欧林
喜欢问问题，说明他是思考了的，而且是主动学习。记忆力好，说一遍就记住了。会举一反三。
皮肤科熊芬教授
说实话，我的学生时代堪称传奇。我被所有老师公认智商第一。上课基本睡觉、聊天、吃零食、看侦探小说；课余时间早恋、唱歌、跳舞……可是处在一线重点中学的我总是能在一个500多人的年级段中考入全校前三（有时第一），补充一下，我是理科生。除了语文，门门都是全校第一的水平，各种学科竞赛都不落下，并且得奖。看到考试我就兴奋！我在家从来不看课外书不学习，而是看电视玩电脑。从没上过辅导班，也没请过家教，父母没什么文化，从不过问我的学习。小学前没上过幼儿园也没上过学前班。但从小任何知识无师自通、过目不忘、举一反三，我没见过比我聪明的[红脸]也没见过比我懒的。我曾经的同学都说我是流落的爱因斯坦[捂脸]
毓小熙
针对你这个问题，我谈四点看法。
首先是对聪明的认知。
这世上恐怕没有人不想聪明的，哪个愿意别人说他是傻子呢？但是上天造人，似乎也是讲究公平原则，遵循能量守恒定理。人们常常发现，一个人在某一方面有过人的长处，必然在另一方面存在不足。
比如说，霍金，他是英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一，20世纪享有国际盛誉的伟人之一。霍金证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。获得英国荣誉勋爵、大英帝国司令勋章、英国皇家学会会员、英国皇家艺术协会会员等荣誉。
霍金绝对是天生聪明的，17岁就入读牛津大学攻读自然科学，用了很短的时间就得到一等荣誉学位。后来又获剑桥大学博士学位。
然而不幸得很，21岁时霍金患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强地活到了76岁。
华裔物理学家冯奚乔也是一位天才，他17岁上北大，20岁以北大第一名、全国第四名的成绩考上了哈佛大学并获得年度优秀研究生奖这一最高荣誉。冯奚乔从小聪明好学，对世界上的一切都充满了好奇心，两岁半就开始跟爷爷学水彩画，七岁开始学小提琴。
正当人们感叹我国又出现一位天才物理学家之时，1996年9月16日，从法国传来噩耗，年仅34岁的冯奚乔在巴黎突然跳楼身亡，令世界物理学界震动，众多世界知名物理学家包括李政道教授对其表示深深的惋惜，加州大学为他降半旗一天。
据普遍认为，聪明的冯奚乔为情所困，不可自拔。
可见，高智商的人不一定是幸福的人，一生平安才是福。我们大多数人，不过是芸芸众生，不要想超人的天赋，知足常乐。
其次，成功的人不一定聪明，成功在于后天的努力。
大家都知道《伤仲永》的故事，这么聪明的神童最后“泯然众人矣”，就是因为他的父亲带着他到处游荡，没有受到后天的教育。
看了著名励志电影《阿甘正转》的人一定会深受感动。阿甘是个智商只有75的低能儿，小时候连话都说不清楚,在学校里常受同学欺侮和捉弄，然而他用他的善良和诚实在战场上以及生活中影响着周围的人，使他们乐观向上。
弱智的阿甘通过努力最终成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。
曾国藩是中国晚清时期的政治家、战略家、理学家、文学家和书法家，湘军的创立者和统帅，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”，官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥号“文正”，后世称“曾文正”。
曾国藩取得如此大的成就，天资并不聪慧，但是他知道用下苦功夫的笨方法。关于他的笨，有一则著名的故事：
曾国藩小时候天赋不高，学习起来非常吃力。一天晚上，他在家里读书，有一篇文章他读了很多遍，可还是背不下来。他就一遍一追地读……夜已经很深了，他仍然没有背下来。这可急坏了潜伏在他书房梁上的一个贼。后来，贼人实在等不下去了，就十分生气地跳下来，对曾国藩说：“就你这么笨还读什么书？我听几遍就会背了！”于是贼人将那篇文章从头到尾地背诵了一遍，然后扬长而去。
呵呵，原来聪明并非人生的必备，一个人即使笨只要努力也可成功啊！
第三，聪明在于后天的勤奋。
爱迪生的名言：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。
2015年高考，蕲春县第一中学2015届高三（5）班的张博同学考了674分，名列整个学校第三名，从普通班里考上了清华！
须知，湖北省在华师一附中和黄冈中学优录的前提下，一个县级高中的学生能够考上北大清华，简直是比蜀道还难！
