拾荒者227757679
一、我個人意見是不贊成。不管什麼原因和理由，不贊成對小學生進行網絡授課。原因之一，網絡授課手段還不成熟，不管是教師，還是學生，思想上還不到位，認識上還不成熟，對這種教學方式的接受還需要相對漫長的時間。原因二，教學環境和視頻終端達不到要求，老師一方可能要好一點，但問題也是明顯的，在課件的製作運用上存在不熟練的問題等。在學生一方存在的問題就會更多一些，比如房間、比如接收終端，電腦或手機都會存在操作上的不熟練，還有網絡不穩定帶來的問題。一節課如果斷續幾次，不是操作問題，就是網絡問題，這節課的效果就大打折扣了。原因三，老師和學生之間的互動效果不佳，直接在課堂和分別在網絡兩端，其互動時的情感輸入是不一樣的，效果必定不一樣。
二、不贊成但支持特殊時期特殊對待。就目前疫情情況看，學生已經在家休息了一個寒假，應該進入新課程的學習了，總呆在家裡不學習也是不行。可以嘗試著進行網絡授課，為以後的網絡教學積累經驗。這是不得已而為之。
三、建議老師把講課內容錄製成視頻。這樣的話可以讓學生能夠在家裡重複播放，對不明白的地方之間可以有選擇地重新學習，這樣可以使學生的自由度更大，在時間安排和興趣調節上可能會更好。這樣可以解決實時授課時，沒有家長監督，學生開小差而去玩其他的遊戲或看網絡節目，導致新課程無法接受。
四、雖然網絡教學可能會成為一個趨勢，或者會越來越被老師、學生所接受，但真正要達到預想的效果，還有很多的路要走。因此，就目前而言，為應對疫情而進行試驗性的臨時應急可以，但企望會有理想的效果可能達不到。
漠舟
疫情當前，我對小學網絡授課不支持。
昨天，社區發現一例確診病例，我出門去上班過社區設置的關卡，一個母親帶著十歲的孩子出門，沒有證明工作人員正在勸返，原來老師要求準備統一的語文本返校上課要檢查，沒辦法只有滿世界找。
網上開新課本不可取，網絡不行，對眼晴也不好，還需要家長陪同，不如別折騰了，讓孩子多讀些書，夠亂了，別添亂好嗎？
十年飲冰x
我是一名山東的小學教師，很榮幸能回答你的問題。
作者提出的疫情當前，如何看待小學網絡授課這個問題，
我認為線上教學不合理。下面我將從教師和學生兩方面來分析。首先對於學生來說，老師看不見學生，他們能否認真學習，學習狀態怎麼樣，是個問題。
其次，教師方面，教師需要學習、熟悉網絡教學，需要時間和精力來磨合，很痛苦，全家總動員，準備網絡素材，模擬直播課堂，練習操作等等。
綜上所述，老師和學生長時間對著電腦，網絡信號有時會卡，乾巴巴地講，無法有效互動，教學環節也不順暢，教學效率大打折扣。對人的身心也是個挑戰，更會傷害孩子的視力。所以，小學網絡授課，我認為不合理。
據我所知，目前全國只有安徽省的網絡教學是一股清流，我們來看看通告
但是學校安排了，我們就得執行，沒辦法，真希望疫情趕緊結束，我們開開心心踏踏實實的去上班。
黑炭老師說
網課這東西的效果因人而異吧，任何事物都有兩面性。 但我這兩天上下來就感覺，混沒在混，學也沒學進去。下面就舉例一些
其一，各種軟件設施不夠完善，教學過程中雜音之類的很多，甚至老師都不會操作。
其二，教學老師質量不行，老是上課不講話，只打字， 全是敲鍵盤的聲音， 上課放教學視頻，那我要你上課幹什麼？
其三，教學內容適用有限，過易（根據我侄子反映情況），且效率極低，一堂課講不了多少，還都是基礎題。
其四，網上作業操作不便。 同學手中沒有紙質資料，一天盯著手機電腦看，眼睛難受不說。還要把答案打字打進答題卡，真的難受。 而且作業檢查系統不好，還要同學把作業上傳到郵箱裡，實在麻煩。課程安排不當。 很多學生，上完一節又一節，中間根本沒有休息時間，因為上一屆課的老師可能會拖課之類的，一天下來，全在盯著那噁心的屏幕。著實頭疼。
我覺得，網課，不能強迫同學上，有心的，想嘗試的可以去報名上，但一些不適合上網課的同學卻被逼著上，本來就不喜歡，還要被逼打卡卡，上傳，各種操作，能學進去麼。就是浪費時間！這時間甚至不如去看一部好的電影值！
的確，辛苦學生也辛苦老師，老師也許是最辛苦的，相互理解吧。
最後，希望我們國家儘快戰勝疫情，讓我們的小朋友們回到我們那個熟悉的課堂，中國加油，武漢加油!
