线上学习已经第三天了，效果如何？是不是取得了教育部门预期的效果？从这几天的家长反馈的情况来看，效果只怕是不如人意。开始一两天，孩子对线上学习这个新鲜事物挺好奇，毕竟不用去学校，在家里甚至躺在床上就能学习了，但是几天过去，孩子们的新鲜劲过去了，网络授课和线下课堂上课还是有所不同，缺乏互动性，老师在哪里自问自答，学生们也没有同学可以交流，每天面对屏幕五六个小时，确实有点无聊，对孩子的眼睛也有影响。
家长们开始的时候对线上学习的热情也是挺高的，准备好学习的设备，下载各种APP，下载电子课，打印教材等等。正好复工复产的时间也推迟了 ，很多家长决定利用这难得的机会好好陪伴孩子学习。只是理想很丰满，现实很骨感，两三天之后，就变成了上课之前母慈子孝，课后辅导鸡飞狗跳。
每天上午九点，各大平台纷纷开始上课，楼上楼下线上老师授课的声音，一切正常。但是到了课后作业辅导环节，就没那么和谐了，父母们的怒吼声那是此起彼伏：怎么这么笨呀，这题目都不会；祖宗，这个字都说了多少遍了，怎么还是写错了；我宁愿天天加班也不愿辅导你做作业……
在群里，家长们开始抱怨线上授课没有效果，希望老师能够一对一辅导，但是这不太现实。确实，线上学习这几天，出现的问题不少，比如网络太卡，经常出现闪退，进不去直播间等现象，不过这还不是最难办的，因为毕竟看不了直播还是可以看重播的。
其实很多老师在线上学习开始之初就表示了自己的担心，网络开课，学生监管就成了最大的问题，没有学校的学习氛围，离开了老师的监管，孩子们们能静下心来学习吗？家长也反馈，学生线上学习不认真，不是吃东西就是喝水，要不就是上厕所，发呆打瞌睡。现在还算是有一部分家长在家，但是随着复工复产，家长们都要出去上班了，那个时候的线上学习效果就更难保证了。还有那些参加防控工作的基层工作人员 ，冲在防监控一线的医护人员的子女，谁来监管他们的学习呢？
很多学校更是要求每个老师直播授课，这个做法就更不切合实际了。首先不是每个老师都能掌握直播技巧，突然之间让老师们变身为主播，确实有点难度。网络授课和课堂授课还是有很大不同的，很多老师课堂上课效果不错，一面对直播镜头就哑了火，因为不习惯。
线上学习这几天以来，不仅仅是学生，家长迷茫，其实老师也是挺迷茫的，教育部门今天一个通知，明天一个方法，今天推荐这个APP，明天有推荐另一个平台，搞得老师也无所适从，不知道到底要用哪个平台，到底应该从哪个平台布置作业，用什么方式开展线上授课。因此家长群里老师也哑了火，面对家长的疑问，老师也无从解答，因为老师自己也不知道究竟应该怎么搞。
老师只能布置布置作业，然后让家长去指导，批改。班上人数太多，老师只能抽几个学生的作业发到群里讲解一下，让家长去跟学生讲解，于是就上演了寒假“灾难片”之《辅导作业鸡飞狗跳》。不是老师不想干，不愿干，而是确实是不知道怎样干才能取得好的效果，毕竟这样的线上授课没有先例可循。
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