憂優縱橫侃教育

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老穆有話說

孩子手機上所看的小說，往往屬於“快餐文學”，對於考試而言，幾乎沒有什麼營養價值，多則無益，過則有害！

曹雪芹為了寫好《紅樓夢》，增刪五次，批閱十載，反觀現在的有些網絡小說，動輒日更上萬字，這樣的小說質量，又怎能與那些經典名著相比呢？

當然，我們不能否認所有的網絡小說，只不過對學生而言，是不太適合的。學生看小說，還是以經典著作為主。

作為母親，看到孩子學習不努力，心裡必然著急，那該怎麼辦呢？老穆結合教學實際以及自身經驗，給出如下建議：

（一）與孩子來一次心與心的交流，敞開心扉，互相說說心裡話

孩子心結不打開，再好的辦法也無濟於事。家長可選個孩子開心的時候，與孩子坐下來好好聊一聊，讓孩子願意說出心裡話，家長能瞭解孩子的真實想法。

家長與孩子之間的距離近了，孩子自然就聽話了。孩子一旦聽話，問題也就解決了。當然，這個需要過程，孩子也不可能因為一次談話就徹底改變。因此，需要家長保有耐心。

（二）讓孩子認識到現階段學習成績的重要性，成績下滑的危害性

初二升初三，是學生的關鍵期，不容馬虎，一旦大意，成績將下滑很嚴重。試想一下，別人都在努力衝，你卻在原地踏步，甚至不如以前，成績怎不下滑？

到了初三，學生開始學化學，本就壓力大，再加上初三上學期要結束課本內容，教學進度必然加快。倘若這個時候學生不努力，成績下降是必然。到那個時候，再想去提高，難度就大了。

