教育知識匯
我是一位英語老師，這次疫情所導致的線下教育暫停，集中轉場線上教育的現象，我是直接接觸人，也和大家分享下我在教學一線的感觸。
首先要了解下在沒發生疫情之前，線上與線下教育的發展情況。一方面，無論是公立學校，還是校外培訓機構，大部分都以傳統的線下面授教學為主，線上直播或錄播為輔。線上教育在某些公立學校主要用於遠程的教育資源共享，在培訓機構也主要是課程錄播或拓寬一條營銷渠道以增加業務的波及面，提高營收。但由於線上教育涉及到網絡平臺，網絡支持和軟件操作等一系列客觀因素的影響，所以線上教育目前發展並沒有線下那樣如火如荼。
其次再和大家談一下線上教育和線下教育的利弊。
線下教育最大的優勢就是能給學生和家長帶來比較好的體驗感，我們一般稱之為“沉浸式體驗（教學）”，而且教師更容易對學生的動態和其對知識的掌握程度做好把控，教學進度和方向也可以隨時進行調整，信息傳遞方面也更加直接通常，減少了不必要的信息損失，但同時線下教育對地理位置和外部環境的要求就比較高，一旦發生如這次疫情因素所出現的情況，那麼線下教育就不得不暫停。
- 線上教育則在地理條件上有天然的優勢，尤其是在遇到極端天氣或者外部因素阻礙，導致無法外出的情況下，線上教育就成了大家的不二之選，但同時前面所提到的”沉浸式體驗“就得不到保障，影響學習效率，同時線上教育對學生的自學能力提出了要求（自覺性、工具的運用能力等等），但這些能力往往又是我們的學生最缺乏的。
最後談一下我的觀點：
1.在當前特殊時期，我們老師、家長以及學生都最好按照教育部門的指示，在其所提供的平臺上開展網絡課程學習，不建議主觀選擇，一來缺乏經驗，試錯成本高，二來會擾亂本已經負載過重的網絡環境，導致大家都亂成一鍋粥。
2.在學生進行網絡課程之前，務必和孩子一起進行準備（網絡等硬件設施準備；學習資料準備；時間安排準備；心理準備），父母一定要降低姿態的與孩子推心置腹地談一次話，讓孩子能意識到線上學習的特殊性，要積極配合父母和老師，這樣才能齊心協力，度過難關！
3.線上課程結束後，一定要將線上資料進行整理，並督促孩子線下完成練習查缺補漏，不要只是過眼癮。在此階段，也可以有意識地培養孩子的自學意識，對後期發展有利
4.疫情過後，儘快恢復線下上課，就我們國家孩子的普遍情況，還不能完全適應線上教育，線上教育最好作為教育資源共享的渠道來進行，以錄課複習為主，主戰場還是以線下教育為主
90後的Jonny張
今天吃晚飯，孩子說：“我想上學了。”
在家待這麼長時間，孩子急了，他很想見同學和老師。
放寒假前，孩子的小學老師在群裡分享了一條鏈接，說只要在上面登記信息，就可以免費領寒假作業，有興趣的可以登記。
說是“有興趣的”登記，但畢竟有老師作“背書”，家長們都很踴躍，我也隨大流注冊了一個，果然不出所料，需要手機號和家庭住址，一看就知道這是套路，這個世界上沒有免費的午餐，哪有那麼多好事呢？
當然，一週後我也確實收到了所謂的“寒假作業”，其實就是一本某培訓機構印發的“教材”——一本薄薄的印刷冊。至於這“教材”質量究竟怎麼樣？我也沒有心思去細看，只是抱著聊勝於無的心態吧。
然後沒過兩天，就接到了這個培訓機構的“老師”打來的電話，要拉我進群，說是寒假參加線上直播課程，然後進了群，進了群之後發直播鏈接，然後就發現這所謂的直播，其實是收費課程。
果然，這就是培訓行業銷售的慣用伎倆——先以“免費”的噱頭吸引，然後再按下狗頭薅羊毛。不過這樣做也無可厚非，畢竟人家培訓機構也要生存，也是要賺錢的。
問題在於，那些材料中宣傳的某某老師，什麼什麼經歷，反正都是很牛的樣子，但是真要是聽起他們的課程來，也就平常，很多就是剛剛學校畢業的學生，稍加培訓就上崗了，論教學經驗，肯定是不如學校老師的，只是營銷做的牛、宣傳做的棒而已。
