一抹洒脱
目前远程教学对于教师和学生来说，双方都面临着相应的挑战，首先，教师在教学的过程当中无法直接观察到学生们的反应，所以教学的实施的效果就不能够及时的得到反馈和做出相应的调整，虽然可以通过点对点的抽打学生来回答问题，但是对于整个学习氛围的把控是很难做到的，而对于学生来说，由于是在家里单独地进行学习，那么这个学习场和在教室里学习也是完全不同的，我们知道环境特别是好的学习环境，它有助于学生集中注意力，而增盛在个自的家庭当中来学习这种注意力，没有在教室里更容易集中，特别是对于中小学的未成年人来说，更是如此，所以在家里面独自的学习，就需要家长的积极的参与和监督，帮助学生营造安静的学习环境，比如在学习的时候就不能随意的离开电脑和座位，也不要边上课边吃东西，或者去收到其他的一些声音的影响，要尽量让他们按照教学视频的规定的时间来进行一个完整的学习周期，所以这个时候家长的作用就显得尤为重要，因此，这对于老师的教学的方式方法和思路都提出了新的要求和挑战，由于缺少及时的关注，反馈教学更多的是一种单向的传输，而非双向的沟通，那么这个时候可能教师就要调整相应的学的思路，比如在教学的过程当中，尽量控制好单独讲授的时间，把其他的时间多用于和学生的抽答交流来实现一种更多的互动，从而来调动学生参与在线课程的积极性，所以教学内容的长短和节奏是否就应该要做出相应的调整？而且在课后也可能更多的需要在网上和家长进行更多的互动，来了解学生们的学习的情况，以便及时做出相应的调整
2018唱晓
这是一件有难度的事情，但是，作为一线老师，并不是没有方法。
互动
无论采取什么软件直播，对于一线老师而言，都有班级微信群。这个时候，可以把两者结合起来。当然了，这就需要有两个手机了，可能对于部分学生而言，有些达不到。
一个手机看直播讲解，一个手机群里根据老师留的任务进行发言讨论。
家长监督
现如今，都在这家里。这个时候，可以让家长发挥作用。确保孩子是真正坐直播线上讲解。而不是拿着手机玩别的。家长监督，要落实到真正实行。要检查孩子的笔记，要看孩子的发言状态，总之，要根据孩子的实情情况，各位家长心中要有个衡量依据。
作业检查
直播线上讲解，必须要有作业。这个时候，可以针对讲解情况，适当地留一点作业，为的就是检测下学生听讲情况。好心中有数，毕竟这种远程学习，无法做到面对面，无法一一把控情况。
借助高科技
借助某些软件平台，从后台进行实时监测。讲完课后，抽查个别学生听讲情况。促使学生都能够坐在电脑或手机旁，认真听讲课程。
说文写作
从今天（2月11日）起，我也开始了在家当“主播”的体验。
本来，10号学校布置统一收看河南省的“名校课堂”录播课，但昨天收看过程中状况不断：收不到信号、卡顿等现象频出，班里有三分之一的孩子无法正常收看。无奈，今天开始在钉钉上直播课《桃花源记》。
网络远程学习，学生在网络另一头，教师如何管控学生有效学习呢？
从我今天上直播课的经验来看，我觉得要注意这几点：
1.要加强互动。
钉钉群直播中有连麦功能。教师要善于利用连麦功能增强互动。
比如：发布读课文的任务时，我会告诉学生，待会儿要点名连麦，检测朗读情况。
班级直播群中，不仅有学生，还有班主任、其他老师、家长等，学生对于点名提问还是比较重视的。
所以，利用连麦，多提问，多交流，无形之中就可以调动学生的注意力。
2.精心备课，以精美的课件、视频增强课堂趣味性，以新颖而有质量的问题驱动学生去思考。
精美的课件、动画、视频，带来视觉的刺激和趣味；
精心设计的问题，驱动学生去思考和发现、表达。
比如：今天《桃花源记》这一课，我设计了三个问题：
课文中所写的桃花源被誉为“世外桃源”，“世”“外”“桃”“源”这四个字在文中都有体现，你能找出相关的内容吗？
“世外桃源”是美好境界的代名词，从文中“寻美”，以“桃花源的XX美，你看......."来阐述和表达。
“世外桃源”如此美好？它真的存在吗？从文中找找根据。思考：作者为什么要写这样一个美好又虚无的地方？
3.利用好在线作业功能。
老师可以在线布置作业，学生完成作业后，可以拍照片、视频或者音频打卡，教师可以批改点评作业。作业完成人数、名单一目了然，教师可以针对性地对学习和作业有困难的学生单独点评、督促。
