高額費用也沒能挽救成績

大約是在2016或是2017年吧，我的一位外地朋友向我諮詢：“我兒子明年就該考初中了，我想給他報個一對一的輔導，價格不便宜，你看有必要嗎？”我說：“算了吧，不值得，你家孩子的問題不是課外班能解決的！”

因為關係較好，所以說話也比較直白，他家兒子成績差的問題，根本不是報課外班所能解決的，但是，這位朋友並沒有採納我的建議。轉年的春末，我想起這件事，就回了電話過去：“你家兒子咋樣了？”電話裡他有些無奈：“唉！別提了，反正我該盡的心都盡了，該花的錢也都花了，剩下的就看他自己的造化了。”

究竟是哪裡出了問題？為什麼花了錢還沒有效果？是課外班不靠譜還是他的孩子根本不適合上課外班？沒錯，答案是第二種：他的孩子根本不適合上課外班。

不適合上課外班的3種類型

1、 學習態度出問題，無學習動機

文化類課外班能解決的是孩子學習能力的問題，例如：孩子一直很努力，想要學習好，但成績卻一直不理想。這類孩子屬於有學習動機，沒有學習方法的類型，是文化類輔導機構能解決的問題。上述案例中，我的朋友的孩子，屬於無學習動機類型，而這類孩子是文化類輔導機構不能解決的問題。

課外培訓機構不是萬能的，家長不要迷信，更不要把教育孩子的風險轉嫁給培訓機構。一旦結果不理想，你除了鬧事、退費之外，毫無任何辦法，最終浪費時間，成績毫無提升的結果還是需要你來承擔。

#Tips#：

2、 尊重孩子的興趣取向

孩子是一個家庭生命的延續，因此有很多父母把自己沒有實現的想法，放到了孩子身上。或者是，父母親自己認為孩子需要，應該這樣，而忽略掉孩子自己的感受。例如：強制性給孩子選擇鋼琴、舞蹈等藝術類課程，想要提升孩子的藝術鑑賞力，也能培養孩子擁有一項技能。父母親的初衷和出發點是好的，但是應該充分考慮到孩子自己的興趣取向。

鑫鑫是個6歲的男孩，父母早年離異，媽媽獨自帶孩子生活。媽媽想給孩子報一個鋼琴班，理由很簡單：周圍的孩子都在學。媽媽和爸爸商量後，購置了一臺價值三萬多的鋼琴，這對於經濟條件並不優越的家庭，確實是一筆不小的開支。可經過不到一年的學習，媽媽就放棄了，鋼琴也閒置在家，不得不以低價轉手。

在選報鋼琴班的時候，媽媽沒有充分考慮到孩子是否需要，只是因為“周圍的孩子都在學”而產生了報班的想法。這樣做的目的，只是滿足了媽媽當下的需求，而不是孩子真正需要的，也沒有考慮到孩子的興趣取向。

#Tips#：每一個孩子都是這個世界上獨一無二的300萬分之一，他們的興趣不可能完全相同。報班之前還是要尊重孩子自己的興趣，才能持久學習，進而獲得成績。

3、 過分攀比，盲目選擇

璐璐是一個四年級的小姑娘，性格開朗、活潑大方，媽媽在司法部門工作，爸爸在外地獨自經營一家工廠，家庭經濟條件優渥。媽媽有一天，很著急的樣子，來找我：“老師，你知道嗎？咱們市裡今年有一個五年級的孩子被一中錄取了，你說我現在開始整我們家老大還來得及嗎？”我反問她：“你為什麼非要讓孩子提前上初中呢？”她開始有些著急了，表情裡充滿了不耐煩：“你想啊，咱們國家的教育時間本來就長，孩子大學畢業就二十四五了。要是再往上讀，那不得三十歲左右了？”

最終，我沒能勸住這位著急的媽媽，而她的女兒也沒能如願提前一年上初中。這類家長過分攀比，盲目選擇，最終耽誤的是孩子。

#Tips#：人和人之間是存在比較的，有比較才有了進步和超越，但是類似上述案例中璐璐媽媽們的做法，過分攀比，盲目選擇，無異於揠苗助長。

結語：課外培訓確實能幫助孩子在多方面獲得提升，在選擇之前也要考慮清楚：是否適合自己的孩子？是否為了滿足自己內心的需求？

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