2020-02-12 07:01:34 佚名

青云阅读宝典

您好！很高兴为您解答！！！

任何事情都是有两面性的，一个新生事物从出现到成熟总是要经历被质疑和慢慢接受到最后获得加大的支持，现在疫情之前，全国中小学网课正在陆续展开，确实最近一段时间吐槽声音大于赞同的声音，进而让我们看到网课的优缺点：

首先优点：

方便，节省时间。不受地域等等的限制，也是在冠状肺炎下让学生避免因疫情而影响学业的最适合的方法，同时课是以学生为中心，可以充分调动学生自主学习的能力，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。

其次缺点：

授课有局限性，师生交流比较困难。学生面对网络，在缺少约束的环境下尤其是中小学生自制力差很容易被别的东西吸引，导致网课效果大大折扣，现阶段虽然，网络的信息量大，流速快但是不可能取代教师和学校。同时学生长时间面对没有情感的机械网络难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响。

个人建议：从教训中寻找解决办法，查缺补漏，另外多多让家长监督参与，同时授课者可以增加趣味性互动，增强授课质量，另外加强线上互动让学生更多参与防止学生神游，开发专业软件屏蔽不良信息减少虚幻网络危害。

爱剪辑的小胖子

教育部门发出豪言壮语，我们停课不停学，老师和家长们也是很激动，虽然有些嘀咕，但觉得应该问题不大。昨天很多孩子都上了第一次网课。从各方听来的消息很不乐观。

缺乏电脑和安静的房间

我有一位朋友，她家是双胞胎。她说她们家电脑不够用了，要跟老师申请两个孩子在一个班里上课。然后，她又说，因为她和她老公都在家里办公，如果同时开网络会议，家里的房间也不够用了。我们听了乐死。大概家里有两个娃的都有这个问题，两个人需要两台电脑，还需要两个不干扰的房间。

我家因为人人都有一个电脑，一个手机，所以很少想到很多人家里是没有电脑的。这次要网络授课，猛然发现很多人家是没有电脑的。没有电脑，用用手机听课，肯定不现实。因为手机对视力影响很大，而且还经常要举着，手被束缚住了，不容易专心。

缺乏有力的软件和硬件

另外，卡顿的事情特别多。我听很多老师抱怨，一上课就开始卡，手忙脚乱换平台，好不容易换完，另一平台也是卡。一晃一节课就下去了。

卡顿主要是两个方面的原因，一个是平台处理不过来，另一个是网络的传输不快。在现在，一般家用光纤大概200Mbps，4G的下行是100Mbps。这个传输速率不够。如果到5G时代，速率比4G的要快10倍，那时候的视频传输就不受影响了。

全国如果所有的中小学要同时开课，这个流量太大了。中国小学生有上亿学生。初中生、高中生加大学生加起来也有近亿了。中国有几个平台能经受得起这个考验？虽说春节抢火车票，还有双十一的流量很大，但人数比这个还是要少很多，而且那个基本都是文字、图片，现在可都是视频啊。

因此，从技术上来说，还是不够的，没有平台，也没有硬件来支撑大规模开设网课。

老师对网课的理解错误

第三，大家普遍反映老师的网课效果不好，小孩不能集中注意力。关于如何上网课的问题，我已经写过几篇文章了，在这里就不多谈了。最根本的是大家对网课的理解错误，网课不是简单地把线下课程搬到线上去。

总之，我认为教育部门有些一拍脑袋了，因为不论从软件，还是硬件，还是老师，都没有做好准备。这种上网课方法不如给学生多一点自由时间，老师们布置一点大作业，比如，英语自己在家听、读、写，语文也是布置一些阅读书目；数学之类的也可以让孩子自学。不会的老师再答疑。这样效果也许会好一点。

希望教育部门看到网课的乱象，能做相应的改进。

五道口的颜学姐

希望停课，网上教学，小孩听不进去没心思，这里动动，那里玩玩，天天盯着手机，眼睛又要瞎了，家长又累，哎，情愿暑假补一个月的课也不想这样上课啊，一下钉钉，一下托管群，一下班级群，五分钟没看手机，就炸了。一下没本子，一下又要打印，写起作业喊起妈妈不会没听懂。

知足常乐的小狮子

众口难调这个词可以很好诠释题主的问题，在新冠肺炎疫情的严峻形势下，万不得已推迟返校开学的现实面前，家长和老师们都感觉到有压力在身。而人在压力面前，有些人能保持理性，有些人缺乏理性，本是很自然的事情。