一般培訓機構的教材是標準化的，授課的話術和技巧也是標準化的。據說新東方對新老師有一個培訓機制，一週的時間就能將一個完全不懂教育為何物的學生培養成一個"授課老師"，這很符合工業化生產的理念，至於質量嘛，誰也沒法保證。說到底，線上教育也是魚龍混雜，賣的好的不一定有真貨，但是營銷功夫是真的牛，否則不會銷售的那麼火。
只不過時下碰到疫情影響，許多線上培訓機構利用這個時間進行集中推廣，肯定有不錯的收益。更何況，眼下很多學校不能復工，也正在準備如何從線上推出直播課程，叫做“停課不停學"，至於效果怎麼樣，只能說聽了才知道，不過真的不要抱有太大希望。
有一次孩子玩平板，看到一個嘰裡呱啦英語廣告，非要纏著我給他買，結果花了好幾百買了10節課，孩子聽了不到兩節，說什麼都不願意再聽下去了。這件事只能說明，線上教育，對孩子心理營銷掌握的挺到位！無論怎樣，線上的教育效果，肯定是沒辦法跟現場的教育效果好，不要太相信網上的宣傳，家長自己擦亮雙眼很重要！
我是作者@喻派職言，今日頭條簽約作者，15年人力管理經驗的職業導師，有料有趣有態度！ 以上內容均為原創，未經允許，不得轉載和抄襲。喻派職言
由於疫情的影響，前期教育部下發了延期開學的通知，但停課不停學，線上教育成了近期我們比較關注的問題。在我看來，網課要理性選擇，根據孩子的年齡特點，選擇合適的方式學習，孩子延假卻不延學。
傳統課堂和網課的區別
前幾天，教初中的朋友試播了一節課，讓孩子反饋下聽課效果，孩子們說：不如平時上課效果好。確實，平時課堂老師以引發孩子學習興趣為主，通過講解和不斷演算，加深孩子印象；老師和孩子有及時互動，能全面掌握孩子的情況，孩子的知識掌握得更牢。
另外課堂上老師提問，學生間的互動也能互相影響，其他同學積極回答，更能帶動整個課堂氛圍，教學效果更好。
而網課的形式，一位老師對多個學生，無法做到一對一，或一對少，老師的授課對象是攝像頭，無法看到孩子的課堂表現，也不能及時瞭解孩子們的學習進展，互動性差，無法顧及到所有的孩子，教學效果相對差些。
網課中孩子存在的問題
在網課學習中，一般孩子使電腦或手機，老師以PPT課件輔以講解的形式授課。首先，電腦圖片的形式，極易分散孩子的注意力。對低年級的孩子來說，能集中注意力，不受電腦幹擾尤為重要。
其次，網課時老師看不到孩子的情況，家裡的學習環境，孩子不會有課堂的緊張感，極其容易懈怠和走神，學習效果往往不如課堂好。
再次，使用電腦和手機，要求孩子只學習不玩，要有良好的自控力。能管住自己，少玩遊戲，對孩子的自控力具有很高的要求。尤其，父母上班，孩子一人或和老人在家，有時會看不住孩子。孩子是在學習還是玩，疫情結束能否戒掉手機，都是我們很擔心的。
最後，學生的差距將加大。網課形式，孩子無法與同學互動，看不到其他同學的情況，學習好、自控力好、又會獨立思考的孩子會學的越來越好。而自律性差，注意力差的孩子，可能網課效果不理想，若父母不關注，孩子間的差距可能越來越明顯。
值得一提的是，長時間使用電腦，對孩子的視力也是一大挑戰。以上問題都應引起我們關注，那麼網課中老師應如何應對呢。
網課需要老師們注意什麼
適應課堂教學的老師，在使用網絡直播時，首先要熟悉會使用網絡直播軟件，除了寫教案備課，還需要製作PPT，這對年紀大些的老師，真的是種挑戰。在這，非常想對那些經驗豐富的老教師們說一句，為了孩子，您辛苦了！
針對孩子注意力差等問題，為了達到更好的教學效果，需要老師們多想辦法，提升孩子的注意力和吸引力。這裡可以使用番茄鍾專注力訓練方法。
科學研究表明：人大腦專注的最長時間是25分鐘左右。所以把事情分段進行，將任務或課程內容區分成一個個20-25分鐘的番茄時間。這期間帶孩子專注學習，時間到了短暫休息，問問孩子的情況，聽聽孩子的反饋等。短暫休息後，再給孩子講解。通過番茄鐘的時間管理方法，課堂孩子們吸收的會好些，效率也更高。所以，老師可以總的直播時間加長，採用分段進行。
