情感雨露
文章的標題很重要，也很難寫。
文章標題（當然也包括文章）寫得最好的是毛澤東同志。你看他寫的：《中國社會各階級的分析》，《將革命進行到底》……
誰能比啊！
遠方167427784
隨著社會的發展，語文在社會中的重要性日益顯現。在學習中也逐漸引起越來越多考生的注意。現在流傳著一句話-----得語文者得天下，足見語文在高考中的分量。提到語文，令同學們最為頭疼的就是作文。如何提高作文分數也成了學習語文的難點。很多同學在寫作文時都在絞盡腦汁的琢磨如何謀篇佈局，如何組織材料，結果成效卻不顯著。實際上我們忽略了一個比較容易提高自己分數的部分，那就是題目。
“題者，額也；目者，眼也”文章的題目就如同人的額頭、眼睛那麼顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，閱卷老師第一眼看到的就是題目，題目好壞往直接影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。那麼如何才能寫出一個亮麗的作文題目呢？切記四個要點——簡！切！美！奇！
一、簡：即簡潔，避免繁瑣。
例如關於自媒體未來發展的一篇文章文章題目——《據說自媒體面臨“生死存亡”？這裡有一些冷靜的形勢分析》就不如改成《新規出臺，自媒體行業真的夠嗆了？》。標題不囉嗦，能夠快速呈現自媒體行業的痛點，引起讀者關注。
二、切：即能準確表達文章內容，讓讀者感覺到親切。
例如原標題：《你不是窮遊，分明是窮浪》改成《你那不是窮遊，是窮浪》，加了一個“那”字，刪掉了“分明”，讓標題的語感更好，表達起來更像是一個善意的朋友對你的諄諄告誡。
三、 美：即題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。
如某晚報報道一位四年級小學生被違章駕駛司機奪去生命的悲劇，用《花祭》為題，這樣稍解一些悲痛氣氛，同時也有把兒童喻為祖國的花朵卻慘遭不幸的警世意義。
四、奇：即標新立異，出人意料。
如一電視臺播放的紀錄片《“東方紅”的故事》，寫的是小東、小方、小紅三姐妹身處逆境，勤奮好學，終以優異成績大學畢業，回報社會的事。題目取三姐妹名字中的最後一個字，巧妙組合，含蓄雋永，餘味無窮。
擬題要求讓我們有了一個明確的擬題方向，那接下來我們應該如何操作呢？講幾點具體的施方法以供同學們參考：一、引用法
1、引用詩句
例如： 2000年高考“答案是豐富多彩的”
——《橫看成嶺側成峰》(蘇軾《題西林壁》)
寫某件發生於雨後的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)
2、引用流行歌詞
“環保”話題
——《我想有個家——一隻小鳥的心聲》
“理解”話題
——《對面的老師看過來》
3、引用名句
以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗
—《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）
4、引用影視廣告
以“誠信”為話題——《真誠到永遠》（海爾電器廣告語）
以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告）
二、化用法
1、仿。《別了，不列顛尼亞》仿《別了，司徒雷登》
2、改。《勿以沉浮論英雄》 《疑人要用，用人要疑》改自《用人不疑，疑人不用》
3、增減。
增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》
4、調換詞序
《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》
三、反常法
以“素質教育”為話題
——《真想做個差生》、《渴望停電》
以“做人”為話題
《做女孩要三心二意》
（寬容心、進取心、感恩心、善意、詩意）
四、懸念法
1、“素質教育”話題——《十六歲，老朽了！》
2、“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》
3、“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》
4、“人與自然”話題——《兩隻流淚的愛情魚》
五、修辭法
1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》 以“環保”為話題——《點燃綠色的火焰》 以“青春”為話題——《苦澀的青蘋果》
