在路上281728571
告訴孩子透明的東西不一定就看不見，有個透明度，100%透明的才看不見。
octorz
你們這些專業的回答確定孩子能聽懂能理解？！又有幾個家長能上升到科學的高度？！
給孩子的解釋要簡單明瞭，告訴孩子:
1.首先告訴孩子透明這個詞的意思。注意不要上升到專業的程度:
透明就是透過一個物體（東西）我們能看到的另一個物體（東西），這樣的物體（東西），我們就說它是透明的。
2.舉例說明亦可實物說明:
比如說透過清水，我們可以看到水裡面或水對面的東西，但是渾水呢？我們就看不到了。讓孩子理解，只有水越清，透明度越高。
3.為什麼能看見？對比說明:
告訴孩子相對於我們生活中所見識到的，真正透明的只有空氣。讓孩子知道在我們生活中並不是說透明的東西我們都看不到就可以了。如塑料袋，把它鋪在書上我們也能看到書上的字，如薄紙等等…
如果孩子再問更深的問題，告訴他，那就要等你學了物理才會知道，還能引起他對物理學知識的嚮往。
黑_小叔
不錯，理論上來說水是透明的，人類是看不見透明的東西。但是，人們可能忽略了一個問題，就是水可以反射光源，所以說眼鏡可以看見水也就不足為奇了
淡定一世之思想旅行者
首先，祝賀你有一個好兒子，現在的小孩子能觀察現象思考問題的很少。
水，肯定是透明的，毫無疑問，我指的是化學概念上純淨的水。
人類視覺能“看到”水的存在，基於這幾個方面：
一、看到水和其它物質的分界面。比如平靜的湖面，就是水和空氣的分界面；比如杯中的白開水，看到水和杯壁的接觸圓周線。
二、通過水的性質“看到”水的存在。比如光線在水面的反射，在水中的折射。
三、通過水的運動“看到”水的存在。比如雨滴，在河裡扔石子激起水花等等。
祝你兒子快樂！
瀋水之陽
一個是因為光線反射，另一個就是水髒了。
飛燕說
水或水蒸氣跟其它物體或氣體的界面（液-固、液-氣、液-液、固-氣），由於折光率的差異，光線在此處發生漫反射，反射自然光，人眼感知到界面的存在，故能看到水的存在。
共彤成長
水是液體
液體會隨著什麼發生形狀改變？
固體
當水量多少與固體產生邊界面
瓢裡也好 桶裡也好 大海也好
都有邊界面
而這個邊界面便是人們分辨出水的原因
跟它是透明的 是否看不看的見就沒必要再找新的答案了。
新型冠狀病毒 也看不到 ，難道每個人都買個幾億倍的放大鏡嗎？
小孩子的問題越簡單回答越好，
更復雜他更不明白。
拿個瓢 挖一瓢給他看 自然就明白了
一粒小野人
對的，水是透明的，但是你的確看見水了，這是為什麼呢，這是因為你看見了水的邊界，不管是水面還是水壁或者是水中的物體，都和水產生了邊界接觸，這個是可以看見的。2019年第一張黑洞照片問世，人類首次看見黑洞的全貌，原理是什麼，也是一樣的，是因為看見了黑洞的邊界
花綠水
是不是對透明和隱形兩個詞有誤解？我們生活上稱沒有顏色的東西為透明，比如透明薄膜，食品袋，保鮮膜等。看不見一般為氣體或者肉眼看不見的細菌等這些東西。
天天好好呆地
多麼好的問題，水是透明的，為什麼我們能夠看見，答案真的很重要嗎？應該不是最重要的，重要是的孩子那顆善於觀察和發現的眼睛，家長這個時候要做的是，鼓勵孩子說出自己的看法，而不是藉著這個問題去談出你的看法，要知道，孩子這個時候內心是有自己的認知的，他在意的並不一定是你的答案，他在意的是這件事情出現的背後的現象？
我們都期待孩子能夠有自己的見解，但我們經常會用自己的見解給孩子們織一個我們認為的保護，從而讓孩子很難從我們的思維中突破，甚至我們會擔心，他們的突破帶來的是不安全，殊不知，我們不自覺就讓孩子沒有了發現的勇氣。
有一個農村的孩子考上了清華，記者採訪家長，問技巧，家長說，我又不識字，不會教，但每次孩子回來我都讓他給我講一遍。就這樣孩子掌握了一套好的學習方法，而家長可能不知道，他無意就給了孩子一套思維體系。
水之所以是透明的，我們能夠看見，因為我們就是那個底色，什麼時候我們也透明瞭，水就真的透明瞭。