没有被优录，连一中的实验班都没进，可见张博同学天资不高。虽然读的是平行班，但张博同学并没有因此而妄自菲薄，而是发愤图强，留下了“三个七”的传奇故事
第一个故事是，一晚上做完7套数学模拟试卷。
在高三的时候，他曾经和同学打了一个赌，一个晚上做完7套数学高考模拟试卷。这在一般的同学看来，完全是不可能的。
然而当第二天，他把试卷摆在大家面前的时候，同学们都惊呆了。同学们好奇地问张博是怎么做到的，他回答说：“我心无杂念，全身心地投入其中，不知不觉地就完成了。没有大量的训练，是不能学好数学的。”
第二故事是，为了保持旺盛的精力，昂扬的斗志，张博每天从早到晚喝7杯咖啡。
第三个故事是，高三春节放寒假的时候，张博竟然比在学校还要忙碌和充实，七天寒假都呆在家里学习。
通过不懈的努力，加上高度的自律精神，他的学习成绩突飞猛进，不断超越他人。2015年的高考，张博同学格外耀眼，从普通班考取了清华，创造了母校的传奇。
世界上原来没有天才，天才都是努力出来的。人生没有奇迹，奇迹都是靠汗水浇灌出来的。所谓的传奇，不过都是努力奋斗的故事。
第四，聪明在于自信。
一般的学生，特别是来自于农村的学生，是比较害羞的。他们不敢在公众场合大胆露脸，即使是上课的时候，也不爱大声回答问题。
但我的一个学生李斌却不是这样的人，尽管他也来自于农村，而且是单亲家庭，父亲不幸早逝。
老师上课从来不用担心没人回答问题，李斌总是率先举手要回答老师的提问，尽管有时候由于抢着答，引来各种各样的笑声。
2005年，清华大学的招生主任到我学校做讲演，李斌全神贯注地倾听，眼睛一眨不眨地盯着演讲者，他的拳头紧握着放在胸前——他是那样信心百倍，拳头由于握得太紧而青筋暴涨，不停抖动。
在互动阶段，所有的学生问题都被他包办了。面对老师和同学们成百上千的凝视的目光，他不仅毫无怯色，还满面笑容。其实他的成绩并不是特别突出，但所有学生当中，他表现出来的信心和勇气最足！
2007年，他考取了中国科技大学。2011年，他又考上了中科院计算机研究所的研究生。
总而言之，一个人不要认为聪明最重要，最重要的是后天的勤奋加上自信。个人看法，谢谢支持。
小希谈教育
大家好！我是一线老师。最聪明的学生是什么样的呢？从心理学的角度看，思维能力是智力的核心，从思维能力来看，聪明的孩子有以下特征:
1.思维灵活，爱动脑筋。即面对需要解决的问题时，能够在短时间内找到有效的解决方法。比如地上放一西瓜，一个3岁孩子想吃，可周围没有人、也没有任何切西瓜的工具，怎么办呢？这时孩子拿起身边的板凳砸开了西瓜！
2.发散思维，想象丰富。能从不同的思路找出解决问题的不同办法，能由此及彼、一题多解。
3.思维积极，好奇心和求知欲强烈。遇到新奇的事物，总想去了解、去探索、去求知。有次上课时，教材上有个词叫“媒介素养”，有个学生立马就问:老师，什么是媒介素养啊？它的评价标准是什么？我听说过文化素养、道德素养，还真是第一次听说媒介素养呢？
当然，以上只是从智力的角度来分析的，也有人认为最聪明的学生应该是情商最高的学生，这真是仁者见仁智者见智，评判标准不一样罢了。
三尺一线
在这里我想反驳一下聪明这个说法。
爱因斯坦从来没有说过自己聪明，史蒂芬霍金也从来没有说过自己聪明，聪明只是世界对他们的评价，而他们并不在意这个评价。
抛开一些真的是智商超人的学生的情况，其实大多数人与人之间的差距并不是靠聪明来拉开的，也不是靠老生常谈的勤奋拉开。
我认为差距其实是靠动力拉开的。
爱因斯坦是物理天才，数学天才，但是如果让他去跳拉丁舞，让他去唱歌，那他绝对会让人觉得是个大笨蛋，而他在人际交往方面也是不行。他曾对自己的爱人说，不要指望从我这里体会到温柔感。
钱钟书从小娇生惯养，衣来伸手饭来张口，是个标准的贵少爷，是不是可以说他是生活方面的笨蛋，但他在文学方面的造诣却登峰造极，让人钦佩。
为什么？
因为爱因斯坦在物理研究方面有持续不断的动力，钱钟书在文学创作方面有持续不断的动力，所谓天才，其实是动力一点一点累积出来的结果，而并不是一个瞬间的爆发。
过分强调孩子的聪明，其实是对孩子的一个误导。
为什么一些孩子看上去很聪明，学习不努力就能考到高分，因为他们喜欢外界对他聪明这个评价，聪明这个评价使他们有了无限的动力，去维持聪明这个评价，于是他们就表现出上课睡觉，不听话的样子，来使自己看上去很聪明。
还有一些一直很努力学习又名列前茅的孩子。并不比那些看上去很聪明的孩子差，他们建立的是内在评价体系，并不在意外界对他们的评价，他们看到的是学习本身的乐趣。这样的人也更能成就一番事业。
人生是一场长途的马拉松。比的是谁跑的更远。而不是比在某一阶段谁跑得更快。
