按照原定的开学时间，2月10日，广州智慧教育公共服务平台高中课程正式开通。与此同时，广州不少高中也开通了线上课程，在满足本校学生需求的同时，向全社会开放。于是，一大批有着“特级”、“高级”、“南粤名师”头衔的“十八线网红主播”集体上线。在讲台上hold住全场so easy 的老师们，当线上主播的感受如何呢？有老师笑言，上40分钟线上课，比线下课累多了，但学生们在微信群里的各种“夸夸”让他们很受用，孩子们的鼓励和支持是最好的礼物。
延期开学，你以为老师们的状态是这样的：
但其实，老师们在很多天以前，就已经是这样了：
开课了，你以为在线上看到的老师是这样的：
但其实你只能看到他们精心制作的PPT
你深情地呼唤：“老师露个脸吧！”
老师们表示了拒绝。因为女老师没有洗头化妆
男老师没有理发。他们并不想以长发飘飘，放浪不羁的形象出现在心爱的学生面前
（因为你们会截图，让老师留下一生的黑照片）
当然，还是有老师勇敢地出现在了镜头前，slay全场。
绿幕前最帅的崽
专业！（广东实验中学录课现场）
完美！（依然是广东实验中学录课现场）
这个寒假，你在着急买口罩，老师们在着急买手机夹。买不到的，便自制了各种简易工具。为老师们的脑洞鼓掌！
小电扇的架子
自拍杆加衣架
巧用电线
小电扇夹衣架
这个最专业！网上有售！
你以为线上学习，就没人管了是么？不！班主任依然会偷偷地出现在你的窗前（群里），提醒你们不要讲话。然而她会发现，一切只是因为自己太过投入，忘记了时间。
李佳琦会举着一个商品说“买它买它买它”，老师们会对着一个知识点说“记它记它记它”。他们的辛勤劳动，收获了粉丝们感恩的心。
下面，有请三位老师，来讲讲他们的“主播初体验”
一号主播：广大附中数学高级教师 韩智明
微信群里收到“飞机”和“玫瑰”体验网红主播的感觉
在此之前，韩智明几乎没有线上教学的经历。收到“停课不停学”要求后，广大附中开始组织老师们给“宅家高三党”进行线上答疑辅导。老师们发挥各自特长，同时通过一些技术支持，最后确定用腾讯会议直播、智慧课堂录播、吡哩吡哩直播等方式进行线上教学。韩智明在网下载相关上课直播软件，在家里一一进行了调试，太太和女儿充当学生，帮助他进行教学排练，最终他选择利用腾讯会议直播。因为时间仓促，第一次线上答疑时，因为没有手机支架，他用几本书把手机支撑好，有点手忙脚乱地开始了“主播初体验”。后来，他网购了一个手机支架，情况就好多了。
在韩智明看来，线上课教学对学生的自觉性要求很高，学生必须要按时进入直播会议室，自觉地在线上认真听讲，课后完成相关作业，而这些情况的监控在线上纯粹靠自觉。线上课堂老师无法关注到学生的上课情绪和课堂效果，师生互动活动开展有限，因此辅导答疑对老师要求更高。再加上用手机视频（用平板或电脑会好些）区域有限，老师就会“一心多用”，比平时上课讲和写的内容就会增加很多，老师也会辛苦很多。但当”主播”也有很多快乐的时候。有一次答疑快结束的时候，韩智明跟学生开玩笑说：”那些网红主播讲几个小时都不累，就是因为有打赏，所以特别有动力。”学生们一听就来劲了，纷纷在微信群上发送“飞机”、“游艇”、“火箭”等图案，权当送礼物。终于体会了一把当“网红主播”的感觉，韩志明感叹真是累并快乐着。
二号主播：广东实验中学语文高级教师 秘爱丽
录课的时候想象学生们就围在身边
整个春节期间，秘爱丽都响应号召，宅在家里足不出户。十几天以来第一次出门，就是回学校录课。为了让老师们在非常时期少搭乘公共交通工具，学校还特别体贴地派车来接。与很多老师的感受一样，秘爱丽也认为一节40分钟的线上课，备课量比线下课要大得多。一节关于标点符号的微课，她花了一整天的时间备课。“最开始录了很久都找不到感觉。平常上课时，讲台下学生们眼睛里闪烁的求知欲特别能激发我的热情。如今面对冷冰冰的平板自言自语，总感觉怪怪的。”秘爱丽笑言，后来她就想象学生们都围在身边的情景，这才慢慢找回感觉。当“主播”时，语调是否要比平常的课堂更“浮夸”一些呢？秘爱丽说，她就用平常的方式讲课，没有刻意地抑扬顿挫，也没有用播音腔。“我希望学生们一听我的课，就能感觉老师似乎就在眼前，跟在课堂里听课没什么区别。”在录课的时候，秘爱丽有一个地方讲错了。她当时犹豫要不要重新录一遍，后来还是决定告诉同学们自己讲错了，再纠正过来。“没有特别追求完美，就像平常上课一样，更有现场感。”她说。咽炎是老师们的常见病，而这一次，许多老师是休息了嗓子，却用眼过度：整天在电脑、手机上答疑、批改作业。长时间在线。昨晚快12点了，秘爱丽还在两个班群里发学习资料。
2003年非典的时候，秘爱丽就在教高三，如今又是教高三，每一次，她都感动于学生们的乐观向上和为了梦想克服一切困难的决心和勇气。“非常时期需要我们非常努力，才能对得起为我们付出的人。所有的人都在自己的位置上作出自己应有的努力。”秘爱丽说。
三号主播：广东实验中学高三生物老师兼班主任黄绍玲
Get到各种软件使用新技能
作为省实第二批录制课程的老师，前些天，黄绍玲提前录制了一些答疑小视频，算是为正式录课“练兵”。之所以要录答疑小视频，是因为黄绍玲发现，部分同学们听了微课以后，理解得还不够透彻，需要进一步的辅导。于是，班上科任老师们便通过“微信群”的小程序“群相册”和“私信”收集学生问题。再针对比较多学生提出来的问题，专门录制答疑小视频。录直播课的新软件和各种工具，老师们都是“现学现用”。比如数学翁文老师在家准备了长长的手机杆录习题讲解给学生，物理李恭林老师用“希沃白板”录课。黄绍玲自己则是选用EV录屏、“希沃白板”给学生讲解习题和开班会课，这些软件的优点是，不仅呈现题目，而且可呈现板书笔记，和讲解录音，而且只需要分享二维码，不怕文件太大传不出去。说起各种软件的选择，黄绍玲也有一个“试错”的过程：最早从准备素材制作ppt，到录完课，折腾了整个下午和晚上，出来的文件居然太大，没法发群，那时本来和班上同学约定22:00发布，供同学们第二天在家中自学使用的，结果折腾了半天都没成功。”很懊悔，怎么不在一开始就认真比较几个软件再录。最后唯有换软件重新制作，第二天才发布。”她说。如今，黄绍玲已经能熟练使用各种录课工具了。她告诉记者，其实科任老师们有很多种答疑反馈方式，比如有时候是一个简单的word文档，但那是语文老师彭吉思针对全班作业情况而写下的详细解析，所以，不管用了什么技术，老师们的初衷就是能针对性解决学生学习上的疑问就行。
广州日报全媒体文字记者刘晓星 通讯员 陈岸春、梁苏健
广州日报全媒体图片记者刘晓星 通讯员 陈岸春
部分图源自于共青团中央、我们都爱地理、一只学霸等公众号
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