海阔天空78264476
嘿嘿，那就是不会啊！做作业并不是填满写满空格，要自己会思考会分析，那才叫会！按你的说法，那不是会不会的问题，那是压根就不会！
加布里埃尔豪
手机搜题实际上是，饮鸩止渴。
我家孩子初一时我没搞他，在外忙也没时间，天天晚上作业做不好用手机查，作业写得正确率高，一到考试傻眼了。不理解题意，知道答案没用的。
上课听课效率一定要高，理解透彻，作业完成率肯定没问题的。
现在孩子手机我收起来，不给他用了，手机的危害实在太大了，给他手机=毁了他
嘉乐多
这种情况可以说是很普遍的。
我今年正好送毕业班，几乎每一个双休日，各科老师都布置很多的作业。这些作业，有的学生会，完全可以自己完成。有的基础较差的同学，就可能费点劲了。有的基础很差的同学，是根本完成不了的。
一般来说，很多家长是一定不会的。辅导孩子是困难，特别是初高中，只能孩子自己解决。
完全能会的知识，孩子自己解决，这个也要看自觉。有的孩子完全自己能会，但是 为了玩手机，就和家长以做作业的借口要手机，等家长离开后，就不做作业了，把手机当玩具，聊天、打游戏等。比较有自制力的会自己完成的。
那些不会的同学，就会通过手机搜题，但是手机告诉你答案，学生是否能理解，还是就只看答案，有没有探究的过程就很难说了。
我每次周一检查作业，就发现不少学生都是手机搜答案，自己不去亲自做做，看手机上的答案，依葫芦画瓢，不探究，不问为什么，和抄袭没有什么两样。
所以，我认为，这样一定是不行的。希望家长能监督，让孩子们自己亲自做作业，真不会就留着，回校后问老师或同学。
也希望家长在家中，严格监督学生，让孩子远离手机，远离电脑。能让这些孩子们心无旁骛地做作业最好。
世问
我的手机里也装有作业帮。
作业帮到底该不该装，孩子到底能不能用？我的建议是：不必视作业帮为洪水猛兽，可以让孩子有限度的使用。前一段时间北京四中老师的“不要让孩子使用作业帮”的说法我觉得过于绝对，应该结合不同情况来谈“作业帮”问题。
我自己的孩子是这样用作业帮的。
家里的手机和iPad全部上密码锁，非经我们同意，孩子无法进入电子世界。
孩子的日常作业基本都由他自主完成，遇到难题，则会求助于我们，但初中往上，涉及到的知识点和数学难题都越来越复杂，我们家长也常常会被难倒，这种情形下，求助作业帮就成了不二选择。
孩子用作业帮的的流程通常是这样的，我们给一定的时间，规定时间内做不出难题我们就会让他用“作业帮”。孩子自己先看作业帮，弄懂解题思路后，我们会把作业帮收走，然后让孩子自己独立解答，解答完毕后跟作业帮再对一下过程和答案，然后再给家长讲一遍，这个过程下来，孩子的做题思路就基本能梳理清楚了。
当然，用作业帮，要防止孩子“小偷懒”现象，比如孩子根本没有用心去做，只是在假装努力，等着最后查作业帮来解决问题，这其实涉及到孩子的学习态度问题。要最大程度上规避这种问题，需要家长对自己孩子有足够清晰的了解。
总之，我觉得家长也不必视作业帮为“洪水猛兽”。在作业帮环节，完全自由，民主（把使用作业帮的自主权完全交给孩子）和完全禁止皆不可取。设置一定界限，父母发挥好监督作用，让孩子有限度的使用作业帮，让学习插上新技术的翅膀，无论对孩子，还是对“有余心而无余力辅导孩子学习”的家长而言，未尝不是一件两全其美的事。
以上，供参考。
孙卫华
靠手机搜题来完成作业，那当然是不行了。
合理使用搜题能帮助学习，过度使用搜题，则会严重影响学习。