（三）孩子用手機看小說，只是表象，我們要看到孩子內心的複雜性

孩子為何不愛學習，喜歡看小說？真的是小說比學習還重要嗎？恐怕未必！

凡是學生，都知道學習的重要性，但為何有的學生就是不愛學習了呢？最大的原因恐怕是“學不進去”了。

家長要了解孩子為什麼學不進去了？上課聽不懂？老師講課無味？談戀愛了？其他同學影響？內心孤獨，無人理解？愁緒無法排解？······

這些，我們的家長都要了解。

（四）放下手機，出去轉轉，享受自然樂趣，

家長可利用閒暇時間，帶孩子出去轉轉，比如一起爬山、游泳、打球、看電影等，拉近家長與孩子之間的距離，增進情感。

孩子有父母陪伴，有地方玩，哪還有心思玩手機呢？

（五）鼓勵孩子多去結交好朋友，遠離不良朋友

孩子初中，正值青春年少，本應活力四射，陽光灑脫，但如果每天沉迷手機，軟綿綿，沒精打采，只會越來越沉淪。

這個時候，不如結交兩三個好朋友，一起打打球，看看書，爬爬山，交流學習經驗等。

當然，我們也要遠離那些愛玩遊戲、不愛學習的孩子，否則，再好的孩子也會變壞。

（六）家長要以身作則，少玩手機多學習

要想讓孩子不玩手機，首先家長要起到表率作用，倘若自己一到家就不停地玩手機，又怎能要求孩子不玩手機呢？家長的話又怎能有說服力呢？

（七）倘若有條件，可以給孩子報個學習班，家長與培訓班老師通力合作，或許有效果

（八）家長與孩子協商一致，達成共識，共同遵守約定

孩子處在青春期，孩子往往把自尊和麵子看的很重要，倘若家長強行不讓孩子玩手機，效果往往不佳，說不定適得其反，帶來不良後果。

如果孩子堅決用手機看小說，家長不妨和孩子約定好時間，限定次數，這樣一來，既讓孩子有臺階下，又能達到預期效果。

家長也可以和孩子商量，能否同讀一本書，共同探討，這樣既達到了孩子要求，又能增進情感，何樂而不為呢？

【結束語】是孩子，都有缺點。我們除了批評指正外，別忘了及時表揚孩子的優點。

“美無處不在，缺的是發現美的眼睛”，在日常生活中，我們家長可以適時地給予孩子讚美之詞，或許會收到意想不到的效果哦！

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老穆說語文

我也是一名家長，女兒剛剛參加完中考，據她說考的還不錯，應該能上一所她比較中意的高中。說實話，在她剛上初中時，也讓我們家長費了不少腦筋，操了不少心。別的不說，他就特別喜歡看手機，尤其是電子小說，只要逮著時間，她就會沉迷於那種虛幻的世界，不可自拔。當時我們很是著急，軟的硬的全都用了，收效甚微，她跟你打游擊。對她的圍追堵截，都讓我快成了偵探。甚至我我通過我的一個懂電腦的朋友，破譯了她的網上的賬號，讓我驚呆的的是，她竟然在某平臺上發表了自己的小說，我試著讀了一下，奇怪的是我竟然把她的文字（有幾萬字）全都讀完了。在她的字裡行間，我讀出了主人公的孤獨，無奈，憤怒，還有她那一顆行俠仗義的心。於是我突然冷靜了下來，原來我離孩子那麼遠！雖然每天都見面在一起，我卻從沒有走進她的世界，一種失敗的感覺，讓我心裡好像堵了一塊石頭，好難受！於是我重新坐了下來，認真的梳理了一下我對孩子的種種:孩子有這種變化的時間節點我不知道，周邊關係我不清楚，空閒時間有多少不知道，跟孩子的溝通次數屈指可數。唯一清楚的是跟孩子的溝通方式，那就是命令和指責。想完了，我一身冷汗。當天下午，我請了假（湊孩子不在家），認真的開了一次關於孩子教育的家庭會議。討論出以下幾點（算是約法三章吧）。

第一點，作為家長，孩子身邊最親近的人，以後對孩子說話，都不能吆五喝六，不做大家長，學著走近孩子。

第二點，只要孩子在家，我們所有人都不要玩手機，不玩電腦，給她創造一種以身作則的氛圍，無聊就看看書，寫寫字，哪怕是裝裝樣子。

第三點，就是壓縮孩子的課餘時間，語數外全都報了課外輔導班，週末的時間只給她週日多半天時間，到晚上11點前，她可以幹自己想幹的，誰也不能干涉。

第四點，我私下找了她的班主任，把孩子的情況做了溝通，決定由老師牽頭，找她談話，然後請她參加班級的興趣小組畫畫（她從小的愛好），試著讓她多跟別人溝通，轉移注意力。

第五點，也是最重要的。我決定跟孩子一塊學習，開始寫寫文章（上學時的愛好）。沒事了，就學會放下家長的姿態，跟她請教，探討。剛開始，她都以為我是在惺惺作態，但在我的堅持下，她也就慢慢接受了我這個學生。

第六點，我們時刻注意孩子的情緒變化，時不常的帶她出去散散心，多鼓勵她參加學校的還有社會的活動，讓她走出自己的那片小世界。

其實，作為家長，在學習上幫不了她太多。我們只能從情感上給她更多呵護和理解，讓她逐漸打開心扉，卸下跟不屬於她這個年齡應有的負擔和包袱。同時，我們也學著走近孩子的世界，讓她身邊多一個可以依靠和說悄悄話的朋友，而不是指手畫腳的大家長。

經過三個月的努力，我們終於看到效果，她變得跟我的話多了起來，常常說起她們學校的一些新鮮事，手機和小說已不再是她放不下的東西，我也經常跟她探討一些小說的裡的人物和情節，我和孩子已不再陌生，那一刻我流淚了，那口憋了已久的氣，終於可以舒緩一下了。但我下決心，我一定不能再讓她感到孤獨和無助。孩子，我就是你的避風港！

最後，我想說的是，對待孩子，大家長式的教育不可取。真正要改變的是我們這些做家長的。現在大部分家庭都是獨生子女，每個孩子身邊都之少有四到六個大人在圍著她們轉，並且指手畫腳，一套套家長的理論，試問誰受得了？那就己所不欲勿施於人吧！另外，對待孩子的教育問題，原則問題，家長們要觀點統一，細節上要情理並用。因為隨著她的的逐漸長大，他們已不是你得小貓咪，而是逐漸具備高段思維的小大人，不平等的相處模式已經時過境遷。孩子在日新月異的進步，作為家長的我們更要與時俱進，不拖孩子的後腿！

總之，讓我們盡力去做孩子的朋友，不行嗎就做他們的學生，讓我們和孩子一起共進退！

個人粗見，謝謝審閱！

情感經營

喜歡看小說，相比總玩手機遊戲，總還是好的，但是過度迷戀看小說，卻會誤了事情，就如這很快就升初三了，還仍未醒悟的孩子，則需要想想辦法，讓孩子清醒清醒了，下面我給家長几點建議，供你參考。

第一，請家長別怪孩子不努力，因為努力是抽象的東西。

初二是很多孩子青春期最無力的一年，如果在學業上迷失了自己，大都已經跟不上課了，這時你去怪孩子不努力，無異於把他僅剩下的一點希望小火苗都澆滅了。因此，你 保持冷靜，想辦法讓孩子知道，這不努力最終會是什麼結果。比如有一位媽媽就看兒子在手不釋卷地讀一本電子小說，他問兒子：“你讀的這本書裡，最讓你敬佩的主人公是誰？最讓你瞧不起的角色人物又是誰？”兒子便說了。媽媽又問：“你敬佩他的上進和努力，你看到他花了大量時間去提高自己的能力，你是否想到了自己呢？”兒子聽媽媽這話，把手機放下了，因為他聽出了弦外之音。