另外，網課更需要孩子們獨立思考，啟發孩子思考非常重要。
可以課件裡多設置些思考問題；
- 可以網上建立幾個學習小組進行討論。討論也是情感交換，有意識的把情感影響和正確的人生價值傳遞給孩子，鼓勵孩子分享學習心得、多交流、多思考；
- 鼓勵孩子多提問並多角度考慮問題。
總之，採用網絡直播教學，老師要多付出很多，既要照顧自己家，又要花精力和時間網絡直播，真的不容易，辛苦了。
孩子上網課我們應該怎麼做
前面說了網課中孩子存在的系列問題，作為家長，對於低年級的孩子來說，自控力差、注意力差，更需要我們多關注。
- 1.多關注孩子。若有條件可以陪孩子學學，開始時多關注孩子的情況，每天幫孩子複習下所學知識，鞏固下知識點。
- 2.營造好的學習氛圍。告訴孩子，現在已經不是放假而是正式開學，只是學習的地方在家裡，拿走書房裡一切吸引孩子注意力的東西，給孩子創造一個學習的氛圍。
- 3.培養孩子的專注力和自控力。
心理學研究發現，缺水會影響孩子的影響力，所以可以給孩子補足水分，保證營養。另外冥想方法也有助於孩子注意力的訓練 。
《自控力》這本書曾指出，大腦可以通過後天不斷訓練，增加某些區域的密度，來克服拖延症，保證每天的學習與工作進度。早上，我們思緒比較清晰，可以和孩子在一個安靜的環境中，安靜坐好，引導孩子將注意力引導上一個點上。閉眼，腦海中默唸“呼吸”，讓孩子儘量不想東西，慢慢地每天通過五分鐘的大腦冥想，培養孩子的專注力和自控力。
此外，閱讀也是培養孩子專注力的好方法。著名作家肖復興先生在《讀書知味》中說過：閱讀是培養孩子專注能力的有效手段。可以給孩子選擇些合適的圖書，帶孩子閱讀，閱讀後培養孩子的所思所想，培養孩子的閱讀習慣。
4.做好孩子的心理輔導。
活潑好動是孩子的天性，這個春節，大多數孩子在家隔離，外出活動的時間很少，孩子難免浮躁會受外界影響，更需要我們做好孩子的心理輔導。我們可以經常和孩子聊聊，不過多的渲染負面信息，給孩子更多積極正向引導。
另外多關注孩子想些什麼，讓孩子和我們傾吐下心聲，給孩子更多的心理營養。
結語
疫情牽動著億萬人民的心，我們做好自我隔離，節省國家的人力物力。孩子教育中，根據孩子的特點，選擇適合的教育方式，關注孩子的心理健康、身體健康，又能保證孩子快樂有效的學習。儘快度過這個特殊時期。
最後，感謝疫情中所有逆行的人們。相信一切會越來越好，加油，武漢，加油，中國！
格桑花談育兒
我認為線上教育並不能取代傳統的教育方式，至於家長可以依據自己的經濟實力適當選擇線上教育，但是還是要以學校傳統教育為主。
1，學校傳統教育可以便於學生和老師同學之間進行交流，固定的教室，有序的課表，這些更有利於學生集中精神專心學習，也便於他們記憶知識點。
2，線上教育有利有弊，好處是足不出戶仍然可以學習知識，但是家裡要營造一種非常好的學習環境，並不是每個學生都這麼有自制力的，每個學生的家庭環境也都各不一樣，有些學生甚至沒有條件進行線上教育，而有些學生在家裡面誘惑太多無法集中精神學習，或者是有些學生家中好幾個小孩環境太過嘈雜，也不適合去學習。雖然說一直鼓勵創造書香家庭，但是現實當中不知道有幾戶可以做到。
所以適當的報線上教育是可以的，但是絕對不能取代傳統教育。
小魚兒愛讀書
因為這次疫情的影響，學校都延遲上學，為了響應聽課不停學，線上教育自然就迎來了風口。
線上教育雖然已經有很多公司在做，其中不乏一些知名公司。但良莠不齊的現象依然存在，而且作為我們家長來說，在看到這種形式優點的同時，別忽視了它存在的一些缺點。
01、線上教育的優缺點
線上教育不受時間地點的限制隨時能聽課，網上也不乏一些名師課程，還有很多一對一的課程輔導，而且很多課程除直播外，還可以回看，隨時複習也方便家長監督。這些都是線上教育的一些優點。
