遵化戶外愛好者
在這個非常時期裡，網絡直播課堂能在時間和空間上解放學生。
傳統的授課方式都是老師在上面講學生在下面聽，在規定的時間規定的地點進行，這樣一來就要求學生聚集到同一個地方，增加了許多不必要的麻煩（比如怎麼監測體溫，怎麼防止互相傳染等問題）
而網絡授課方式，學生能夠根據學校規劃的學習時間，學習進度，不限地點，只需要有網絡的地方就能學習！不會產生人員聚集，至少目前來說是疫情之下的最優解決方案。
網絡直播課堂能夠讓更優質的教師為學生上課。即使是天南地北的優質老師，也可以通過網絡直播課堂的方式為學生授課，所以就可以實現教育資源的整合，讓地域不再是限制教育資源發展的主要因素。
而反對的人主要是父母認為“孩子面對電子設備難以自控”的擔憂，實際上以現在的情況，父母陪伴在孩子的身邊，直接可以把控孩子使用電子設備的時間，所以父母不需要過多擔心！
小萌娃愛學習
你好，我是阿杜老師，歡迎和我交流。
受這次新型冠狀病毒肺炎的影響，網絡課堂“被迫”得到了普及。線上教學鋪設較早技術較成熟的教學機構從而受益。像新東方、學而思這樣的上市公司，股價也有所上升。
但是，各方對於這次大面積的網絡教學授課褒貶不一，有的也非常有意思。
騰訊的產品騰訊會議或者阿里的釘釘都“慘遭”小學生“毒手”🤣，紛紛給出分期付款的“五星好評”，每天一星。
不得不說，這屆小學生惹不起。
那麼老師們的反應呢？
我們老師不僅要每天統計學生、家長的動態，實時彙報，還要準備做“主播”，但是並不是所有老師都想當“網紅”哦！
家長呢？
還記得放假的時候，抖音短視頻都是“喜迎”“神獸們”回家的視頻嗎？按照往常這個時候都開始慶祝“送神獸”啦。但是不僅要繼續監督，還要忙著幫忙弄網絡、監督他們看網課。我朋友圈的家長們都“怨聲載道”。
那麼，正如題主的疑惑，那麼好的網課，為什麼好多人有反對的聲音呢？
我分析下來主要原因是：大家沒有脫離正統的學習途徑。
學生覺得揹著書包去學校上課才是真正的上課，在家聽網課那就是補習，佔用自己玩的時間。
家長覺得學習是要靠老師和學生配合的，網課還需要自己盯著，非常麻煩。
老師要突破自己的舒適圈，真正面授過程是有獎有練的，但是網絡課程由於時效的延遲性，所以達不到預期的效果和狀態。
總得來說，各說紛紜，不管是錄播還是直播的網絡課程還需要一個時間進行沉澱和發展， 但是我相信趨勢已經來了。😃
輕微數學阿杜老師
線上教育應該是今後教育行業的大勢所趨。說說我對線上教育的淺見，以供參考
1.線上教育在對老師的授課方面上會更高標準的要求了。比如備課內容，教學方法，知識點講解等。
2.線上教育更有助於教育資源的整合
3.線上教育更方便，更直接，也更清晰。方便學習和後期回顧。
好處很多，但畢竟是新興產業，還需要家長，學校，老師三方摸索與合作。才能解決比如針對性教學，系統化管理等問題。還需要優化，但我相信，這是進步的必經之路。
張蓬鷗
因為新冠肺炎疫情嚴重，學校推遲開學，為了孩子們在家也能學習，教育主管部門紛紛推出了“停課不停學”的在線網絡直播課程，截止目前已經開始幾天了，網絡上有人對這一做法讚賞但也有人表示強烈反對，我認為反對的原因無非以下幾點:
第一點就是網絡直播課程設計緊湊，孩子們幾乎需要從早到晚的盯著屏幕，雖然能學到知識但家長更擔心這樣學習會對孩子的視力造成傷害。
第二最近幾天因為參與直播課程的人比較多造成網絡癱瘓卡頓現象事件頻發，學習的效果可想而知，所以最近兩天對直播課程持反對態度的人不斷增加。
其次幾天的直播課程下來家長被折騰的死去活來，為了讓孩子學習不得不早早的打開手機、電腦、平板、電視嚴陣以待。因為不同老師可能直播方式不一樣家長還要在不同直播平臺之間來回切換。家長能熟練操作還好，要是不熟練甚至還要上班那簡直被折磨的死去活來啊，所以他們反對也就不足為奇了。
最後一點原因我認為來自於學生，他們以為的假期就是痛快的玩，正是“少年不識愁滋味”的年齡那講什麼學業什麼未來，這時候你讓他們網絡課堂他們不反對才怪呢。最近某網絡直播軟件下載量超高而評分卻出奇的低。而且被同學們吐槽不斷，足矣說明他們多反對網絡課程。
當然作為一線老師我還是建議同學們不要忘記學習但也不必如此折騰，勞逸結合我覺得也挺香，你認為呢？
80教書匠
為啥有人反對網絡課堂？我認為原因如下：
第一，如果讓孩子或者學生整天看著電腦手機直播視頻，對視力不好，很不好。所以，時間很難控制。
第二，長時間投入網絡課堂，雖然直播也可以互動，但，畢竟沒有身臨其境面對面更有人情味。若是小孩子學習，更重要的是他的學習姿勢、態度、行為的塑造，而網絡直播，往往不能真切的及時觀察和教導學生這些行為。
第三，網絡直播不容易讓學生投入。可能起初有些新鮮勁，但過了之後，每天看屏幕，看彈幕，看老師，缺少學生之間互動，不能讓學生長期專注投入。
第四，長時間坐在電腦手機前，不說輻射，就這樣長期端坐也不利於成長。
總之，有著以上原因所以有人反對也是正常。但是，我們要一分為二看待新事物，網絡直播教學有很大優勢，比如方便，添加有些畫面視頻，更加生動，便於做題或者複習等。尤其是在當下疫情之下，不適合學校教學時候，適當開展網絡直播，注意時間安排，寓教於樂也是無可厚非的。
小蟲和大鵬
網絡直播課程只能輔助，特殊時期比較實用。就像有的家長說的，網絡直播課程需要每天面對電腦 ，對孩子危害大，而且孩子本來自覺性差，如果網絡教程，真正認真學習的有多少，所以還是以老師親臨教學為主 網絡教學可以下來輔助學習。
我隨我心
什麼事情，什麼時候，什麼人，這是仁者見仁智者見智的問題。
每種事物都有它的優勢，也會有它的劣勢。網絡授課方式作為非常時期的一種方式，對孩子來說肯定是有一定的幫助，但幫助的大小誰也不知道，畢竟孩子的自制力接受力不同，老師又不能面對面的解疑答惑。學習時間和注意力全靠孩子的自覺性和家長的督促，這就是劣勢。
孩子在學習的過程中，沒有學習氛圍。也是網絡授課的弊端。
當然，肯定來說，對學習能力強的孩子，還有自制力接受力強的孩子來說，線下和線上授課差別應該不會太大。而且也減少了家長的擔心，所以現階段來說呢，網絡授課方式是正確的選擇！
蝸牛的幸福生活
1 看久了對小孩的視力會有影響。
2 各個地方教學進度不一樣，會導致一系問題
3 基本上沒有了師生的交流了，很難提高積極性，而且聽課效果也不好保證。