2、誇張。以“故鄉”為話題——《千年月色萬年情》
3、借代。“關注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。
4、對偶。以“環保”為話題——《一頭白髮，滿山青蔥》
5、擬人。2017年全國一卷教育——《巴掌之吻,教育之痛》。
以“環保”為話題——《地球就診記》《哭泣的老樹》
6、雙關。以“風”為話題——《北京“風”情》
六、保守法
即以話題為題目，例：以“家”為話題，即以《家》為題目
適用範圍：在考試時間不充足的情況下，來不及多做思考，採用此種方法
作文擬題方法多種多樣，需在平常的作文實踐尋找中去探索，希望這篇文章能起到拋磚引玉的作用。讓同學們能找到作文擬題的金鑰匙，讓大家的作文擁有一雙明亮的眼睛。
指尖教育帝國
一、總結類的標題。也就是說先寫文章內容，根據寫的內容去想一個適合的標題，或者找文中一句中心句來當作新聞標題，這樣即解決了標題的問題，也不會偏離新聞內容。該類標題使用比較普遍。
二、讚美類的標題。寫文章的目的就是為了誇讚，宣傳產品、網站、企業等。所以，在難以想出標題的時候，我們可以直接去讚美產品作為標題，雖然有可能會落入俗套，但卻是清晰明確的。這類的標題一般適用在宣傳的時候。
三、新聞類的標題文章的標題可以直接採用、間接引用、拼湊一些熱點新聞事件去作為文章的標題。這個方法很容易吸引讀者，也可能很快獲得點擊率。但要求文章寫作者可以很好地將標題和所要寫的東西關聯到一起。
四、奇特類的標題。看慣了一板一眼的標題，如果在標題能夠採用比較奇特的，或者能夠吸引公眾的眼光，但是需要作者有一定的文字功底，掌握用戶的心理，讓文章吸引到客戶。但是要注意如果使用不得當的話很可能就會讓文章失去關注。
文章標題大致分為這幾類，可以根據實際情況來選擇合適的標題，吸引更過的瀏覽者關注。
遊老師帶你學數學
文章的標題能夠第一時間吸引別人，讓別人知道這篇文章的主要內容，標題都有哪些分類呢？
一．總結類的標題。也就是說根據寫的內容去想一個適合的標題，或者找文中一句中心句來當作新聞標題，這種總結類的標題使用的比較普遍。
二．讚美類的標題。寫文章的目的就是為了誇讚，宣傳產品、網站、企業等。所以，我們可以直接去讚美產品作為標題，雖然有可能會落入俗套，但卻是清晰明確的。這類的標題一般適用在宣傳的時候。
三．直接採用、間接引用、拼湊一些熱點新聞事件去作為文章的標題。這個方法很容易吸引讀者，也可能很快獲得點擊率。但要求文章寫作者可以很好地將標題和所要寫的東西關聯到一起。
四．奇特類的標題。看慣了一板一眼的標題，如果在標題能夠採用比較奇特的，或者能夠吸引公眾的眼光，但是需要作者有一定的文字功底，掌握用戶的心理，讓文章吸引到客戶。但是要注意如果使用不得當的話很可能就會讓文章失去關注。
總結：文章標題分為這幾類，可以根據實際情況來選擇合適的標題，吸引更過的瀏覽者關注。歡迎補充！
健康的生活習慣
小學生在學習作文時,一般都由老師根據小學生的實際情況和教學上的要求進行命題.即使有些作文的標題是要求學生自己擬定的,老師也從選材的範圍、文章的中心等方面給予充分的和必要的提示.因此,總的來說,小學生寫事的作文題,都由老師命題；小學生寫的都是命題作文.
為了提高小學生作文時的審題、選材等方面的能力,老師在命作文題時,在形式上經常作一些變動,久而久之,在命題作文的基礎上,形成了幾種不同類型的作文題.儘管小學生寫的都是命題作文,但為了分類清楚起見,我們根據作文題字面是否完整這一點,將作文題分成全命題作文題、半命題作文題、給材料作文題三大類.
一、全命題作文題.
這類作文題,能表達一個完整的意思,既是作文題,又是文章的標題.如：《記一次有意義的活動》.看到這類作文題,一般應首先想一想,題目字面上的意思是什麼?然後,仔細分析一下題目對文章的體裁有什麼限制?再仔細審查一下題目對選材範圍的要求,接著找出提示中心的字眼,把握文章的中心.這就是審題.這個審題過程適用於審清各類作文題.
有的時候,作文題由兩個部分組成,一個部分是一個完整的標題,另一個部分是要求.要求中的內容是對怎樣選材等方面的要求和提示.如：題目《我愛紅領巾》；要求；寫一篇記敘文,內容要真實、具體,中心明確,段落分明,語句通順,正確使用標點符號,不寫錯別字,字跡端正.對這樣的作文題,在審題時,除了要做到前面提到的幾步外,還要看清題目以外的要求,正確理解,認真把握,作文時按要求去做.
二、半命題作文題.