但線上教育跟傳統在校教育比起來，也有它的缺陷：少了師生和同學間的互動；少了老師的直面指導和監督，學生有沒有認真聽課，有沒有弄懂知識點，老師很難知道；在線教育因為可以回看，容易讓學生產生依賴心理，認為聽不明白還可以重學，從而導致學習過程不緊張，導致學習效率下降；還有的孩子因為缺乏必要的監督，一邊上網課一邊吃零食，甚至轉到玩遊戲上去，起適得其反的作用。
02、孩子是否適合在線上上網課
搞清了在線教育的那些優缺點後，我們就會明白，在線教育適合對自律力強、目標明確、方向明確的學生，否則根本不知道自己該學些什麼，也不知道該怎麼學。有的學生可能網課沒上完，轉移到網遊上去的話，這樣就會事與願違，還不如不學了。
家長可以對照下自家孩子的性格，看看孩子是否適合在家上網課。
曾經有個家長跟我聊起他孩子在線上上網課的情況。說是那孩子對網課很感興趣，家長也非常支持孩子在網上聽課，所以假期裡就給孩子報了網課培訓班。感覺孩子在上網課也是認真的聽，好像是學了不少東西。但開學後，卻突然收到老師的反饋，說是孩子上課心不在焉，完全不在聽課的狀態，幾次考試下來成績下降也很明顯。後來老師找孩子談話，才發覺孩子對網上那些圖文並茂的課程很感興趣，當時好像是聽懂了，但因為沒有啥作業（也可能佈置了作業，但沒有老師檢查也不想做）。基本上聽完後過幾天也就忘記差不多了。更麻煩的是孩子在假期聽過網課後，對授課老師在黑板上的教學過程反而失去了興趣，完全聽不進老師所說的內容。實際上，從這個學生的案例，我們也要警惕網上那些過度包裝卻沒有實質效果的課程，是不是很適合您的孩子。
03、讓孩子安心讀書的同時，也讓孩子關心當下的疫情。
最近因為延遲上學的原因，鋪天蓋地的線上教育廣告紛至沓來，停課不停學，這看起來是好事。學校忙碌，老師忙碌，家長忙碌，網絡忙碌。忙忙碌碌之中卻總感覺缺點什麼，缺什麼呢？就是老師也好，家長也好，社會也好，找不到一絲對學生關注疫情、關注社會、關注人性的要求。
家長每天都在關心確診病例、疑似病例、死亡病例那些讓人揪心的數字，但對於自家孩子，可能就只是希望他們安心讀書。其實疫情當前，也是對孩子最好的現實教育！
孩子們活在了太平時代，本來是件好事，可安逸的日子久了，生存的意義卻淡忘了。國泰平安才不到100年，國人的危機意識在孩童時期已經成為泡影，作為人最該有的擔當和責任感更要好好讓孩子們學習。
看到疫情當前，80多歲的鐘南山院士還要第一時間出現在最前線，除了致敬，還有心疼！我們中國那麼大，人才那麼多，為什麼就沒有足夠的人才，讓鍾院士放心地交給後繼之人？疫情不是一次兩次的，鍾院士也不能永遠保護我們。我們更應該讓孩子們知道這些疫情前線的戰士。真希望我們祖國的未來，能有更多的有能力，有擔當，有愛國情懷的棟樑之才！
最後總結下：我們作為家長，面對疫情下的長假，如果孩子屬於那種比較自覺，主動學習能力強的，可以有針對性的為孩子選擇下在線教育的課程，做到聽課不停學。如果孩子對網遊迷戀，而且很難控制玩遊戲的時間，其實不如讓孩子多做點紙質作業，可能效果更好。也不能擔心別人家孩子在學，你家孩子沒有學。我想在目前的教育條件下，在線教育的課程只能是作為傳統教育的一種補充，老師也不可能因為孩子上了網課就把該上的課不上。另外在讓孩子安心讀書的同時，別忘了利用當下的疫情形勢，讓孩子明白國難當頭，該如何做個對社會、對他人、對自己有責任、有家國情懷的愛國青年。
我是倆個孩子的父親裁縫方師傅，目前除了自身的工作外就是陪孩子讀書。希望我的分享能給您帶來幫助！您對這方面有些什麼想法可以和我一起交流！若有高見也可以在評論區留言！
裁縫方師傅
針對此次疫情，許多在線教育品牌在捐贈緊缺物資的同時，也都結合了自身優勢，給出了更為多元、更為全面的支持。k12教育前三名，學而思網校、作業幫、跟誰學等公司相繼出臺針對疫情的教學解決方案。
