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目前各地正在想辦法使用網絡資源進行多樣化的教學。正在想方設法通過網絡讓學生以自由、愉快、輕鬆、高效地學習。各地根據條件的不同，使用適合自己的教育方法。絕不讓孩子虛度光陰。如果真的落下了課程，很可能要利用假期補上。這一切都是要看實際情況。
秒思數學
這個問題已經沒有什麼爭議了，因為多個省份的教育廳已經明確了：
為了保證新學期的課程學習時間，將採取壓縮雙休和擠佔暑假的方式進行彌補。
從這兩個省教育廳官方網站上發佈的通知來看，因為延遲開學耽誤的教學時間，將通過壓縮雙休和暑假時間進行彌補。
我認為這是一種比較好的處理方式。接下來，將有很多省份會參照這兩個省份的做法，通過壓縮雙休、暑假的方式進行補課。
為什麼要壓縮雙休、擠佔暑假進行補課呢？
正常情況下，每個學期學生們都要發新教材，各科都有。每科教材的學習時間剛好在一個學期內學完新課，並且要在期末的時候進行統考，然後放暑假或者放寒假。
這個學期的課程內容也需要一個完整的學期才能完成，但是由於疫情的存在，導致寒假一再延長，新學期開學的時間一拖再拖，勢必減少了新學期的學習時間。
雖然，現在全國各省份都在組織網課——線上學習，但是由於多方面的原因導致網課學習質量達不到要求，並且有些家庭的孩子可能不具備線上學習的條件，直接沒辦法參與線上學習。
鑑於這些原因，假期的網課不能代替新學期的課堂教學。也就是說，新學期仍然實行零起點教學，各科教學將會從頭開始，而不是接著網課的進度開始新課。
零起點教學，本學期剩餘的時間已經不足了，為了完成教學任務，只能通過壓縮雙休和暑假的時間了。
壓縮雙休、擠佔暑假的做法是可以理解的
原來有個典故：
有個養猴人給猴子吃的食物是棗子，每天的定量是7顆。
他和猴子商量如何分配這7顆棗。
最初的方案是：早晨3顆，晚上4顆，猴子不願意。
後來改成早晨4顆，晚上3顆，猴子一聽高興了。這就是“朝三暮四”的故事。
其實壓縮雙休和暑假的做法和這個有點類似，只不過是把暑假的一部分提前了而已。
或許有人會問：既然把暑假提前了，那就不應該上網課，應該讓孩子自由複習、活動。
理是這麼一個理，但是由於疫情的原因，這是一個特殊的時期，孩子的活動需要處於封閉、管制狀態，如果讓他們無所事事的話，可能會引發其他的問題。
為了人身安全，為了社會穩定，在家上上網課也是挺不錯的，至少是增加了一種學習的體驗。
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
不僅僅學生和家長，其實老師也非常關心這個問題：
——延遲開學後，被耽擱的教學時間，教育行政部門會以什麼方式彌補呢？補？或是不補？
對這個問題，不僅學生、老師、家長的意願會有區別，而且不同個人的期待也不一樣。
當然，最終結果，得由上級部門說了算。
不過，“三味”弱弱問一句：
你希望怎麼做？
“三味”對上級可能採取的“彌補方式”做個猜測：
1、對已耽擱的時間進行彌補，是肯定必要的。
因為教學任務的完成必須有時間做保障。在教學任務還未完成的情況下，絕對不會草草提前考試和放暑假。
不過，其彌補方式，或由上級（國或省、市）統一；或由各省市、或各學校根據當地實際，靈活掌控。
2、或將採取將“雙休”改為“單休”的方式進行彌補。
3、或採取推遲放暑假（即縮短暑假）的方式進行彌補。
4、要求補足的時間，應該適為比所耽擱的時間要短。
“三味”的意願更趨向於“雙休變單休”的彌補方式。其好處在於：
♥不會打亂一貫的考試、招生的步伐，有利於維持正常的教育秩序。
♥更利於教師集中精力完成教學任務。
♥不用損害教師的“長假（暑假）”福利，也有利於促進國內消費，對“疫後經濟”的恢復，更有利。
最後，“三味”還有一點要提醒學校或老師：
教育部及各級教育行政部門必然會更嚴厲地推行“減負令”，嚴禁學校或老師借“疫情”所耽誤的學習之機，變相進行各種補課活動，以及過份加重學生課業負擔的行為。
網友們有何看法？歡迎賜教！
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。三味聊教育
教育部門提出的兩個方式：第一個是佔用暑假時間，但是這個其實風險很大，因為下半學期本身就很長，接近五個月，如果再佔用暑假，師生身心俱疲，反而達不到效果。
第二個是佔用週末一天補課，這個其實是可行的，只要教育部門允許，這種情況應該是更好的解決之道。
紅鯉姑娘
為防控疫情，學生不能正常開學，必然會擔誤新學期課程，導致新學期不能如期完成教學任務。為應對這一變化，各地相繼出臺了一系列“停課不停學”的措施，其中“網絡直播”授課越來越來越受到許多學校的推崇。但不可否認事實是，如果採用“網絡直播”的授課方式講授新學期課程，由於種種主客觀條件的限制，效果堪憂。
