寻寻觅觅83855118
网上授课原则上讲我并不认可，网上授课限制了学生思维，因为课堂就象战场，学生的思维瞬息万变，随时都可能提出异想不到的问题，在网络上是不可能解决的。现在疫情发生，网上授课也是无法的办法，只好如此而矣。
温侯23
您好，謝謝邀请，我儿子在上海财大教课，他昨天给我打电话，问侯我们，我问他你开学否？他告诉我，我在家里教课，我说你的学生可在学校吗？他说在各家里，从我感觉，咱们国家的信息化真先进，有時我问他，你在家干嘛呢？他说：我看学生的卷子哩，我看在疫情面前，不影响敎学，又能起隔离作用，两全其美，非常好。
王朝乾
两极分化很明显，家长口碑反差极大。这次的网络授课风潮就是孩子们自觉性的试金石。从小养成良好习惯的孩子，能够做到注意力集中的孩子授课效果是有保证的，本来就静不下心来的孩子面对电脑肯定是按耐不住的。从这一次的大规模网络授课时间来看，网络教学取代传统的课堂教学还是不现实的，缺少了互动与关注的课堂是没有效果的。但是对于很多学习素养好的孩子，家长可能发现了一条新的成长路径。用网课来给孩子助力，既能够节约补习班间奔波的时间，还能节约大量的辅导班费用，同时自己学习的资源又可以向外无限延展。
一多14
我认为，网络授课弊大于利。
有利的方面是：
它有效地解决了课堂教学的时空限制，使教师与学生有更多自主权，机动性更强。
不利的影响有：
1.加大了教师操控难度。不少教师因不熟悉或不会使用相关教学软件，不得不花费大量时间进行软件操作培训与学习。削弱了对教学内容本身的研究与探讨。
2.各类直播软件质量参差不齐，使教师在上课时经常出现重要内数据丢失，教学过程卡顿等现象。
3.教学过程中，无法全面有效地监控学员。很多的学员虽然挂名在听课，但他究竟是不是在真正的听讲？教师根本无法监控。
4.课堂中，师生现场互动大打折扣，走过场的情况比比皆是。
5.多个班级参与的大课堂网络授课活动，不利于实施因材施教的分层次教学。教学针对性不强。
6.不利学生身体健康。很多学生经常反映，一整天面对电脑和手机进行网络视听课，视力下降严重，给人一种头昏脑胀的感觉。
佛尘古井
这么看。
一是网上授课是可以的。不能够全盘否定。有些有条件的老师学校学生是可以接受网上授课。
二是网上授课不能够一刀切。因为有的老师或者学生学校是不距离网上授课条件的。尤其是基础设施比较薄弱，农村学校，农村学生或者说城区薄弱学校是不行的。
三是网上授课有它的局限性。他是讲授为主，互动较差。很多学生是不习惯的尤其是习惯了课堂教学模式和创新课堂的模式之后，有些网上课堂也是很难达到相应的效果了。
四是有些老师确实不具备上网课的能力和水平。因为他对现代技术也掌握不了。而且要花费很大的精力去备课去准备。所以既浪费了时间效果还很差。
五是因为老师们平时准备网上授课的工作就没有，实际上也是新手，让老师在一个新的领域一下子就达到某一种程度是很难的，所以才出现了某学校老师在录课过程中出现了一些不应有的失误。造成下边儿的学生很难适应。老师还受到了教育局的处分。老师还受到了教育局的处分。
总之，正是因为出现了这些情况，所以大家对网上授课就很反感，尤其是一线教师感觉起效果差，往往造成不应有的偏差，带到学生回到课堂之后还有纠偏，会浪费时间浪费精力浪费人力物力。
追求有趣
网上授课对孩子来言，有利就有弊，教师面对面教课孩子都有不注意听的，何况手机网络讲课，孩子就会敷衍的在学习，对孩子的认知方面和接受学习起不到多大作用
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帥弟
这是特殊情况，非常时期，非常不得已而为之的办法。我们栖霞区教育局方面还是非常上心这次疫情影响孩子的上学问题，及时给予响应号召“停课不停学”的说法，请区里骨干老师来直播授课，非常感谢老师们的付出还是免费的啊！
燕子归巢作家
单纯的网课只能作为辅助孩子学习的一种手段，搭配其它学习方式进行，把孩子的成绩最大化!
情愫乌托邦
虽然网上授课存在诸多问题，但是，在现在这个大环境下，能够采取点的切实可行的最正确的办法。
虽然第一天开播，存在平台卡，不流畅等问题，但是，毕竟是第一次，面对这么大的生源，这么大的流量，在所难免。问题不是马上就解决了吗？
虽然授课效果不如学校好，但是只要学生进入课堂，这就是成功了第一步。面对教师的讲解，和一个班的同学互相交流，还有班主任和科任老师的监督和辅导，怎么也比自己一个人强啊？
非常时期，非常对待，要看到积极的一面，才会永远充满阳光。
醉山巅OK
好麻烦，第一，网络速度的不稳定，第二，家庭里的那种乱吵声，第三，没有学校那种氛围，学生的不专心。第四，这完全是给家长找麻烦
