大，走读的孩子跟父母的感情更好一些，会有家庭感，安全感，对青春期孩子性格的形成有帮助。寄宿的孩子缺少父母的爱，沟通少，对孩子的性格形成不太好。不自律的孩子选寄宿好一些，父母要跟孩子多交流，增加父母和孩子的感情，让孩子感受到来自父母更多的爱。
廉保让
这个我没结婚生子的，我还真不知道走读好还是寄宿好。
我只知道我初中是寄宿，是因为我家离学校远，但是刚开始也会经常在学校受欺负，不过我也不是软柿子，狠得几次，她们也不敢过多欺负我了。而且也会有一部分学生习惯不好的，如果不是很自律或者是缺少主见的很容易学坏。寄宿唯一的好处就是锻炼学生的独立能力，交际能力和自控能力。
如果小孩子比较野比较调皮，或者性格内向柔弱的还是不要寄宿，走读比较好。
樱胡子
校园霸凌，大部分发生在寄宿生身上，对孩子的性格影响非常大。
寄宿生，学习和生活习惯很难实现监管，玩或者学习，斗殴或者欺凌，谈恋爱或者被骚扰，你根本不知道孩子在学校里会面临什么，而当孩子失去了父母的帮助和看护，就极有可能发生野蛮生长事件。
就算最好的结果，也不过是正常发挥孩子的能力而已，所以，无论付出什么代价，都必须走读，千万别寄宿，否则，孩子大概率会受到很大影响。
我原先有一个学生，初中学霸，走读。市重点高中寄宿，刚开始重点班前三名，然后先是被欺负不敢说，后来为了保护自己，就和那些人混成了朋友，吸烟喝酒打牌赌博逃课玩游戏，几乎不该做的全做了，成绩一落千丈，年级倒数，慢慢就开始跟黑社会有了接触。
后来，他妈妈来找我，我也做了孩子很多工作，可没有办法，孩子寄宿生，学校生活你根本无法控制。我勉强把孩子的动力鼓起，把他的成绩拉到430多，孩子就遇到了特殊事件，直接放弃了学业，前往外省打工去了。
这个孩子特别聪明，真的一学就会，一听就懂，所以一旦走向弯路，也很难再拉回来……
唉，说句真心话，就算六年全部租房又如何，撑死8万了，和孩子一生比起来，那个更重要呢？
请您记住，前期为孩子投资，他将来有能力了，就可以挣钱养活自己，买房子，买车不用家里垫资。
可如果前期各种不舍得，孩子顺风还好，一旦出现状况，光买房子结婚的钱，80万都不一定够。再加上后期的其他费用😭
孰轻孰重，您好好想想吧，请鼓励孩子加油。
最强逆袭者
这要分两种情况，一种是父母不能给孩子优秀的言传身教，不能与孩子有更深层的精神世界的学习与沟通，那么还是住校比较好，当然最好看一下学校的环境。另外一种是有足够知识与思想境界的父母，对孩子的学习与思想方面有极大帮助，那最好是不住校，二对一的关爱孩子总比一对几十的老师要更合适照顾好孩子。
柴火众生
寄宿可以提前融入集体生活，对孩子是一种锻炼，培养孩子团结合作、交流包容的心理，非寄宿在家可以多于家长交流，各有特色，关键要根据孩子的特点和家庭情况来抉择！
金牛行动者
你好！
您说孩子上初中了，面临“走读”和“住宿”这两个选择。
【走读】自然就是要孩子住在自己家、亲友家，或是留学选择的“寄宿家庭homestay”。
【住校】就是选择有住宿条件的私立学校，当然这个资源相对比较紧张，而且多数是私立学校才有的资源。
在讨论“走读”还是“住校”这个问题的时候，我毫不犹豫的推荐所有的留学生选择“住校”。 为什么呢？我有四个方面的关键原因。
安全，永远是第一位
无论是走读还是住宿，学生都面临着安全问题。
在自己家当然很安全，但前提是监护人在家，不能独自把孩子放在家里
而住宿家庭的安全会因为各家的经济情况、生活习惯、所在区域甚至是家庭成员的背景而各有不同。
Fei现在已经是大学生了，她告诉我，在8年前她来到美国，被安排的寄宿家庭是在一个治安不太好的黑人区，由于家长白天要工作，独自在家时就有多次陌生人敲门说“要借东西”之类的事情，还有时说“我知道你在家”。还好刚刚12岁的她没开门——但她独自在家会经常感到非常紧张。