這類作文題,題面是不完整的,需要根據作文的選材範圍中心等因素選詞填空,將半命題作文題補充完整,然後按要求作文.如：
《有趣的______》這個作文題規定了作文內容必須是有趣的.但誰有趣?有趣的什麼?作者可以自己確定,題目不作任何限制.在這個作文題的填空部分,可填入金魚、科技活動等詞語,成為《有趣的金魚》、《有趣的科技活動》等題目.半命題作文題的一個顯著特點是,將審題和選材等作文步驟有機地結合在一起,有利於提高綜合分析的能力.
三、給材料作文.
給材料作文,看上去沒有提供作文題目,要由作者自己擬定,但對作文的內容,即對作者的選材,通過給材料的方式劃定了範圍,提出了要求.
比如下面這道作文題：
題目：根據下列材料,寫一篇400字左右的記敘文,題目自己定.
材料：星期六晚上,小明看完電影回家,路過孤老李奶奶家門口,看見屋內亮著燈光,聽到李奶奶唉唷唉唷的呻吟聲.
這道題提供的材料只是個事情的開始,其中提供了事情發生的時間、地點和有關人物,事情的經過和結果要作者運用合理的聯想和想象去寫出來.文章的標題就要根據文章的內容和中心去擬定.而對這類作文題,要仔細看清材料部分的內容,捉摸作文要求,當然不能忽視題目部分的內容,而且要把兩者結合起來進行思考,圓滿完成審題工作,寫好作文,並在最後給作文擬個好的標題.
以上介紹的三類作文題,是作文題的主要類型,從形式上來看,還會有一些變化,但變來變去,基本上在這個類型的範圍內.瞭解和熟悉作文題的類型,有利於正確審題,有利於寫出一篇滿意的作文.
小智教育
何為“題目”？“題”額也，“目”眼睛。“人美在眼睛，文美在題目。”亮麗的題目，準確、簡明、醒目、新穎，能引人注目，發人深省，並給人以深深的啟迪。亮麗的題目，就像文章的眼睛。與這樣一雙眼睛對視，一瞥之間，頓生好感。
下面簡單介紹幾種擬題方法：
1、引用詩文名句、歌詞廣告。
2、化用詩句警句、歌詞廣告。
3、違反常理，造成懸念。
4、巧用數字、公式和標點。
5、巧用修辭。
6、以一組新穎獨特的小標題取勝。
7、前後補題，以小見大。
敬亭明月光
寫文章的標題基本有以下三種形式；
有正題，就是我們正常的標題，可以概括文章的中心。譬如；《全國人民奮起抗擊疫情》
有眉題＋正題，也叫肩題加正題。譬如；
一方有難，八方支援
全國各地救援救災物資像春潮般湧向武漢
眉題是為正題服務的，能夠加深人們對正題的理解。
還有眉題＋正題十副標題
譬如；
明知山有虎，偏向虎山行
全國各地醫療隊紛紛奔赴武漢抗疫最前線
武漢發熱病例的診治得到有效改善
副標題能夠闡述整個事件的結果。
對於一般的大型系列性的報道，在命題的時候，採用肩題加正題，加副標題的形式，能夠加大人們對整個事件的解能，夠彰顯文章的主題。
金牌高考志願填報專家
我覺得吧，標題可以採用提問式，如人生能有幾回搏？可以採用短語式如美麗的人生，偏正短語，可以採用詞語式，如窗口，一個詞，還有可以採用句子，如北京人在紐約，這也可以判斷為主謂短語，一般小學階段是命題作文，初中開始有自定義題目了。
一線老師
寫文章的標題種類現在是越來越多，形式也多種多樣。有的文章標題就是內容，如電視臺播報的簡明新聞；有的標題要按規定出現，如西瓜視頻的標題，等等。相信未來文章標題還會出現更新更多的樣式，這也是發展的必然。
不過，我們還是可以發現如下幾種標題比較常見：
反詰式標題，如魯迅先生的《中國人失去自信心了嗎》。
概況式標題，如毛澤東主席的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
事物式標題，如茅盾先生的《白楊禮讚》。
……
碧山人2012
就現在網絡上發文的情形看，大致有以下幾種：
1、用文章的中心思想做標題。提示讀者文章的要旨。
2、用反問句形式做標題。有提示注意的作用。
3、誇大其辭做標題。以給讀者驚駭之感，以此吸引眼球，獲得閱讀量。
4、用文章內容相反的意思做標題。這就是所謂標題黨。第二種也有這嫌疑。
5、濫用標點。本是一完整的敘述句，卻在後面加問號。這是目前很多人慣用的手法。
