恭喜這位“勇士”，有可能成為小白鼠，為人類的抗病毒事業獻身做出重大貢獻。
為什麼這麼說？
我們都知道，對當下的冠狀病毒也好，曾經的sars病毒、埃博拉病毒也好，或其他什麼新型病毒也好，人類迄今為止是沒有成熟的醫療方案或有效治療藥品或有效疫苗。在這種情況下，作為醫療專家來說，自然要嘗試不同的方案，比如從過往的類似病毒治療方案中，篩選相對合理的方案，分別在這些病毒患者身上嘗試，然後觀察效果，如果沒有效，又選擇其他治療方案或者其他治療藥物嘗試。
所以，雖然從媒體宣傳看，不斷的有冠狀病毒患者慢慢治癒，但是本質上都承擔了一個小白鼠的角色。我們不能因此而責備那些醫療專家，因為對他們來說，只能不斷的嘗試，才能快速找到有效方案，而這些病患自然就成了被實驗的對象。
最近“雙盲實驗”這個知識點估計很多人都已經瞭解了，至於為什麼要採用雙盲分組對比實驗，這個緣由出自心理學的研究理論，主要是“安慰劑效應”和“皮格馬利翁效應”（又叫“羅森塔爾效應”）。
“安慰劑效應”實質上就是心理上的暗示效果，有一部分人會由於心理的暗示而對生理和身體產生好的壞的影響，比如給這個患者吃的只是普通的麵粉做的藥，但是對他說這是一種國外的新型特效藥，結果是會對患者的治療產生很好的幫助效果，這個就是安慰劑效應。大家去藥店買很多西藥的時候可以打開裡面的說明書看一下，基本上都會有說到做這個實驗與安慰劑對比效果，這也是西藥研發的嚴謹性，而中藥則沒有這樣一些實驗；“皮格馬利翁效應”（又叫“羅森塔爾效應”）也就是期望效應，皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善於雕刻的國王，由於他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，後來竟使這座雕像活了起來；羅森塔爾及其同事做了一個實驗，他們告訴幾個班的老師們說,班上有些學生屬於大器晚成者,並把這些學生的名字念給老師聽。自從羅森塔爾宣佈大器晚成者的名單之後,羅森塔爾就再也沒有和這些學生接觸過,老師們也再沒有提起過這件事。事實上所有大器晚成者的名單,是從班級的學生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學生沒有顯著不同。可是當學期之末,再次對這些學生進行測驗時,他們的成績顯著優於第一次測得的結果，這就是期望效應。
因為存在這兩種心理效應，且會對藥效產生影響，因此，在任何一項新藥和治療方案的臨床實驗過程中，都必須採用這樣的雙盲對照實驗。比如現在有三種治療方案（藥物）要測試治療效果，就需要設計四組患者，且這些患者要屬於同水平的嚴重程度，三組患者分別隨機採用一種治療方案，一組患者則不採取任何實質性的治療方案，只是說採取了一種治療方案，但哪一組採取哪種方案，可能臨床參與的一些醫生和護士都不知道，對他們來說也只是ABCD四個代號，只有最終主持這項研究的人知道，然後經過一段時間的治療後，就可以通過數據比較來分析，哪種治療方案效果最佳，哪種最差。
現在對於新型病毒，為了更快速的找到有效治療方案，這些感染者實質上都會參與到臨床實驗中，成為一隻小白鼠，如果剛好對你採取的這組治療效果最好，恭喜你就不用經歷那麼多次無效嘗試，如果沒有效果，那恭喜你還有機會繼續當小白鼠，在你身上嘗試其他方案，直到你被治癒或者治殘，甚至治死。
這是任何新藥的臨床研究都必須經歷的，任何人都沒有權利指責醫學專家採取的各種措施，本來，在正常的醫療研究中，都是徵集志願者，讓志願者自願參加，並且會經過很長一段時間的觀察以確認是否有副作用；但是現在面臨的是突發情況，如果不緊急在患者身上嘗試各種方案，那又如何快速找出有效方案，抑制病毒的擴散，更高效的治療後續患者呢；更何況現在都不知道如何治療最有效，只有嘗試。
所以恭喜這些“勇士”有參與成為臨床研究“小白鼠”的機會，我們會在心裡銘記你們為人類醫療事業做出的貢獻。
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