第二，和孩子共讀一本書，既走入書的世界，又走入孩子的心裡世界。

初二孩子如果不願意碰課本，而迷戀於讀課外書，這本身說明他對學業的興趣已經轉移到課外書中來了。怎樣讓他均衡興趣，既投入一定時間來關注課本知識學習，又有一定時間去課外閱讀呢？這倒是需要家長認真思考的關鍵點。因為你不平衡這兩者的關係，很容易責怪孩子心思不花在學習上，只要你一張嘴批評，保證就容易激起孩子的強烈的逆反心理，反而更不在學習上投入時間了。因此，我建議家長不妨和孩子共讀一本書，你可以借吃飯的機會，邊吃邊和孩子聊與這本書有關的話題，你會發現孩子對你的態度變了，變的願意和你交流，願意和你探討了。堅持一段時間後，孩子就容易打開他的心扉，讓你走入了，這對後續的引導不就開了個好頭嗎？

第三，和孩子建立起親密的信任關係後，再和孩子算時間帳，讓孩子有學業危機感。

青春期的孩子當在學業上有迷茫現象時，往往會在內心充滿了陰霾，看不清前行的方向，不知道未來將要發生什麼，更不知道自己要承擔什麼樣的責任。家長想要幫助孩子時，恰因為無法得到孩子的信任而被拒絕。因此，前面兩點就需要家長必須要下功夫做好，只有與孩子建立起親密的信任關係後，他（她）願意和你交流，才願意聽進你的話。如果能走到這一步，事情明顯好解決了。如你和孩子戶外去爬山，就是一個不錯的交流時機，這時孩子會把手機收起來，你們且行且聊。家長不妨給孩子算一筆時間帳，讓他清楚，離中考的日子還有多少天，除去吃飯、睡眠、看小說的時間，還剩下多少可用來學習的時間。算完之後問孩子：“你願意做一個聰明的時間管理者呢？還是做一個主次不分本末倒置的糊塗蟲呢？”或“你喜歡閱讀看小說，爸爸媽媽不反對，可是你是否想過，小說能幫助你度過中考這道坎嗎？最現實的做法應該是什麼呢？”如此，你可以提出很多問題，讓孩子去思考，讓他不斷產生學業危機感。

第四，幫孩子一起來分析他到底學業上哪出現了問題，必須要找到具體原因。

從我的家庭教育實踐經驗來看，每一個到了初二還心思不在學業上的孩子，大都是缺少幾種學習的必備能力：一是明確的學習目標——我在為誰而學？二是掌握各學科的學習思維與方法——怎樣有效率學習。三是掌控時間的能力——合理分配各學科學習和休息娛樂時間。四是外在的激勵與內在的上進——內外因結合產生學習的助推力。家長如果缺乏幫助孩子分析學業問題產生原因的能力，我建議找專業的老師來幫助你。因為你不擅長這些，你和孩子根本無法深入交流，更不可能給孩子切實的幫助。有些心理諮詢師比較擅長做青春期少年的教育和引導，家長在身邊找一找，網絡上也可以找得到，但切記不要被騙喲。當孩子得到學業上真正的幫助後，他們內心的困惑與迷茫會立刻撥雲見日。

第五，和孩子一起來建立起有規律的生活節奏，家長來主動掌握並帶動這種節奏。

要說改變青春期少年心思不在學業上最有效的辦法是什麼，我要說的是，做好陪伴工作。但這種陪伴絕不是機械地成為旁從者，而是和孩子一起來建立起有規律的生活節奏，因為青春期少年掌控時間的能力非常弱，並且毅力還比較差，那就要家長來帶動孩子的生活節奏。而做到這一點，必須要和孩子一起來協商制定生活作息時間表，圍繞孩子的生活為中心。時間表制定後，再把各學科的學習放入相應的時間段，再把孩子課外閱讀小說這件事也要放下時間段裡。只是在學習與閱讀兩者的時間比例上要進行協商，必要時家長就不要太講究民主了，還是堅持學習與看小說時間比例為3：1吧，即學習三個小時，看一個小時的小說。並且要和孩子約好，你要做好他時間管理的助手，就如明星有經紀人一樣，你可以這樣比喻嘛，孩子自然願意聽。