4.联合班主任，及时对学生听课学习情况进行总结、要求。
一天的课程之后，有什么问题，教师要及时和班主任沟通，在班级群中及时进行要求、总结，尤其是班主任，在学生心目中的地位很高，班主任对学生进行思想教育、个别沟通，要求家长督促学生，效果都是很好的。
我们班今天上午的直播课结束后，班主任征求了老师和学生的意见，在群里总结了听课情况，对没有及时听课和提交作业的部分学生和家长再次提出要求、做出动员，这一点也是非常重要的。
您还有哪些有用的方法呢？欢迎在评论区交流。
我是“初中语文戚老师”，感谢关注、阅读。
初中语文戚老师
在当前疫情下，各大中小学都选择了延期开学。
延期开学，孩子的学习如何得到保障呢？
我想，最好的选择就是网课直播课了。
然而，对于老师而言，网络直播课也有一定的弊端，如下:
【1】老师的手机或电脑的硬件要过关。
倘若手机或电脑内存较小，必然比较卡，影响教学质量。
【2】上课软件功能要花时间去研究。
【3】面对无人的课堂，老师要自说自话，起初阶段，会有所尴尬，这需要一定的时间去适应。
【4】老师与学生之间缺乏必要的互动性。
【5】老师不知道学生听课情况。
学生是认真的呢？还是不认真呢？
【6】不论是学生，还是老师，眼睛都容易疲劳。
那么，作为老师，如何确保视频另一端学生的学习情况呢？
【1】充分熟悉授课软件上的功能，利用软件上的功能，与孩子做好课堂互动。
比如弹幕、信息发送、语音等功能。
【2】通过学生提交的作业情况来判定学生上课情况。
【3】与学生家长沟通，让家长看着孩子，认真听课！
如果家长不在家，就另说……
【4】每隔一段时间，通过检测也可以看出学生的听课情况。
【结束语】
网络学习，不仅要靠老师的教，更要靠学生的学！
只有师生通力配合，才能把网络课的效果发挥到极致！
朋友们，你们觉得呢？
老穆说语文
在线学习如何保证学生认真听课？
用钉钉视频会议直播即可以看得到学生的头像，又可以支持连麦互动，老师可以随时掌握学生的动向。
（班级正在进行视频会议）
首先，我觉得学生在家上课要和在学校一样，不能拿着个手机往沙发上一躺，要把桌子收干净，学习用具准备好，手机平板固定在桌子上，不要用手拿着。
其次，虽然是网络学习，但是要给学生紧迫感。我们数学每天上午一节课直播学习新课，下午有一个小时在线答疑时间。
我和学生说，在线答疑的时间就是考验同学们上午有没有认真听，我会先准备一些检测题，考查他们完成情况，对于自觉性较差的学生，还要点他回答问题。
我们现在用的是钉钉视频会议直播，即可以看得到每个学生的头像，又可以和他们连麦互动，非常好用。但是钉钉最多支持302方视频会议，如果人数过多会卡。
同时教育局还要求我们下载了学乐云软件，可以在上面布置作业，学生在手机上完成作业。软件虽好，但是要操作的太多了，不仅学生，老师都觉得累！
在线课堂本身最大的弊端就是对学生自觉性要求高，现在各地赶鸭子上架进行直播授课，老师学生都没准备好，所以，肯定会出现很多问题。所以，要保证学生的学习情况只能依赖直播设备，我们也别无他法。
要想了解钉钉视频会议的使用方法，可以关注我，点击我的主页有详细的视频介绍。
邹智明微课堂
新型肺炎下，学校都推迟了上学时间，一时间，各种网络学习上了热搜，成了热点。
学校要求做到“停课不停学”，让老师通过网络授课，学生通过网络学习。那么如何保证网络另一端的学生的学习效果呢？
作为一名一线老师，大家都知道就算平时的课堂上，也不能保证所有学生能够整节课集中注意力进行学习，进行思考，不能保证每个学生都能听懂课堂内容。现在要隔着网络，隔着手机或电脑，要求每一位学生跟平时一样，全神贯注听课，认认真真作业，学有所得，学有所成，老师的本领最大，也是鞭长莫及。
“停课不停学”，想法是美好的，但现实是残酷的。从钉钉等APP的一星评价就可以看出，现在许多的孩子是反对网络教学的。假日就是休息的时间，现在却要网上学习，孩子该有多难过呀。还有一些地方的网络学习时间过长，一天安排8节课，你叫孩子如何适应？