而对学习本身拥有持续动力的孩子，一定比那些只想对别人评价他聪明才有动力的孩子跑得更远。
那么如何去获得动力呢？动力来源于我们大脑的一种叫做多巴胺的分泌物。具体可以看我的一篇文章《让我们兴奋快乐的多巴胺，如何成为长期主义的驱动力？》
赵仲鸣
最聪明的学生应该是在思维方式上体现的最明显
这里不光是说成绩好，可以把课内的知识熟练掌握就可以的
最常见的表现就是可以举一反三
不知能做题，而是对知识有迁移运用的能力
其次
聪明的学生另一种常见的思维方式是
接受自己和别人不一样
他们不会觉得别的同学都这样我也要这样
老师要求所有孩子都这样我就要这样
聪明的孩子会有自己的判断
允许并敢于和其他人不一样
当然这里不是说叛逆
而是敢于打破常规有创造力
我觉得这才是人类进步的基础
同样具有这种特质的孩子才是真正聪明的学生
沙漠夕阳
孩子聪明六大表现如下：
1.比同龄的孩子起步早。宝宝比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来。当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，宝宝已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了。他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞。尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。
2.懂事而敏感。天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱宝宝，妈妈累了。”
3.惊人的记忆力和观察力。在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，宝宝居然记得他见过的一些人和事物。例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。
4.强烈的好奇心和探索欲。尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候，他会坚持要玩，大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的，一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打。
5.丰富的创造力和想象力。尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。
6.幽默感和开心果。爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。
额屋老二
象这种学生一般都智商高；情商也不低、调皮捣蛋、记忆力好、有独立性、有想法善思考、兴趣广泛都能做的不错、并且很懂礼貌、看不到加班加点学习，但成绩都不错；决不是读死书，死读书的学生，学习对他们来说好像比较轻松，成绩也不是问题。我认为他们不仅聪明，而是掌握了学习方法，把学习当作一种兴趣。并且一定是目标明确，都有自己的梦想，而且不随便改变！
心灵天使之海星宝贝
宣布承认，埃及9岁的小男孩穆罕默德·瓦伊利是世界上最聪明的小神童，他拥有同龄人最高的IQ数值和数学天赋。
美6所顶尖大学争相录取武汉男孩邓菲斯
同时被普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学和弗吉尼亚大学等六所美国顶尖大学录取，并获得全额奖学金。参加“美国高考(论坛)”，成为全美85个满分考生之一，是弗吉尼亚州惟一满分得主。17岁的邓菲斯不仅是辩论好手，还是小提琴和游泳高手。
美华裔神童被誉为“世界上最聪明孩子”
八岁已出版了十二万字的小说、被媒体誉为“世界上最聪明的孩子”的美国八岁华裔女童邹奇奇(英文名Adora
Svitak)，从4岁起写下了400多篇故事和诗歌，去年出版的故事集《飞扬的手指》包含的300多篇故事大多以中世纪为背景，从古埃及写到了文艺复兴，文中透露的政治、宗教和教育见解，思想深刻，文思严谨。她在英国接受采访时，大谈英美政治格局。
AA日哥
聪明学生几乎是天生的，天赋这种东西不得不承认。
聪明学生一般具有过目不忘的本领，有很好的记忆力。
聪明学生，具备一定的逻辑思维能力，帮助理清各种复杂关系，具备一定的推理能力。能够推理和演绎事情的走向。具有一定的语言表达能力，具备一定的空间想象能力。