對此，2月1日，山東省教育廳發佈《關於做好延遲開學期間普通中小學教育教學和管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），其中特別提到：因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減週末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。春季學期開始後，原則上實行“零起點”教學，不得搶趕進度。針對初中和高中畢業年級，各地或學校在原定假期時間結束後，在確保覆蓋所有學生的前提下，可通過線上教學等方式講授新課程。其他年級原則上不講授新課。
山東省教育廳作出的這一規定，釋放出以下信號：
一是春季學期開學後，原則上實行“需起點”教學，不得搶趕教學進度。這就意味著，在寒假延長的這段時間裡，教育部門並不提倡採用“網絡直播”的方式講授新課程，搶趕教學進度，開學後要實行“零起點”教學。由於存在城市、農村以及家庭之間的差異，再加之教師對網絡直播準備不足，課程資源良莠不齊，學生難以監管等原因，事實上進行全面網絡直播的條件並不成熟，倉促上馬必然會給學生的後繼學習留下隱患，甚至會影響教育公平。可見，山東省的這一決定是在對網絡直播教學進行準備研判的基礎上作出的。
二是明確了補課的時間。新學期採用“零起點”教學，而且不允許加快教學進度，時間必然不夠用，為此山東省特別提出，因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減週末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。這說明，新學期開學後，學生的雙休日甚至暑假時間將會減少，這好像有點不近人情，但細細想來也符合常理，因為畢竟學生在該開學的時候休息了。在我看來，開學後每週拿出週六一天的時間補課足矣，不必佔用暑假時間，因為暑假裡天氣炎熱，學習效果差。
三是畢業年級可以嘗試線上教學。初中和高中畢業年級開學後將迎來中考、高考，如果考試時間不推遲，畢業年級新學期學習時間就顯得十分短促了。《通知》明確要求：針對初中和高中畢業年級，各地或學校在原定假期時間結束後，在確保覆蓋所有學生的前提下，可通過線上教學等方式講授新課程。畢業年級採用線上教學前提是“確保覆蓋所有學生”，這就要求農村個別貧困家庭如果有畢業生，為了孩子的學習，也要通網、買電腦，實施起來也有一定難度。
可見，開展網絡直播教學並非想像的那麼容易，既要準備豐富的課程資源，又要解決技術上難題，保證網絡暢通，更要確保全覆蓋，達到預期的學習效果。從這一角度看，山東省作出的這一決定是理智的，也是符合實際的。不過，不通過網絡直播講授新課，也並非讓學生在家無所事事，教師可以佈置一些複習作業、預習作業或讀書作業，為學生開學後提高學習效率作好充分的準備。
王營評教育
疫情這麼嚴重，孩子們不能正常開學是肯定的，但是推辭開學時間會造成開學後課多時間少的問題！
現在各個省都要求開通了網上授課，可以教導監督孩子按時學習！
開學後肯定會佔用一些休息日來進行補課，不然孩子各科成績肯定不會理想！
建議還是現在就在家給孩子補課，按照網絡教學家長教導的方式進行！
趙炎炎
我覺得縮短暑假時間補足課時是最合理的方式。很多地方原計劃是2月中開學，假如延期到3月初能開學，只需佔用暑假的半個月時間。
初高中畢業班有升學壓力，可通過網上教學保證教學時間，不耽誤學習。其它年級沒必要開展網上教學，一是孩子長時間看電腦、手機會影響視力；二是網上教學缺乏師生互動，教學效果未必好；三是缺乏老師監督，一些自制力差的學生學習進度會跟不上。
週六補課會增加學習壓力、讓孩子們身心疲憊。雙休日應該留給孩子們，去圖書館、去親近大自然、去運動、或者去參加一些興趣班。
看廣州2020
您好，很高興回答的您的問題！
眾所周知，這次疫情大爆發，幾乎所有學校都延遲開學，而也有不少學校的老師主張“停課不停學習”，所以就有很多老師做線上教育，無論用哪種形式，比如錄教學視頻或者開視頻等，都會對學生有好處，也能趁這個時間學習新課。但這只是學校採取的一部分措施。
有了線上教育，那週末或者勞動節清明節等假期裡，老師們肯定會再次啟用這種模式，換種說法也是補課了。當然，暑假時間可能會縮短！
居正官
還是希望佔用暑假時間吧，因為這兩天網上直播上課，確實太累了，老師累，家長累，孩子也累。
123木頭人\n
學生不能正常上課，學校會採取什麼方式進行補課？我有3個方式。
第一首推網絡授課。現在一部分地區就開始進行了，網絡授課，通過打卡上課，這個還是可行的。
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