第六，從孩子基本學習能力著手，先掌握方法，打好基礎，再提高。

有些家長在孩子學習方面，只知道催促孩子趕快去學習，不要再做和學習無關的事了。但是你不知道的是，孩子本身不知道怎麼學，你再催促他也學不進去啊。與其這樣，倒不如來點實際的，那就是從孩子基本學習能力著手，你和孩子一起來掌握學習方法，用你的陪伴，你的努力學習來影響孩子。我曾經就這麼做過，我兒子在初中最迷戀遊戲的階段裡，我就告訴他：“老爸已經早把初中課本知識忘光了，但是為讓你不早早輟學，我重新拾起來吧。”兒子還不信，我說你瞧好吧。我每天都在他寫課外作業時，專門拿出時間來自學初中課程，孩子遇到不會的題，我在白板上給他講解，我對他講：“其實最大的困難不是學不會的問題，而是你是否真敢去面對自己。爸爸就敢面對自己，我拿起課本用心去學，這不就很快突破了嗎？你那麼聰明又怎麼會比我差呢？”在我的帶動下，和孩子一起先掌握學習方法，打好基礎，再提高，成績自然就上去了。

結束語：想改變青春期孩子的生活與學習態度，非要家長做出榜樣不可，否則，你光靠嘴去說教，孩子無法獲得實質性的精神動力。就如我，在孩子初中三年，也沒有過多說什麼，就是引領並帶動孩子建立起有規律的生活節奏，和他一起學習，一起戶外鍛鍊，一起交流人生，一起玩遊戲等。不知不覺間，孩子就習慣於我的輔助管理，也自覺在該睡覺和學習前把手機交給我管理。對於題主來講，你也一樣，非得改變觀念，主動介入孩子的生活之中，用節奏帶動孩子，同進退。

寒石冷月

我是一個初二升初三孩子的母親。孩子總喜歡在手機上看小說。學習不大努力。該怎麼辦？

孩子初二馬上要升初三了。到了初中的最關鍵的時期，所以媽媽很焦慮。

我們先要弄清楚，孩子看的是什麼小說？

一般來說，中學生在手機上看的網絡小說主要有幾大類，一，言情小說，二，玄幻小說。主要是小說的情節吸引了孩子。比如在學生中比較受熱捧的唐家三少的《斗羅大陸》。作為老師，簡直可以寫一篇長篇紀實小說《我與唐家三少不得不說的故事》。

更不要說隔三差五地從女生課桌裡收到《小時代》，男生課桌裡收到《鬼吹燈》、《盜墓筆記》。你別說，《鬼吹燈》等幾本小說，故事驚悚，情節緊張，讓人慾罷不能。我自己都從網上買了整套的書，就為了過過癮。

孩子為什麼喜歡在手機上看小說？

手機上看小說方便。並且可以搜到海量小說。畢竟現實中借書或買書，太引人注目。而且書太多了，沒地方放。

網上搜索小說實在太方便了。而且現在有很多熱播劇都是根據網絡小說改編的。比如《知否知否，應是綠肥紅瘦》《微微一笑很傾城》等。你只要輸入書名，點開閱讀，旁邊還有很多別的小說的鏈接。看完一本，又有一本。讓你沉浸其中，欲罷不能。

怎麼幫助孩子別沉迷在小說中？

1、最直接簡單的方法就是切斷孩子看小說的來源——手機。

我想問一下，這麼小的孩子，家長怎麼放心把手機全天放在孩子手裡呢？建議家長教會孩子合理運用手機。大部分時間家長應該幫孩子保管手機。

2、長篇小說盡量放在寒暑假期間看。

無論紙質的還是網絡的小說，孩子一旦沉浸在故事情節裡，就會欲罷不能。甚至作業也不做，或者熬夜也要把那書看完。

孩子看書不是什麼壞事，只要家長引導得當，迴避那些不健康的，低俗的，黃色的。作為家長，要肯定孩子，看書這個習慣很好。實在喜歡看小說，學習期間可以建議孩子看那些短篇小說甚至微小說。家長可以提前幫助孩子提前刪選一下。

你對孩子沉迷網絡小說有什麼看法呢？

綠衣黃裳99

孩子總是喜歡在手機上看小說，學習不大努力，怎麼辦？

這好辦。你就直接利用他喜歡在手機上看小說的習慣，告訴他，除了看小說，還有比這更好玩的東西，比如各種通關遊戲。當孩子按照你的提議開始嘗試玩通關遊戲的時候，你又不失時機地引導他下載一個叫“猿題庫”的PPT，引導他嘗試玩各個學科的訓練通關遊戲，鼓勵他挑戰更高的答對率，直至答對率達到90%以上，同時，給予充分肯定和表揚。