孩子拿着手机，即使有先进的网络软件监控，也不能保证每个孩子拿着手机就是在学习。听说网上还出现了一些程序，表面看上去是孩子在学习，实则是在后台玩游戏等。要想网络教学有好的效果，需要家长的配合、督促。只有家长的积极配合，监督孩子认真学习，才能让老师的心血不会白花。
如果你是家长或学生，赞成老师网上授课吗？请说说你的想法。
我是蓝兔有话说，欢迎您的关注，留言，点赞，转发！蓝兔有话说
说实话，这是个很考验老师们的问题。在正常课堂中老师都很难确保每位学生的学习情况，更何况是隔着冰冷的手机或电脑屏幕。
停课不停学，出发点很好，但未必就是所有学生想要的结果。从钉钉被学生一星差评中就可以看出，学生们是很反感当前的网上远程授课。因为在他们的意识里，他们认为不开学，却让他们在线上学习，这是在占用他们的假期。
在平时上课的时间里，如果哪位老师在下课后还拖堂占用学生们的课间休息时间，山村敢打保票，这样的老师绝对不会受到学生们的喜爱。同样的道理，在假期里搞网上远程教学，绝大多数学生的内心是带有抵触情绪的。
虽然有的直播软件可以监控学生，但监控到了又能怎么样呢？在课堂里你都不敢说他，面对电脑屏幕你又能怎么样？想要有好的效果，只有让家长积极的配合，监督好孩子的学习。否则老师们真的鞭长莫及！你觉得呢？
山村老师看教育
在远程教育中，老师想要确保孩子的学习效果，若是没有家长的参与，确实是很难的，但是也并非不可以做到的。
说实话，若是让家长全程参与孩子的学习过程，监督孩子的学习，这是不现实的，因为家长有他们自己的事情要做，比如说工作，这是没有办法和看管孩子取得平衡的。
在这样的情况下，老师想要保证孩子的课堂学习效果，只能把重点向孩子的作业任务上倾斜，通过查验学生的作业情况来检查孩子的学习效果，这不失为一个好的方法。
当然，也有人说，现在的网络那么发达，孩子随便搜搜可能就会找到习题的答案，因此老师的检查结果可能并不会那么的准确。
这样的担忧也不无道理，可是眼下也没有更好的办法。
有一些高科技可以监测到孩子是否在认真听讲，但是这样的科技并没有做到广泛的普及，大部分的人仍旧运用不上，所以眼下把希望寄托于科技是一种幻想。
最后：网络教学弊端仍旧很多，推广依旧很难，特别是在保证孩子学习效果这方面，尤其如此。
行止将将
远程教学的主要弊端之一就是无法面对面的监督交流，那么作为老师就必须采取更多的措施去弥补。
线上教学与传统教学存在较大的差异，而差异最大的应该就是对于学生的现场管理，因为无法面对面的管控，所以，老师只有在其他方面去做出调整和完善。
01 摄像头监控
虽然是远程教学，但是其实双方还是可以通过摄像头进行可视的，虽然没有现场的那么真实和可触摸，但基本的情况还是可以看到的。
所以老师就可以通过摄像头去查看孩子的学习状态，做到及时提醒，保证孩子上课的专注度。
02 多多互动
为了不让孩子走神，其实线上教学和传统教学在这点上是相通的，可以和孩子经常互动，比如说回答问题，比如说互动游戏等等，总之就是让孩子集中精力在课程学习是是上。
03 有趣的课程设计
这应该是线上教学最关键的一点，也是与教室教学最大的区别。线上教学的虚拟状态，以及对于孩子的不可控，这就需要老师通过更加科学，合理，有趣的课程来吸引孩子的注意力，上面提到的提醒，互动，其实都是短暂的行为，真正让孩子保持专注，还是在于课程本身的吸引力。
总之，线上教学有再多的优点，如果无法留住学生的心，那也是白搭，所以，对于线上教学，抓住孩子的眼球是老师们必须解决的问题。
萌卉妈
要保障线上教学的效果，肯定不能只是盯着线上，要着眼于线下。
一是要强化家校协作。孩子在家，家长就需要担负起班主任的职业，督促学生完成各个学习任务，并及时加强家校联系。
二是要提升教学互动。线上内容要吸引学生，抓住学生的注意力，所以内容要精心剪辑，用生动有趣的语言去讲解知识。增加师生互动，尽可能采取直播的方式，加强师生线上交流。
三是要落实练习检测。线上限时练习和检测不仅是知识的检查，还有一个很重要作用是激发学生内在的学习欲，上进心很重要。
这些有线上有线下，线上教学的成功在线下。线下学生求知欲的激发和常规检测督促到位。