學而思網校於2月10日起從全國動員數百位老師，推出從週一到週五與校內時間同步的全年級各學科免費直播課和自學課，課程涵蓋小學一年級到高中三年級全部學科，學生可以通過學而思網校APP或官網隨時隨地進行系統學習。
作業幫制定"春季加油站計劃"，針對因疫情推遲春季開學的中小學生，推出春季校內同步直播課，完全免費。
跟誰學+高途課堂聯合向武漢地區的中小學免費贈送20000份、價值2000萬元的寒假正價直播課。此外，跟誰學還將向全國的線下培訓機構和老師提供在線直播工具“微師”，同時“成蹊商學院”也將免費開展培訓機構線上轉型主題培訓，共同幫助線下培訓機構和老師順利提供在線教學和
學習。
我個人認為選擇在線教育可以考慮一下幾點：
1 儘量選擇口碑好的大品牌
2 考慮孩子的年齡和性格
3 大課和1對1小課
總之，在線教育已經在來的路上，我們需要抱著開放的心態迎接他。
附:K12在線教育平臺排名圖如下
澤心PLUS
線上教育的選擇需要選取適合自己的內容。
首先，線上和線下教育本質的區別並不在於教育本身，而在於學習者的學習能力和技巧。能力和技巧需要培養，學霸的養成不是一朝一夕，也不是說選擇線上和線下就能決定的。
當前疫情下，線上課是必然的選擇。然而同樣的課（無論線上和線下）不同人會有不同學習效果，那是取決於每個人的學習能力的。學習能力的培養個人覺得可以分為三步：
第一步：小學要培養孩子的學習習慣。良好的習慣會讓你發揮出無與倫比的能力。習慣的力量無法估量。一個好的習慣可以讓學習變得輕鬆。習慣的養成通常有二十一天養成，所以無論如何一個好的習慣請保持二十一天。
第二步：中學要培養孩子的自律。你去看看那些學霸幾乎無一例外都有強大的自律性，自律令人有強大的執行力，自律的人無疑是強大而恐怖。
第三步：高中培養孩子的三觀，三觀正確會讓你的情商，智商都超乎他人。你會更適應社會。確定明確而正確的人生觀，世界觀。做一個平凡而偉大的人。
以上三步並非絕對的獨立，只是各個階段的側重點而已。
學習能力和技巧養成無論是線上還是線下，你的孩子都是一樣的優秀。什麼適合自己不用你選，他會告訴你哪個線上機構更適合自己。
這樣的孩子才是真正懂得學習的孩子，毫無疑問的學霸。
陌言0513
線上教育的選擇需要慎重！
時勢造英雄，時勢造機遇。
今年新型肺炎的疫情的影響，全國大中小學幼兒園都推遲開學，而推遲開學再直接影響就是課程的學習沒有著落。而這也是相關部門，學校，老師，家長和學生共同關注的問題。
面對疫情的嚴重，面對這種暫時無法開學的情形，各級各部門都在想盡辦法，希望能給孩子們的學習帶來一定的保障。那麼，線上學習順勢走到前臺，我們在這個特定時期推出了各種免費學習，一方面是對疫情時期學生學習的支持與幫助，另一方面，他們也正好藉此機會推廣自己的品牌，胃之後的業務拓展和品牌壯大帶來了機遇。
線上學習五花八門，選擇的標準很重要
線上學習其實一直存在，只是由於傳統教育以及線下教育的優越性，讓線上教育存在一定的壓制。
大小品牌的現代教育，競爭激烈，在自己實力上也存在著各自的差異，在實際的線上服務過程中，也給消費者異常的感受。所以，線上教育在選擇需要謹慎，否則，既勞民傷財，又起不到任何效果，是非常不划算的。
我們在選擇時候一定要注意如下幾個方面。
一，要先試聽，關注細節
試聽的課往往是精選的課，所以一般所開的試聽課都會比較優秀，事情是一個學習，更是一個參考，我們可以通過試聽來把握這堂課講的到不到位？可以通過試聽來看一看線上教育的相關老師的水平的高低，可以通過試聽來發現線上老師對於相關教材的熟悉程度，可以通過試聽來鑑別線上教育的相關老師的對考試內容的熟悉程度。這些細節的關注，能夠讓我們很好的發洩這些現藏教育的水平。
二，瞭解線上教育課程開設的合理性
線上教育是對線下教育的一種補充，他應該也區別於線下教育。他的課程的開設，以及課程內容的選擇都應該是有針對性的。我們在選擇的過程中，應該選擇那些適合於我們自己的課程來學習。