如果有了這樣的基礎，你就可以鼓勵他繼續鞏固這一階段性訓練成果，直至成為好習慣。當孩子有了學習訓練的好習慣，同時也嚐到了學習訓練帶來的甜頭，改變孩子的壞習慣慢慢就會成為可能。但此刻你不能掉以輕心，因為你放鬆了對孩子的監督，就會導致孩子老毛病發作，前功盡棄。

其實，你自己慢慢想一想：孩子是怎樣變成這樣的呢？如果不是你長期忽略了對孩子的關注，他會形成這個嚴重影響學習的壞習慣嗎？

陪伴是最長情的告白，陪伴是最好的教育，當孩子在成長過程中父母的陪伴缺位，必將釀成孩子成長的大錯，不可挽回。

由此可見，孩子學習是否進入角色是需要陪伴中的正確引導，以防範於未然。

寫作與語言密碼

探討解決措施之前我們必須首先弄明白兩個相關的知識點：

第一個知識點是必須首先了解初中階段孩子的特點：心理學家往往把初中階段稱為“心理斷乳期”，很多家長會發現孩子進入初中以後變得更加的任性和聽不進別人說的話，有的孩子會沉浸在自我的世界裡，心理變動大，情緒波動大，所以這個階段既是發展上的危險期，又是教育上的關鍵期，換句話說這個時候的孩子具有較強的可塑性，外界環境會對孩子產生較大的影響，這其中父母的引導起著非常關鍵的作用！

第二個知識點就是有關孩子手機上癮的問題：現在手機的普及程度越來越高，很多的孩子甚至在小學階段就有家長給孩子配備了手機或者電子通訊設備了！根據有關調查數據，首次接觸手機的孩子的年齡在不斷降低：

從中我們可以看到，未成年人接觸網絡的比例是相當高的，考慮到目前手機的普及要遠遠大於電腦，基本上可以判斷未成年人多半都是通過手機開始接觸網絡的！這一點也就說明了，大環境決定了想要現在的孩子完全隔離網絡，隔離手機是不現實的，更何況很多的學校目前也通過一些APP佈置作業，孩子勢必就要用到手機！因此，針對這一問題，我們考慮的重點不應該是隔離，而是如何正確引導的話題！

瞭解清楚了以上的兩個知識點，我們迴歸到我們的問題本身，針對初中孩子迷戀手機小說的問題，該如何解決？

解決問題之前先把脈：適當的看小說倒不見得一定會跟學習不努力掛鉤，我記得我們小時候也是痴迷武俠小說，很多的學生也是偷著看被家長或老師發現給沒收掉的情況比比皆是，這個裡面當然有過度痴迷的，但是有很多雖然也看小說，但是學習成績依然很好的，其實想想看，痴迷某一類型的小說，只要內容是健康的，我覺得也是一個孩子成長過程中的階段性特點，所以沒有必要把小說看做是洪水猛獸，重點在於孩子是不是因為看小說達到了痴迷的程度，是不是由此而影響了學業，這是我們需要思考的！

把脈之後談解決之道：如果孩子確實沉迷小說，而且確實因此而嚴重影響了學習，父母又應該如何去應對呢？

第一、首先思考，不看手機了，讓孩子幹什麼，提前想好後路是一勞永逸解決問題的根本之道！

1、反思自己對待孩子學習的處理方式：

我們發現很多的家長在對待孩子的學習這個問題上，往往都是一刀切，比方說孩子放學回家，屁股還沒做熱就開始催著孩子做作業，做的過程中不斷催促，做完以後馬上催促刷牙洗腳上床睡覺，整個流程看起來一氣呵成，看似完美，但是我們沒有看到的是孩子內心的掙扎與無奈！

2、學習效率提升，我們應該做點啥：

之所以孩子會拿著手機看小說，那說明孩子還是有一定的自由時間可支配的，對於這一段可支配時間我們一定要合理引導孩子乾點啥，比如週末、假期或者孩子寫作業間隙，不可能永遠讓孩子坐那裡寫作業，一定要勞逸結合，讓孩子能有所調節，為了防止孩子只是坐那裡看手機，我們完全可以幫孩子提前預設很多的替代方案，比如：

