君子玉言
这个问题不是简简单单三言两句可以说的清楚的！就我个人的观点而言，不赞成讲英语纳入副课。当前，中国经济高度融入世界经济；中国文化迅速融入世界。可以说，今天的中国与当今世界是高度融入、融合。中国经济的发展、文化的交流、技术的引进等等，都需要懂英语的高端人才！从一定程度与高度上来讲，将英语划入副课，是“闭关锁国”。人家外国人对中文、中国文化进行研究，你说汉语是不是最基础的知识？
有这样想法的人，可能以前上学时自身的英语成绩就很差。或者说，有这想法的人，视野有很强局限性、书读得不多。
L思伟
给大家讲一个故事，我有一个学生是学理科的，但英语学得也很好，硕士读完后，他分到北京航天航空研究所。有一天，他的母亲到我家来，骄傲地说，你的学生出书了。她把书拿给我看，是一本世界发达国家出产的各式飞机的书，我的这个学生把它翻译成中文，供我国借鉴国外先进技术，飞机性能等都进行了介绍。通过这个例子说明，学理科的人也应该学好外语。我认为，三百六十行，行行出状元，有的人适合当科学家，有的人适合当高级技工(进口外国先进机器起码得会看英文说明书)，有的人适合当医生，教师，普通工人，农民或干其他职业，但不能因为有的工作不用英语，就把它的学习要求降低了。因此，不同意英语变成副科。
朱老师4FD
很明显！只有触动了他经济利息的人才会反对！
一类是课外英语辅导类人员。这一类绝对是占绝大多数。这类人只关心自己的收入。
二类是崇洋媚外的被洗脑的顽固分子。这类人奴性相当高，受国外文化洗脑入侵，骨子里认为外国文化比中国文化好。
其实说来说去，归类来归类去总不外乎这两类人。要么改革挡了他的财路。要么改革动了他的思想。
用ANNA表示很喜欢你
首先，在2018年很多高校大面积的取消了英语专业的招生，证明英语已经走向生活化和大众化，大众的英语水平和积极性已大幅提高，不再需要国家的某种刻意强调。同时也意味着市场普遍性的专业英语人才已经过剩，国家也没有必要浪费更多公共教育资源在英语教育上，以导致人才的社会供需不匹配。
第二，不再过分强调英语也其实是中国影响力逐步提升的表现，现在越来越多的人开始主动学习汉语。
第三，80、90后中小学教授的英语，很多人在步入社会后用到的机会微乎其微，因此再浪费大量的人力物力不符合现代因材施教的教育理念，殊不知有多少人仅因为一门以后根本用不到英语而被好大学拒之门外，这其实是一种教育的解放。
第四，英语虽然逐渐大众化了，但如口译、同声传译等高级人才确是万里挑一，培养一个高级翻译人才不是大学里每周几节英语课就能培养出的，花费的起码是五年以上没日没夜的培训和实战指导。人人都变成英语行业的专家明显是不现实的，所以把英语作为副科并不是不重视英语了，相反是更重视了，因材施教，结合学生自身兴趣培养，把最合适的资源留给真正想学且适合学的人，以此培养最合适的人才，才是教育的根本之道。
遇见小杰哥
没有英语教育中国还是中国，中国该成强国还是成为强国，但是没有数理化生物教育中国还能不能成为强国？极力推广英语教育就是文化汉奸。想想以前课本上教的日本人当年对国人进行奴化教育就是让国人学日语。还有最后一堂课讲的也是文化入侵。
老乡别走送温暖
其实英语 在中国本来就是副科 靠着那些单词 和语法的简单文字 怎么能和上下五千年的泱泱汉语相提并论？？我工作四十多年 从未用英语演绎 但海归们却要中华儿女全学英文 淡化中文 岂有此理！！！
杨梅山6
生物是国防、生物是医疗的基础、生物决定地球上有没有炎黄子孙、生物基因武器是未来战争的趋势，生物科技人才决定未来一切的制高点，所以说教育高考要改革：生物、化学列为主课，英语选修课。看看美国的生化基因武器，在亚太布置，就明白了。
杨amway
日本人的英语比较差，但是影响到强大了吗？？？俄语有多少人学？影响到我们学习造飞机坦克了吗？？？ 语言就是一个工具，有必要搞得甚嚣尘上地去学吗？？？ 再说也不是不学，是降为副科。
会飞的鱼竿79
有人讲学英语有无数好处，不学英语似乎就是自绝于天下。英语定为官方语言，全中国人都讲英语，就世界第一了？
语言学习有其生物规律，一出生母语学起来最容易。既然我们母语是汉语，就应该面对现实。不是所有人都有精力和天赋，同时熟练掌握2种语言。
tangtaotnt
变成副科坚决支持。换个思维想想，汉语也是通用语，没见那个国家并列成主语？英语能够实用即可，没必要弄的比外国人还精通。不管在那里人们注重的应是实际能力而己。就算学好英语在外国的作用还不如在本国的作用大。所以变成到副科是正当的。
另外何必将外国主语强加在自己的母语之上。学习外国先进的东西不是全都照抄。无选择的学习就是教条是崇的过头了。更是对自己优秀文化的放弃。搞好德，智，体，才是对未来的最大责任。