不能盲目的選擇，每個人的實際不同，只有選擇適合的才是最好的，所以我們在選擇線上教育時，應該遵循自己的實際。有的放矢。
三，選擇符合自己要求風格的講師
親其師信其道，是線下師生之間關係的一個重要方面，然而，線上教育也應該如此，如果你選擇的講師根本無法讓自己感興趣，你又談何學習呢？
所以，現在學習的選擇過程中，應該，兼顧這一點，如果老師的風格讓自己喜歡，自己也就有興趣去學習它，從而，有利於提高自己的學習水平。
線上教育有利有弊
線上教育的利弊都是很明顯的，我們在選擇線上交易時，應該明白它的利與弊，從而在實際過程當中規避弊端，利用優點。
它的好處在於：
1，選擇餘地比較大
現在教育因為品牌豐富，對於家長和學生來說，選擇餘地非常大。可以根據自己的需要，結合自己的學習，提出自己對應的要求。
2，學習時間比較靈活
線上教育的學習往往時間較為寬裕，而且還可以提供回放，這樣有利於孩子在學習過程中反覆的學習，對於難懂的環節還可以回放。這是非常方便的。
3，知識點的選擇比較靈活
我們可以根據自己的學情提出相關的要求，針對自己的知識點掌握具有針對性的進行現代學習，這是非常靈活的，這也是有利於學習提高的。
它的弊端在於：
1，需要一定的設備作為支撐
首先需要電子設備手機或電腦，另外，需要有網絡，這兩樣條件是必備的，當然，現在一般的家庭都會具有。問題不大。
2，學生需要有自覺性
線上學習，老師和學生分別位於網絡的兩端，這學生的自覺性有很大要求。否則，即使老師講的再好，知識點講的再全面，也是沒有效果的。
3，電子設備對孩子的誘惑較大
我必須用到電子設備，而電子設備對孩子來說是一種誘惑，所以有些孩子更無法克服自己，在沒有監督的情況下，偷偷的利用手機或電腦幹一些自己感興趣的事情。有的甚至由此對遊戲或者其他的產品產生了濃厚的興趣。所以這也是嚴重弊端之一。
4，缺乏互動，缺乏監督
與線下交易相比，線上教育的最大弊端在於，他無法與老師進行面對面的直接交流，老師無法監督孩子的一言一行。這就讓孩子不一定能夠認真的學習，從而影響學習效果！
5，講課過程無法根據學生實際進行調整
線上教育因為他本身的距離性，從而，使師生之間缺乏必要的互動，也缺乏了適時的變化。不能根據學生的特殊情況做出特殊的調整，這是線上教育，一般不被推崇的重要原因之一。
6，教學內容缺乏系統性
線下教育會是一個持續的過程，而線上教育因為他的不繫統性，從而無法廣泛應用。由此也可以看出，線上教育只能是對線下教育的一種補充，而無法真正把它作為一種廣泛的形式進行推廣，更不可能替代線下教育。
線上教育的利弊的分析，我們對現代教育就應該有一定的瞭解，也能從中看到線上教育為什麼一直以來並沒有受到廣泛關注的一個重要原因。
家長如何選擇線上教育
一，選擇現場教育需要遵循孩子的意願
無論線上還是線下教育，都需要孩子願意學習，線上教育尤其如此。如果不能遵循孩子的意願，首先孩子不願學習，其次，我們不知道該選擇什麼樣的課程才能符合孩子的要求。再次，我們不知道孩子需要什麼樣類型的講師。
所以，家長在選擇線上教育時，一定要遵循孩子的意見。這是學好他的首要前提。
二，力爭選擇口碑好的線上教育
任何一種線上教育，在它的發展過程中，都會存在一些人們的評價，請假過差的品牌，往往都有它特殊的原因，我們應該關注，應該儘量的避免它。
而大品牌，或者口碑好的品牌的線上教育，往往自我調節能力較強，選擇的條件上較為優越，各種安排上較為合適，師資力量較為雄厚，是值得我們考慮的。
三，不隨波逐流，不盲從跟風
線上教育這種模式，一則價格較高，另外，效果不夠明顯。更有人是為了顯擺或者盲從跟風，才選擇了線上教育。這樣做其實是沒有好處的。
我們的選擇應該是切合實際，應該是符合孩子的要求，應該是為了學習而學習。還不應該帶有其他的任何目的。