①假期裡面，我們完全可以有很多有意義的事情供孩子選擇；

②一家人定好計劃，一起來一次遠距離騎行；

③到偏遠山區，去幫助貧困家庭做一些農活；

④一起到當地的科技館，參加孩子比較感興趣的活動；

⑤帶孩子回老家，體驗生活等等等等！

當然所有這些活動需要跟假期的學習和作業相互協調，讓孩子在課餘時間能有事可做，重點在於，你要能找到孩子的興趣點所在！

第二、手機是不是一定就不可以看，如果可以看，怎麼看才能有效可控！

比如針對孩子看小說的問題，我們是不是可以因勢利導，讓孩子的這種愛好變為學習的動力呢？我覺得針對這一問題有可能出現的兩種情況如下：

情況1：孩子痴迷手機小說，家長提醒根本聽不進去，於是家長採取強制措施，沒收手機，孩子跟家長之間出現情緒對立，學習沒有很大改觀，態度消極，甚至後來出現了在學校裡借別人手機繼續看小說的情況（新聞裡曾經出現過有的學生偷家裡的錢，買老年機偷偷藏到被窩裡晚上看小說的情況），家長對孩子的教育出現失控！

情況2：孩子痴迷小說，家長征得孩子同意後，精心準備一次家庭聚會，大家推心置腹的暢談手機的利與弊，然後針對孩子看小說的問題，家長跟孩子商量共同制定以下規則：

①、在保證學習不掉隊的前提下，不反對；

②、看小說要有節制，要有時間限制，大家一起監督；

③、家人每天都空出一定時間共同閱讀，鼓勵孩子看紙質書代替看電子小說；

④、每週抽出一天或兩天閱讀其他書籍，代替電子小說；

⑤、如果因為看小說成績出現下滑，則主動停止看小說的行為！

我們可以看到兩種情形，最終的結果肯定是不一樣的，當然這個過程當中肯定會存在諸多我們預料不到的難題，但是作為父母，你總要去嘗試，總要去做，才會知道有沒有效果！

第三，堵不如疏，作為家長，我們要做一個開朗的，好玩的家長，而不是沉悶的，自私的家長！

家長的示範榜樣作用對孩子的影響是非常重要的，很多父母常年在外，或者父親角色缺失的家庭往往就會容易出現問題孩子，多半就是因為孩子在發展的過程中導向性出現了偏差，沒有人能在他做出某些行為的第一時間做出正確的引導，這一點很容易被我們所忽視！

正確的做法，想要杜絕孩子痴迷手機小說的行為，不應該簡單粗暴的沒收或禁止，而應該嘗試成為孩子的朋友，與孩子交心，讓孩子覺得你權威可信賴，崇拜你、信任你，這樣我們跟孩子的交流才會暢通，才會讓孩子的一些極端行為消失在萌芽狀態，具體來說，我覺得父母至少要做到以下幾點：

1、自己要多學習，多涉獵，尤其針對孩子感興趣的領域，平時要有針對性的進行惡補！

• 比如有的男孩子喜歡軍事和武器，那作為父親就應該多次網絡上了解一些相關的知識和新聞，一旦有這樣的新聞發生，可以第一時間給孩子說，進行探討和交流，只有這樣，我們才能跟孩子無話不談，有了共同話題就不會出現禁止了孩子玩手機，卻無事可做的窘境！
  

2、父母要有良好的生活、作息、鍛鍊的習慣！

• 比如媽媽每天定時做瑜伽，爸爸每天早上起來都能按時晨練，家居生活有秩序，各自都有自己的愛好，孩子自覺不自覺就會從中受到感染，合理有序的生活節奏，也會讓孩子養成良好的習慣，而且能學會剋制！
  

3、要經常性的跟孩子交流！

• 這裡的交流是除了嘮叨學習以外的內容，要關心孩子關心的話題，要讓孩子能敞開心扉跟我們無話不談，這是良好的親子教育的必備基礎環境，只有這樣的氛圍建立了，我們後續的一些所謂的敦敦教誨才會起作用！
  

努力就有可能，不努力就一定沒有可能，從這個意義上來說，孩子身上出現的任何問題，我們都可以用我們的愛心、耐心和責任心一一來進行化解，只不過在這個過程中，會有很多的荊棘，會有很多的坎坷，這都需要我們睿智的去化解，手機是一把雙刃劍，用好了可以促進孩子的學習，用不好卻有可能會阻礙孩子的成長，我們只有行動起來，不斷思考解決的思路，找到適合自己孩子的解決之道就對了！

葛老師教育新智匯

關於“我是一個初二升初三孩子的母親，孩子總喜歡在手機上看小說，學習不大努力，怎麼辦”這個問題，我想談談我的想法。

很多事情都具有多面性，任何新鮮事物的產生都會造福一部分人，損害一部分人，造福和損害的分界點就在於如何運用，手機的出現方便了人與人之間的溝通，但是也拉遠了人與人之間的距離，所以很難說手機的出現是好還是不好。