安全问题是很难通过短期的观察或是背景资料审查而能够判断的，同时，如深夜不睡、长时间打游戏等不良习惯出现的时候，住宿家庭也没有责任对此进行管束，出现问题时，甚至会出现一些责任纠纷。
从这个角度来说，虽然说没有一个解决方案是百分之百的安全，但是校舍与校园一样，都是受相关机构严格监管的，学校附近经常会有校警巡逻并装有监控录像，治安相对安全。同时，学校有出入的登记、刷卡、摄像头记录，出入的请假制度等，也在保障着学生的安全。同时，在学校到住宿之间的交通上，由于住校而最大程度上避免了这中间的安全问题。这个风险系数远远要低于住宿家庭。
专业，教育工作者的绝对优势
我们可以看到，孩子留学期间的监护人不同，住宿家庭监护人是【家长】，住校监护人是【教师】。【家长】和【教师】其实也都属于是教育工作者。
有的家长都认为自已照顾过孩子后，就有一定的经验了。从这个角度来说，家长是“天然的教育工作者”，这个角色是从我们成为家长的一刻就被赋予了，这个角色都是被委托的、被动的，有了孩子你就成为家长，就成为一个教育工作者，没有筛选、考核的过程。
而教师是“专业的教育工作者”。因为在美国，教育是一门科学，观察、分析、跟踪学习者的学习、心理和行为方式，然后建构理论，建立模型，再建范式，供教师们教学使用。
无论是家长还是教师，作为监护人在对学生的监护中，主要包括“养、育、教”三个方面的工作内容。下面我们分别来聊一下在这三个方面里，【家长】和【教师】的不同之处。
养
“养”一般的意思就是我们如何把孩子吃好、生活好。这里讲的“养”其实是比较狭隘的说法，对应的概念就是生长。
"养"还有一个重要的内涵就是"科学喂养"。
由于我们家长没有多少人有专业的营养学知识，或是专业训练，更多的是从“健康”和“口味”的角度来感性地去提供每日的饮食。而学校提供的食物，家长最不喜欢的就是“美式快餐”，然而，学校都有专人来从“营养”和“科学摄入”的角度来提供食品的，我们看到集体生活吃食堂的孩子，沙拉未必会觉得“喜欢”，但挑食现象会下降，偏食的很少。因为在集体食堂，大家最注意的最重要的是营养，而不是随意的多加点辣椒，多加点醋，多加点咸盐调整味道。调整味道最后的结局就是孩子的味觉丧失功能以后，偏食，追求味觉，追求感官，而忽视了食物的根本要素是营养。
所以有数据说明，住宿学校孩子营养普遍高于家庭孩子。未来走向社会，我们的孩子们也需要接受各种口味餐食，这也是适应社会的第一步。
育
“育”意思就是和孩子一起成长，在心理上、精神上帮助孩子。
我们家长有多少人受过心理学、教育学的培训？应该没有太多。很多家长说我在“持续学习”，尤其是现在微信、现代自媒体很发达，有很多文章可供大家选择、读取、学。但是我们必须承认，自媒体上大多数文章都不是系统的，都是碎片化的东西，很多文章是业余人士、家长之间的交流。
因此，从“育”的角度来说，教师往往比家长更有办法、更专业。家长一般关心的是考试成绩、作业完成度、孩子的学习态度等，2018年的调查表明，美国教育工作者所关心的内容是成长型思维、创客学习、个性化学习、项目化学习等内容。
从这里，我们就看出了，在对待学生的成长方面，教育工作者显然比家长显得更为专业和有前瞻性。
教
“教”指传授知识，培养能力。这一点就不用讨论了，虽然我们中国家长一直在辅导孩子功能，家长自已可能在学校期间成绩表现一向优秀，但是，这不意味着我们有能力完成“教”的工作。从学前到小学，一直到高中，这是一个基础教育阶段，我们的教学对象是孩子。我们无法用一个成年人的理解方式，去教会一个思维不成熟的、还没有系统知识体系的未成年人。所以在教未成年人学习知识的时候，有方法上的特殊性。