所以，面對線上學習，我們要理智，不隨波逐流，不盲目跟風。
四，選擇靈活的課程選擇模式
課程選擇需要靈活性，可以適時進行更換，根據孩子的學習情況，適時對相關的指點做出調整，有時是很有必要的。所以我們在選擇線上教育時，可以在這一方面加以詢問。當然，當前疫情情況下的"停課不停學"相關的線上教育，我們是沒有辦法進行協調的。這是他們的一項公益活動，我們是不能提出過的要求，所以我們只能被動地適應它的過程，根據他的課程安排，來適時的選擇聽課內容！
五，疫情時期的線上教育，可以徵詢相關部門的提示，遵循學校和老師的提醒，進行學習
這個時期的線上教育免費課程，尤其是那一些相關部門，專門指出的線上教育品牌，可能是對他們的現在教育內容有一些要求的，可能更加的適合於我們當前的學習進程和教材。所以我們可以更多地關注相關的消息及學校和老師的提醒消息。
我的寄語
線上教育是當前一項非常流行的教育方式，隨著這次疫情的影響，很多人將會在線上教育有了更多的認識。很多品牌的現場教育企業，都在爭取在這個時候打響自己的品牌，為後期的品牌發展打好基礎。
所以，疫情時期的現在教育免費活動非常多，我們作為學生和家長，可以選擇適合孩子的最佳的線上教育方式。可以根據相關部門和學校的提醒，做出自己的選擇。
對於推遲開學的學生來說，假期的學習生活是必不可少的，也是推遲開學之前必須進行學習的。時間緊，任務重，是我們開學以後的嚴峻形勢，所以，此時的家中的學習，以及必要的線上學習，都可能影響到開學以後我們的學習成績的變化，把握它，對孩子來說非常有必要。
大語文世界
誠謝。前兩天，我的朋友圈裡曬的多是線上教學的信息，或者是有關家長、學生就上學提出的疑問。的確，由於疫情的影響，現在越來越多的線上教育湧出，那麼家長應該怎麼去選擇呢？下面我來談談個人的看法，希望對家長有所幫助。
一．理智、重實效不盲從。由於疫情形勢嚴峻，教育部門提出“停課不停學”，各個學校或者一些教育機構推出了五花八門的線上教學。線上教學對於每一個學生和家長而言都是陌生的，對於每一個老師也都是一個嘗試。據瞭解，不少學校也是臨陣磨槍，邊教邊學。一些教育機構推出的教學形式可能更多，更花哨。家長面對眾多線上教育一定要理智，看看所講內容是不是與孩子學習吻合，看看所講內容是不是有實實在在的“乾貨”，萬不可人云亦云、盲目跟風。如果學生學校有線上教學，建議家長首先給孩子推薦跟著老師的線上教學學習；有著豐富教學經驗的老師會將合適的內容傳達給孩子，這樣從教學內容，教學進度上孩子就與老師同步，也使得孩子的學習步入了正軌。
（網絡圖片）
二．注重師資，不當甩手掌櫃。線上教學是當前疫情形勢下的一個教育舉措，面對眾多的線上教學，家長要了解其老師的能力、老師的敬業精神；另外家長要不斷學習，對於不懂的新事物要積極學習，學會甄別線上教學的優劣，知道線上教學的過程，瞭解必要的步驟，掌握線上獲取知識的方法，與孩子一起共同儘快適應線上教學，幫助孩子儘快收穫線上教學傳授的知識。尤其是高年級的線上教學，豐富的知識、課堂上的講解都通過線上教學來完成，實在是對老師學生學習新知的一次挑戰。線上教學實際上不僅是教師、學生的一門新課程，也是家長的一門新課程。面對眾多的線上教學，家長選擇時要注重師資，還要不斷學習不當甩手掌櫃。
（網絡圖片）
三．注重實力，不看花哨的外表。家長面對眾多的線上教學時，要特別關注它的實力。一是內容的系統性，知識的內在聯繫性。有的線上教學有了吸引學生，外在形式很花哨漂亮。家長可以問問孩子的老師或者多方打聽比較一下。二是看看其口碑和內在的實力。一般好的教育機構，信譽好、家長學生認可是它屹立不倒的名片。
（網絡圖片）
家長朋友，以上所談希望對你有所幫助。相信疫情面前，我們眾志成城，共克時艱，定會盡快戰勝疫病、迎來祖國教育的春天！
（我是泜河泛舟，愛生活，愛旅遊，愛創作，願與你分享教育經驗，共享美好。文中網絡圖片如有侵權告知刪除）