既然不是手機的原因，那麼就是人的原因，是孩子的原因還是家長的原因？我個人更偏向於是家長的原因，初二升初三的孩子也就十五歲左右，叛逆期，但是三觀還沒有完整的建立，首要任務是學習，交際圈也僅限於自己的老師和同學，沒有那麼多的人際關係需要交流和維護，為什麼孩子會有手機或者會有機會接觸手機？

第一種原因是因為家長對孩子比較嬌慣，生怕自己的孩子受了什麼委屈，生怕自己沒有做到讓孩子滿意的地步，所以儘自己最大的努力滿足孩子的一切要求，出發點當然沒有錯，愛子之心也可以理解，但是，作為孩子的守護神，父母應該具有最起碼幫助孩子們分辨是非的能力，一個三觀完整建立的成年人，都會忍不住沉迷手機不能自拔，何況是一個不懂是非對錯的孩子呢？有原則的愛是愛，沒有原則的愛是傷害。

第二個原因是父母沉迷手機，或許很多人看到這個原因會摸不著頭腦，我玩手機和孩子學習不努力有什麼關係啊？事實上不僅有關係，而且有非常大的關係，父母是孩子最好的老師，家庭教育很關鍵，言傳身教首當先，父母的一舉一動都會被孩子模仿學習，孩子看到你每天玩手機，他會覺得手機很有意思，所以他也會想玩，關鍵點就在於：在孩子面前注意自己的言談舉止。

我覺得：解決這件事情的辦法非常簡單，如果孩子自己有手機，那麼就收回孩子的手機，如果孩子玩的是父母的手機，那麼就儘量少讓孩子看到手機，每一個成年人都知道叛逆期到底有多可怕，所有的問題都儘量扼殺在萌芽，真到了孩子開始和你反抗，開始不再聽你話的時候，問題就不是你能控制的了，想要提高孩子的成績，就先幫孩子清掉手機的毒吧，希望可以幫到你。

專業致力於解決教育和學習問題，如果喜歡我的回答，請關注我。

豫見楊老師

孩子即將讀完初二升初三，說明孩子已是一個比較成熟的少年，對社會及人生已開始探尋、認知，同時也已有獨立思考甚至完成一些簡單事情的初步能力。但是，孩子正處成長的關鍵期，也是青春的過渡期，在思想、性格、情緒等方面極不穩定，起伏大，變化快。因此，下面我提幾點建議，與這位母親共勉。

二、多鼓勵與引導

1、孩子喜歡在手機上看小說，其實這是一件好事，應該給予肯定和鼓勵，以增強該子的自信心和自主性。與此同時我們當然要引導孩子如何去看小說。例如，家長可讓孩子談談看了某部小說後的感想，有怎樣的收穫；也可以與孩一起交流、探討某部小說的人物個性特點或故事情節；甚至還可以推薦一些適合孩子閱讀的小說等。另外也要提示孩子，看小說要合理利用課餘時間。不能在課內或未完成學習任務時看小說而影響了學習；也不能“廢寢忘食”“通宵達旦”地看小說而影響了身體。

2、孩子學習不太努力，說明孩子的學習也還不錯，只不過沒有達到您這位母親的預想值而已。只要您稍加提醒、督促，孩子也會自行調節學習方法的。就算孩子的學習不太理想，您也不別過份擔心，因為社會需要的人才，並非只需要“特殊人才”，同時更需要大量的適用的“普通人才”。

二、給空間和時間

1、孩子慢慢在長大，也逐步會有自己的想法。我們做父母的應該要留給子更多的個人空間，讓孩子逐步接觸社會，認知社會。例如，可放手讓孩子單獨去完成某件事；也可與孩子一道共同處理某件事，甚至可以讓孩子去設計某件事等，逐步培養孩子自行處理問題的能力。

2、孩子已有個人的空間，父母同時也要讓孩子去自我調節時間。例如，讓孩子自行設計在家的活動時間及戶外的活動時間等，逐步培養孩子善於把控時間的能力。

總之，對於正在成長的孩子，我們家長既要用心“扶”，也要敢於鬆手“放”。

煙竹塘風情

孩子喜歡看小說，不是壞事。從某種意義上講，也是努力學習的一種形式，只是學習內容和應試教育不大合拍罷了。建議父母從以下幾點著手調整：

1. 改變用手機讀書的習慣

儘管用手機讀書經濟便捷，但弊端更是不可小覷。我最初也是用噹噹讀書APP，但很快發現用手機閱讀的兩大缺點：第一非常容易眼疲勞，第二不斷有各種手機推送信息跳出造成干擾，對需要專注讀書的人來說非常不爽。