樂高青蛙老師喲
疫情當前，現在到了小學開學的時間了，現在的疫情還相當嚴峻，絕對不能讓學生到校上課的，但是小學的教學是有進度的，每週都要有課時的按排，既不能超進度也不能跟不上。開學時間已到，學校沒有其他的辦法，只能採取網上授課。
網上授課學生需要一部手機，然後掃碼(老師發的)就可以按時聽老師網上授課了。
網上授課主要是語文、數學和英語三門主科。這就要求網上講課的老師必須做到，每節課必須抓好重點，突破難點，精講多練，必須給學生留練習鞏固新知的作業，難度不要大照顧大多數的學生，防止做課形式的講課。
再說說家長，按排好孩子按時聽課，最好獨屋防止打擾。聽完課後讓孩子把課堂作業完成，如果有不明白的題不會做，可打手機找學習好同學或任課老師詢問。
家長們應該放心，返校後老師們還要進行網上教學的查漏補缺，出現共性問題必須重講的。這也是保證教學質量的一個關鍵問題。
總之，勸大家有個好的心態，待疫情過後，我們去擁抱享受美麗的春天！
志遠
講的一般，和學校老師講的出入很大，語文上說講課速度快。幻燈片只是書面東西，學生理解慢。數學現在教的小數點，學校老師教的四則運算。教材不統一，學生很迷茫。英語講的更快，全英文授課，學生理解慢，更不上速度，周圍的孩子有的連是什麼意思還沒搞明白，課程結束[捂臉]
不想靜靜875
少年兒童是祖國的花朵，尤其是他們的健康極為重要，疫情當前，小學網絡授課這個舉措很好，延期不延課，小學生在家就可以有很好的學習機會，不耽誤課程，有好的教師任教，教學方法得當，小學生很容易掌握，足不出戶依然學到很好的知識，不缺不漏，非常方便，又安全，避免小學生在家看電視，到處亂跑，安心的上課就行了。
用74992046978
首先讓教師模式理念應從傳統模式中先脫貧。2，精講，“學而思”網的教學理念應讓教師學習。它適合優秀學生學習，當然不會時也可以重放多學幾遍。3.要對學生信任，應放開今日明日的慨念，因為很多學生適應適合階段性連貫學習和知識積累。4，要有連續一週以上的教育資源備用，夠優秀學生在短時間，例1小時就學完的純潔知識連貫課件。鞏固練習課件另論！。。。。。。先向教師提這些意見！
硬堯
今年春天新冠肺炎疫情的爆發，讓各地大中小學校都推遲了開學時間，說明當前疫情很嚴重，學校是個人員聚集的地方，必須延遲，所有的老師與家長都能理解這一決定，但既然開學時間到了，大部分家長們對孩子的學習是有焦慮的，所以網絡授課也就成了必然。
先說說網絡授課的優勢：
1、規避風險，正常學習。可以規避疫情中近距離接觸的風險，不受場所限制，有些學生春節和家長去了離校很遠的老家，有些學生一直宅在家中，網絡學校讓學生可以在任意地方都能參加課程學習，減少了外出活動的時間與機會，不至於因為延遲開學而耽誤課程。
2、增加互動，減少焦慮。網絡學習讓老師們與學生互動，通過直播課堂進行學習、通過網絡佈置批改作業，使學生有事可做，使家長放心，這樣可以讓老師、學生、家長的生活都變得充實，不至於因為疫情無所事是而焦慮。
3、提升能力，優勢互補。網絡學習，使許多老師直接從老師變成了主播，這是以前他們想都不會想的，通過網絡學習，勢必要熟悉不少的微課製作軟件、剪輯軟件、直播軟件等，因為這次網絡教學，也加強了與同事之間的交流，互相配合，優勢互補，從我的團隊老師們在網上的交流中可以得知，許多老師都感嘆本次學到了不少本領。
再說說網絡授課的不足之處，最大不足便是教學效果不盡如人意，網絡直播對網絡、對學生與家長的要求都很高。
首先，當所有人在同一時段一起湧進教室，無論是哪個平臺，都出現了學生連不上網，隨時掉線的情況，影響了學習效果。
其次，有不少老師提前沒有做好功課，在網絡直播時因為不熟悉操作流程，而出現浪費了不少時間還沒正常開課情況。
再次，學生自覺性較差，尤其是不少家長需要上班，學生無人監督，有的學生以網絡不好為藉口直接下線，有的學生拿到手機就被小遊戲而誘惑，注意力根本不可能集中，這樣的學生讓他們認真學習是完全不可能的。
我覺得如果必須進行網絡教學，還是使用微課視頻的方式，這樣可以不受時間、不受網絡限制，只要家長下載老師上傳的微課視頻，可以隨時隨地讓學生學習，保證學生在家長陪伴的情況下進行學習，對理解能力差的學生可以反覆觀看視頻，再完成老師佈置的作業，效果會比網絡直播課要強得多。
這也是我之所以要製作微課視頻的主要原因，一至六年級微課我們都有製作，需要的可以點擊觀看。
清清老師教數學
小學網絡授課這種事我們要一分為二的看問題。
其一:小學生自律性差，玩心重，能坐下來安心看網絡授課的學生有多少？還是個未知數。
其二:網絡授課速度快，小學生怕跟不上。
其三:學生在學校學習，老師隨時堤問，隨時檢查學生的學習情況，這是網絡授課所做不到的。
其四:網絡授課效果怎麼樣，有待考證。
綜上所言，個人認為網絡授課意義不大。