一、有人赞同中小学生网络授课，我想可以总结为以下几点。

1、有学校老师统一组织网络授课，可以让孩子们从寒假的休息中转为学习状态。

2、老师们可以通过网络授课，避免推迟开学所造成的教学计划被推迟。

3、老师和学生们通过网络授课和学习，可以体验一种全新的学习模式。

4、通过网络学习，让很多家长从隔离的无序生活转为保障孩子学习有节奏生活。

5、很好地转移了疫情下家长们的注意力，把重心放在陪伴和辅导孩子学习上面来。

二、有人对中小学生网络授课持反对意见，大体可以总结为以下几点。

1、老师们对网络授课中产生的卡死，无法正常讲课非常头疼，认为这种授课方式不利于教学。

2、家长们在孩子上网课时，因为网络不通畅使孩子不能正常听课非常不满，认为这种授课方式根本没有什么意义。

3、家长在孩子没有完全听懂网络授课情形下，只能由家长来辅导，可家长勉为其难，自然心生不满情绪。

4、网络授课的课堂互动效果不好，老师无法照顾到每一个学生的听课情况，家长对这种授课形式不满意。

5、有些自控力差的孩子，根本无心专注于听课学习，无形中增强了家长的管理难度，尤其是产生亲子矛盾后，更让家长反感这种网络授课形式。

三、不管赞同也好，还是反对也罢，网络授课还要照常进行，需要老师和家长积极面对。

1、家长和老师都要尽快适应网络拥挤现象，尽可能调整上课时间，不妨考虑错峰授课。

2、家长和老师都要想办法解决网络授课效果不佳的问题，如从网上找优质的教学资源让孩子们在线学习。

3、老师要收集家长们反馈的意见，共同协商网络授课中存的一些问题。

4、老师可将每节课的教学重点告知家长，让家长有针对性辅导孩子进行复习和做练习。

5、家长和老师要培养孩子积极的学习态度，努力培养孩子们良好的学习习惯，引导孩子们掌握自学的方法，鼓励他们以我为主，独立学习。

结束语：网络授课第一天，虽然出现不少问题，但是如果老师和家长们都积极面对，保持良好的心态，做好相互配合，相信会把问题逐一解决。最后，我要对家长说，你别担心现在网络授课教学效果，孩子下一步开学返校后，老师们还得从头讲，绝对会兼顾到每一个孩子的学习进展。目前，只要做好老师的教学配合工作就行了。

寒石冷月

网课其实并不是太新生的事物，只是在冠状病毒肆虐的特殊时期，网课顺应了社会、家长、学校、和学生的需求，才呈现出强大的生命力罢了。

网课自然有其优点所在。首先网课安全。网课的出现，既能让学生身处安全的环境里，避免了病毒的侵扰，又能让学生学到自己想学、要学的知识。这点是网课最让人称道的地方。其次网课方便、快捷。只要手机有流量，家里有wifi，学生就能上网课，并且能随心所欲地选择自己想看的课程。其三新颖，易引起学生的兴趣。习惯了任课老师的授课模式，学生会产生视觉和心理疲劳。网课地出现，满足了学生求新求变的心理。因此，在一定的时间段里，网课会颇受学生地追捧。

任何事物都有两面性，网课也不能避免。经过本人地实践，我发现网络授课确实存在很多弊端。

我采用了两种模式进行网络授课。一是用钉钉视频会议授课。因为是第一次采用这种授课模式，课下我做了较为认真地准备。但真正上课时，发现了很多问题。准时上课的并不多，虽然我在上课前邀请了全班的学生，开讲了一段时间后，学生才陆陆续续到场。听课的学生往往会制造很大的噪音，甚至有学生作出怪动作分散其他学生的注意力。个别家长也会时不时地参与到课堂中来。课堂互动环节显得颇为沉闷。更有学生进进出出，一节完整的语文课被肢解得七零八碎。课堂效果奇差。

为提高效率，我不得不在钉钉直播课堂采用班级直播模式授课。或许是怕学生捣乱（我校确实存在学生直播课捣乱的例子），班主任开启了全员禁言模式。这下子语文课被我上成了独台戏。全场听不到学生的声音，看不到学生的学习状态。演员卖力表演，台下无动于衷。那种尴尬只有直播过的人才有深刻体会。一节课下来，我是大汗淋漓，至于课堂效果，我想应该是差强人意吧！

课堂没有老师的监督管理，学生又面对那么多的吸引和诱惑，一旦学生对网课失去了好奇心和新鲜感，再加上好玩的天性作祟，整个教育教育将一塌糊涂。

殷切希望疫情快速过去，还教育一个湛蓝的天空！

见得别人好

昨天是很多地方网课开课的第一天，但从课后的反应看，确实是吐槽的声音要强于赞同的声音，网络授课虽然不是什么新鲜事物，但是这么大范围的开课，确实也是历史上的首次，通过这一次，也把网络授课的优缺点都显现出来。