初中的孩子正是長身體的時候，也是近視度數猛漲的時候，而看小說很容易迷進去忘了時間，而近視一旦形成便不可逆。也許你的孩子現在只是喜歡用手機看看小說，但很難講以後會不會迷上手機遊戲、小視頻，因為這些誘惑手機上無處不在。

所以我建議不要再讓孩子用手機閱讀，而改為讀紙質書，或者專門的電子書設備譬如KINDLE，這些都好過手機。

2. 讀書的廣度深度

題主只說孩子喜歡讀小說，具體不清楚是哪一類的小說。要當心一些低質網絡快餐小說，那些玄幻、穿越、情感類的，那些充斥著厭學、拜金、投機等不健康思想的，那些打著色情暴力擦邊球的，孩子讀了有百害無一利。這也是我奉勸家長不要讓孩子用手機閱讀的另一重要原因。

我和孩子目前在用KINDLE閱讀，體驗還不錯，對於閱讀需求大的人群很合適。辦理借閱年卡一年50元，就幾乎搬了個圖書館回家。理由一墨水屏不累眼；理由二閱讀體驗好，更易專注閱讀，還有筆記書籤功能；理由三內容優質，沒有那些亂七八糟的低俗書；理由四省錢省地兒。（申明：我不是KINDLE的托兒，您也大可以選擇掌閱、噹噹等其他電紙書）

我還想說家長要引導孩子通過閱讀擴展自己的知識面，提高讀書的廣度和深度，閱讀內容不僅侷限於小說，其他科普、人文地理、散文詩歌、歷史類的書籍也要積極嘗試。家長不妨給孩子推薦一些好書，這些書單網上不難獲取，也可以自己先試讀，大致瞭解內容框架，或者參考類似豆瓣書評。

3. 關於讀書時間，制訂規則

不管是不是初二升初三這個關鍵期，哪怕已經上了大學，讀課外書的時間都應該有計劃有規則，不應該影響到你的學習和工作重心。首先幫助孩子樹立目標（考哪所高中），找到差距，然後就讀課外書的時間達成共識，並制訂規則。具體要看孩子的學習狀況，不能一概而論。如果孩子因為讀課外書影響到了課業，那麼毫無商量地暫停讀書“福利”。

在目前這個階段，重心就是如何考入好高中，好大學。12年寒窗對平民百姓來說，就是一個個闖關遊戲，只有闖過了最後一關高考，才能獲得優質高等教育機會，而幾乎一半人在中考這關就已GAME OVER。許多人年輕時昏昏噩噩，上了歲數才悔不當初：當初哪怕稍稍再用功一點......爸媽當初怎麼就不逼我一把？......

最後來總結一下，一是放棄手機閱讀方式，二是關心孩子讀什麼，三是限制閱讀時間。您同意我的觀點嗎，歡迎留言交流！

傾城小團圓

這位母親，您好！初二升初三，是初中階段最為關鍵的時期，又新增了物理科，只有努力，才能為初三的學習、為中考打下堅實的基礎！所以，作為家長，一定要明確這個階段的重要性，切不可大意放鬆。

一、你提出的孩子喜歡在手機上看小說，那我想知道，孩子的手機是從哪來的？是用你們大人的手機來看小說還是你們給孩子買了手機？

如果是你們大人的手機，那從現在開始，一定要和孩子約法三章，不可以再在手機上看小說，不可以再拿你們的手機去玩。偶爾在你們的允許下，可以適當接觸。但不可以看小說，不可以打遊戲。

如果手機是你們給孩子買的，那從現在開始，沒收孩子的手機，同樣明確告訴他，手機不可以再玩，等初三中考結束後，如果中考成績優異，初三結束的那個暑假，可以給孩子，但同樣只可以適當接觸，不可整天抱著手機玩。

有一句話說得好：“要毀掉一個孩子，請給他一部手機”，可見，手機對孩子的危害有多大！很多孩子就因為沉迷於手機遊戲、手機聊天、手機小說等而荒廢了學業。而且手機裡的內容魚龍混雜，很多不健康的內容，對孩子的思想、心靈腐蝕毒害性更大，一旦孩子沉迷其中，往往很難自拔。

所以這位母親，一定要下定決心，斷掉孩子的手機，切不可心慈手軟，這些原則性問題一定不能讓步！

二、多陪伴孩子，和孩子多溝通交流，多陪孩子出去走走，同時，在孩子的學習方面嚴格監督，每項作業家長認真檢查等。如果在這些方面加強了，可以轉移孩子玩手機的注意力，堅持一段時間，會慢慢好起來了。但一定要持之以恆，不可半途而廢。

三、必要的時候，請孩子的班主任甚至心理老師介入，共同努力！

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