因此，在辅导孩子作业的时候，当然教师去辅导去做这件事当然更有优势。住校的学生，无疑会有更多的机会得到教师的辅助指导。
以上从“养、育、教”三个方面的内容来看，作为监护人的住宿家庭的家长，远远不如学校里的教师专业。
7小时之外的高质量生活
走读的孩子生活分成两个部分，一个是7小时的学校内生活，学校内的生活有学校来保障质量。但是，另外17小时的生活质量过的如何呢？
7小时外的课余时间对孩子的成长塑造同样是非常重要的，校外的生活是教育的一部分，比如体育。体育在生活、升学、社交、性格培养等多方面的重要性。但家长要为此付出超常的努力，比如每个周六，孩子们都是在比赛中度过，如果成绩好的孩子，还要去不同的城市参加比赛。
此外，兴趣的培养也是在7小时之外的重要任务，不论是哪一种兴趣班，都需要额外的接送，按照季节，还要常常发生变化。
我们要清醒的看到，多数愿意成为“寄宿家庭”的家庭，经济条件都不是特别好，需要更多的经济收入作为补充。于是，出现了很多家庭洗澡限定时间不能多于五分钟，收着2000美金却不负责午饭，早晚餐都是应付了事，暖气限制温度，灯光限制使用……如果我们很幸运，找到了雪莉这样充满爱心的家庭，但是，他们多数都是有全职工作，无法按照孩子的需求每天接送孩子兴趣班、体育项目训练的。
由于条件所限，孩子不能够参加体育运动，得不到美国同学的理解，他们会直接的认为我们没有团队意识，不愿意参加集体活动，我们这些不远万里而来的学生因此受到美国同学的排斥。他们不会想象到，我们由于无人接送而只能宅在寄宿家庭，因为这在他们的眼里是不可能发生的，他们的父母会尽全力支持自己的孩子参加一切活动。可惜寄宿家庭的主人不会也不想这样做!
而住在学校的孩子，7小时课程外的生活，则非常丰富多彩。所有孩子被分成不同运动队、俱乐部等等，有专业老师带领各种活动、有同龄孩子一起玩耍互动。
同时，专业的老师和孩子本身的交流在很多时候是个体之间的深入交流，这一点非常重要，在上课期间是集体之间的交流，而下课以后的club、运动队、艺术活动则是个体之间的深入交流，那么这个时候孩子所能得到的指导会多很多。这个时候孩子完全可以保证去发展自己的爱好，而不受家长时间的限制。
同龄朋友圈的正向力量
Leo是一个高一才转来美国的孩子，现在已经在BU读书。他曾经说过，能让他度过求学中的各种困难的，是一直在相互鼓励、相互扶持他的，同样来自上海的另一个同宿舍的好朋友。现在，他们仍然是关系最密切的朋友。
一项研究表明，几乎每个留学生，都要经历类似上面的文化冲击后的情绪曲线。而在第3点，就是在情绪的谷底的时候，是孩子最容易产生精神、行为问题的时候。如果能在此时，交到新的朋友——这对于缓解情绪低点，比任何工作都帮助更大。
我们看到，住校的孩子在下课后的时间，一直是在跟同学密切互动的，当然，其中包括非常顺利，非常愉快的情景，也包括各种矛盾和冲突。而同龄人之间的冲突正是孩子成长成熟的过程，而这一点上在家庭内、尤其在中国家庭内很难实现。
可以想像，住宿的孩子们天天在一起吃住行，还有俱乐部的共同兴趣爱好的孩子一起交流，这样建立起的非常牢固的友谊，有利于孩子的成长，同时，不同的文化交融，更会拓展视野，了解彼此文化。
“朋友圈”的形成，不仅仅可以让孩子融合成长的更快，同时，也多了排遣出国期间的孤独、无助，一起能相互理解，相互鼓励。未来在社会上也会成为彼此的成长伙伴。
今天的学习是未来生活的预演。学生学习的内容关注是生活本身，运用知识在真实的场景中解决生活中的问题，住校生活过程强调的是学生间的团队合作，融入社会责任、交流合作能力，提前走向未来生活和完成未来公民的塑造。
所以，从以上几方面综合来讲，在家庭能够选择的情况下，“住校”这个选择是我认为给小留学生的最佳解决方案。
以上就是我的一点观察和思考。希望对你有帮助