网络授课的优点

不管你支不支持，网络授课的优点我们是无法忽视的。

1.方便。足不出户就可以把学习给完成了，这就是目前停课不停学的要求，随着疫情的深入，学习开学时间还没有明确，且按照各地提出的2月底不能开学的要求，即使在3月初就能开学，距离开学至少还有二十几天，这二十几天如何好好的利用起来就是摆在学校和老师面前的难题。在必须居家隔离的背景下，网络授课就被推上了舞台。网络授课确实也是方便，只有你有网络，只要你有一部手机，随时随地都可以学习，不受地域和时间的限制。

2.丰富。网络授课可以采用直播的方式，也可以通过视频录播的方式，而且可以根据孩子的需求自行的选择课程，不仅有文化课，还有其他的兴趣课程，可以说，孩子的选择更加广。

3.有趣。网络授课虽然方便，但是却对老师是一个考验，因为相比与传统的教学方式，老师无法面对面的与孩子们有交流，也无法像在教室里教学一样，可以随时关注孩子们的专心程度。孩子在这种模式有很多的自由权，那么就必须要求老师在上课时通过教学的内容来吸引孩子，而对于孩子而言，有趣是最重要的，这也是很多网络课程给孩子么么最大的感受。

网络授课的缺点

相比于优点，网络授课的缺点同样相对突出，有些甚至就是因为他们的优点所带来的不确定因素。

1.设备。在全范围的网络教学推广下，其实没有充分考虑到偏远农村和很多老人带的孩子存在的困难，有些地方可能没有网络，有些孩子可能没有设备，有些家长可能不会操作，这就导致了有些孩子是无法保持正常的学习状态的，这对于他们来说是不公平的。

2.孩子。爱玩是孩子的天性，孩子的自觉性远远没有达到家长和老师们的预期要求，而对于网络授课来说，这是要建立在孩子自觉性的基础上的，所以，孩子能不能完全投入到学习中，是网络授课面临的最大困难。

3.家长。在网络授课的情况下，家长成为了最重要的一环，也是最累的一环，这也是为什么很多家长反对和吐槽的原因，从开始前的准备，开始时要陪伴，结束后还要监督完成作业，网上吐槽的说老师成了主播，家长成了班主任也不是不无道理的。

4.身体。网络授课还有一个被大家诟病的就是孩子们使用这些电子设备对他们身体的影响，特别时对于孩子眼睛的影响，很多的家长在家里都严格控制孩子玩电子产品的时间，有的甚至时不让他们玩的，而一旦网课开始，他们就有了正当的理由去玩，这对他们绝对时会有很大影响的。

优缺点明晰之下，家长仍然时控制的关键

虽然这些优点和缺点都非常的突出，但是我们不能因为缺点而不去学习，所以说，作为网络教学过程中重要的一环，家长们就要做好统筹安排。

1.监督和鼓励相结合。家长在监督孩子学习的时候，还是要鼓励孩子尽量自主去学习，给孩子一个安静独立的环境，让孩子能够主动的融入到学习中去。

2.线上和线下相结合。虽然网络教学是目前的现状，但是并不代表这可以放弃线下教学，作为家长还是可以督促孩子在其他时间多读书，多阅读，可以看课内的书，更重要的是看课外出，积累自己的阅读量。

3.吐槽与配合相结合。虽然很多家长都在吐槽这种教学模式简直就是在折磨家长，但是这是目前的情况能够采取的最佳措施了，作为家长一定要保持良好的心态，不能把负面情绪影响到孩子的学习，要积极配合好孩子学习。

萌卉妈

首先，网络授课的出发点是好的。

站在教育的角度，对待学生要“因材施教”。不同学生有不同的教育方法，不能一刀切。同样网络授课方面对待家庭也应该如此。每个家庭情况也是有区别的。

拿某省的教育厅组织网络授课来说吧，利用名校老师的在线直播讲课，省内所有老师和学生通过有线电视、某网址、微信公众号等当方式收看学习。

站在老师的角度，解决了很多问题，比如自己直播授课的设备有无问题以及技术方面会不会的担忧。还有很大一部分即将退休教师（特别是农村）对网络技术相对陌生的问题。这些老师很多都是爷爷奶奶了，你让他们网络授课估计面对的问题很多。所以说，站在广大教师角度来说，这是好的。（2月10号前至少这么认为）