泜河泛舟
本人從事K12英語教育10年，前6年為純線下（英孚，瑞思），有1年純線上（tutorabc/vipjr）,其他都在線上線下混合的創業公司。總結來說，線上線下教育各有優勢。而在目前的疫情情況下，我們別無選擇，只能是家長選擇好的線上平臺，外加最大化的學習配合。我就分享下英語學習方面的一些選擇和輔導建議。
先說說如何選平臺
平臺要夠大，有過至少2-3年以上的實際使用。因為線上學習最需要的就是穩定的網絡環境和技術平臺，否則上課不流暢，會非常影響孩子的參與度。
課程結構。課時包最好不要太大，因為你不確定孩子是否適應和喜歡這樣的上課方式。線上一般的大課時包性價比更高，千萬不能急於貪圖這一時的優惠。如果孩子後續不上了，這些費用都是打水漂。
課程設計。預習材料是否有？是否是三年級以上的學生可以獨立完成的預習內容？課堂資料是否可以下載保存？課後作業是什麼樣的？課後作業的反饋如何？
課程互動性。之所以把這個單拎出來，是因為不只是遊戲才是互動。有些做教育的公司，並沒有資源開發互動性很強的學習平臺，但是老師課程裡設計了非常多的互動，能夠真正把孩子代入課堂。所以，這一點就要特別慎重。如果平臺比較簡樸，那要額外關注老師的資質 （下一節具體說）。
老師資質。從實際來說，現在好老師是真的少，所以真的就不要期待老師全都是牛叉哄哄的。教學效果除了老師本身素質，還有很多其他因素。比如，課程ppt本身的設計，這家公司提供給老師的教案。如果課程設計的很好，比如每一頁的互動問題都已經列出來了，對老師個人發揮的依賴性會減小。
課程內容。和其他學科不同的是，英語是門語言，所以相對而言，結構性可以更靈活。因此不用特別糾結課程是否完全和學校匹配，更應該關注的是課程的互動性，詞彙語法的清晰性。現在很多機構非常擅長做營銷，把課程說得天花爛墜，比如XX節課掌握美國曆史，一個寒假讀十本英文經典故事書。這樣的課雖然聽上去有吸引力，但其實效果達不到。這麼容易就達成的事，想想就是個坑。還是該踏踏實實掌握詞彙，句型，閱讀，寫作這些基礎技能。
課程服務。因為網絡問題（線上經常會有）導致的課程效果差，是否可以返還當節課？是否現場會有足夠的技術支持？是否有隨時可聯繫到的緊急客服？
評估是否適合自己的孩子。比如試聽課上孩子的表現怎麼樣？如果試聽課喜歡，是因為可以用ipad的新奇，還是對上課本身的興趣？孩子的語言能力是否可以懂老師的基本指令？之前是否有上線上課的體驗？專注力怎麼樣？很多試聽課會準備的特別花哨，吸引了孩子的注意力，但後續就做不到了。因此這一點，作為父母，可能您最瞭解自己的孩子，還需要謹慎判斷。
選好平臺後，家長需要如何做？
- 課前預習。在線課程一般都會提前推送學習ppt或者預習資料，這部分一定要督促孩子認真完成。預習的效果好，上課自然參與度高，被老師各種表揚之下，興趣就不是問題。而低年齡階段，家長最好可以帶著孩子一起預習。比如，幫助孩子提前打印出課件，把不認識的單詞查一下意思，陪著孩子在家裡做一點提前練習，鼓勵孩子的自信心。
課上。這個實在是因孩子不同，做法也不一樣了。有些孩子可能比較膽怯線上這樣的方式，那麼家長可以陪一陪。有些孩子則不喜歡父母在身邊看著，那麼就給他自由的空間。總之，學習是一個長期的過程。前期不用特別糾結效果，更多要關注的是好的學習習慣（預習，聽課，提問，複習），以及上課的參與興趣。
課後複習。複習不等於檢測孩子的上課效果，千萬不能著急得去拷問。帶著孩子一起去過一遍單詞，句子。有能力的情況下，陪他多練習課上出現的對話。用角色扮演，或者讓孩子做小老師的方式，趣味複習。
做一個好的榜樣。<strong>如果想要孩子有一個好的學習習慣，那麼家裡就需要創設這樣的環境。至少父母要有好的作息，要創設一個安靜的學習環境。而不是自己一邊玩遊戲打牌，但是讓孩子一個人在書房學習。