站在家长角度，2月10号前，可能感觉还行，至少有回放点播功能。即便是忙了看不上直播也可以点播回放。当然还有一些不一样的想法，比如说家里没有有线电视。没有网络。家里不止一个学生，孩子小等一系列不一样的问题。没开课前暂且不说，毕竟好多的未知。

2月10日开课了，平台崩溃了。先说说第一种方式有线电视，有有线电视家庭估计是少数，就农村来说。留守儿童居多，父母常年外出务工，过年回来了大部分时间也是扣手机。爷爷奶奶对于家里是否是有线电视估计也不会在乎。第二种某网址收看，不知道他人情况。2月10日当天我是打不开网页。第三种方式，下载某App收看，亲自验证打不开。第四种:微信公众号收看，经验证。打不开。不知道是个人问题还是系统问题。

总得说来，2月10日当天。家长学生崩溃，老师也崩溃。网络也崩溃。相信大部分人也是崩溃的。有各种各样的原因。个人认为。初三和高三可以想办法直播授课，一是时间紧学习任务重，二是孩子大了也不用家长时刻监督。有一定的自制能力。至于其他年级可以采用每周过一天或者缩短暑假假期来弥补。

乡下小河

中小学生网络授课有利也有弊，是一把双刃剑。

网络授课有利于学生的时间调配，但是对学生的自控能力要求更强。不能片面的看待网络授课这一教育现象。

网络授课有以下几个需要关注的点:

第1点网络授课能够减少，不必要时间

到学校上课的模式，需要通勤时间，等待上课的时间，这些不必要时间都能在网络授课这种新型的教育环境下得到明显的减少。

时间就是生命，利用好这些不必要花费的时间，学生们能够安排好自己的学业，将这些时间花在更有意义的事情上，从而提高必要学习时间的总量。

学生把更多时间花费在读书，思考，等有意义的事情上则能更快地提高学习能力，更牢的掌握书本的知识。

第2点网络授课的师资资源更为雄厚。

网络授课通常都为一些名校老师，资深教授，他们拥有着丰富的教学经验和先进的教学理念。能够帮助学生们更快的掌握新的知识点。

而普通学校的老师则是良莠不齐，有些老师可能是大学刚毕业，教学经验没有那么丰富，不知道如何才能够让学生更快地理解新的知识。

所以说网络授课最核心的优点就是拥有雄厚的师资力量。

第3点，缺乏共同进步的环境

虽然网络授课的优点很多，但是也有一个致命的缺点，就是缺乏共同进步的环境。

环境能够塑造人，人也能够塑造环境。我们身上的优缺点很多都是环境造成的。

在学校学习时，大家上课都认认真真的听课，想贪玩的学生很难在人群中表现出来。于是只能和努力的学生一起听课。这就是环境影响着人。

而网络授课周围的没有同学，甚至可能还有手机以及嘈杂的声音，沙发，甚至有些学生喜欢在床上看网课。

这样就没有学习的氛围，没有一个共同进步的环境。从而影响自己的学习效率。

对于中小学生而言，网络授课是一个很需要自制力的一个新型教育现象。

而大多数人而言都缺乏这样的自制力，还是到学校和同学们一起上课，这样的教育模式，经得住历史的考验。

文叔的教育食堂

我是一名山东的小学教师，很荣幸能回答你的问题。

作者提出网络授课赞同与否，我觉得要一分为二看待。下面我就从正反两方面回答这个问题。

从有利处来讲，疫情当前，本该开学却无法出门，孩子们过了一个放松的寒假后，需要提前收心，首先，孩子需要早起，睡懒觉的习惯就没有了，老师布置的作业，也能网上递交，老师给纠错。孩子跟着老师的思路走，大部分还是很认真学习的，比无人引领预习效果要好。另外，学校直播的软件具备打卡，签到任务，帮助学生养成自觉学习的好习惯，还有就是家长陪着孩子一起学习，有利于增进亲子感情，下图是我班家长的反馈信息。

不利的地方，就是直播对于老师来讲，是新事物，以至朋友圈里好多同事都在自嘲自己成了“十八线女主播”，对于直播软件操作的不熟练，准备网课材料，弄得焦头烂额，一天不停地在微信群，QQ群，钉钉群里切换，很是辛苦。在直播课堂上，老师看不见学生，注意力差的孩子就容易偷懒，会影响一部分教学效果。再者，对着电脑手机屏幕，孩子的视力很容易疲劳，这都是网络授课的缺点。

我的意见呢，就是要做好长打算，因为疫情完全消失需要时日。家校配合好，才能保证网络学习的效果。