孩子在写作业的过程中遇到一些疑难问题，经过苦思冥想仍然找不到解题的办法和思路，借助手机搜题来给自己提供一些解题思路和方法是完全可以的。
我的孩子有时候也会使用手机搜题，只不过在搜题之前，他对某一个问题是经过苦思冥想的，搜题只是为了给自己提供一个解题的思路和方法进行参考。
但是依靠手机搜题来完成作业，这显然是不行的。
这说明孩子对手机搜题已经产生了依赖心理。对于问题自己不愿意去想办法解决，而是依靠搜题来完成。这样，孩子的学习过程自己并没有思维，没有动脑，实际上就是没有经历学习过程，学习能力自然不会提高。
这样使用手机搜题的方法来完成作业，实际上无异于是在照抄。
因为，这个过程孩子几乎没有动脑，没有动脑的学习过程，实际上是低效的，或者是无效的学习。
所以，遇到这样的情况，一定要和孩子好好的进行沟通，帮助孩子尽快改正这个不良的习惯和心理。
第一、作业先尽可能自主去完成，遇到疑难问题自己先想办法思考和解决，万一解决不了的打上记号留下来，继续往后完成其他任务，等其他任务完成后，再回头思考遗留下来的疑难问题，看能不能找到解题的思路和办法。
第二、手机搜题，是给自己遇到的疑难问题提供一个思路和方法，并不能够依赖手机搜题来完成作业任务。使用手机搜题，主要是学习解题方法、思路和技巧，并不是直接去抄答案。
第三、参考人家的思路、方法和解题过程后，一定要进行自主内化，一定要知其然，还要知其所以然，并且能够达到举一反三触类旁通的效果。
手机搜题合理使用是可以的，但要用在恰当处，用在需要处。而依赖和主要依靠手机搜题来完成作业那是不可以的，要尽早的纠正，要不然危害真的很大。
教育探微
今年初三的孩子，现在离中考越来越近了，复习应该也很紧张。
作业能完成，但是靠手机搜题，你不会，这样可不可以？
这个问题我分两方面来回答。
一方面，你对孩子作业的辅导是无能为力的。甚至可能是，他做的怎么样？对与错，你都没有办法判断，仅仅是知道孩子能够完成作业。所以你才会提出，可不可以让孩子用手机搜题。我猜你心里是更倾向于，孩子用手机搜题，对比作业。但我认为，还是不要让孩子依赖手机，独立完成，然后思考，上课认真听老师讲解，通过对比分析，思考，巩固记忆。
①孩子的作业是独立完成的。通过手机搜题只是确认所做作业是否正确。当然孩子如果自控能力强，搜题只是确认作业是否正确，对比解答过程。这可以利用手机资源的优势，但是一般的孩子都容易依赖或者手机里面。
②孩子的作业连蒙带猜的完成。通过手机搜题，只是寻找正确的答案改正过来。这很不可取，单纯的获取答案，只知其然，不知其所以然。还是没有解决作业的问题，或者说，没有完成作业最初的目的。通过练习巩固知识，学习知识。所以我建议，还是不让孩子过多的利用手机搜题解决作业。
另一方面，你虽没有能力辅导孩子作业，但是你可以全程监督孩子作业。如果你能够全程监督孩子利用手机搜题，解决作业的难题。这样还是可以的。前提是需要你的全程监督，如果没有监督，不建议孩子利用手机搜题。因为我们都知道，孩子的自控能力比较差，甚至可以说，我们大人的自控能力都很弱。（不信你可以自己回想一下你对手机的依赖，或者你玩起手机来的状态。）我们大人都难以控制的事情，你希望孩子的自律能力，自控能力很强，看起来就像一个笑话。
写在结尾：综合起来，还是不太赞成孩子利用手机搜题。如果你能全程监督，另当别论，全程监督很难以长期做到。
个性挑战耐性
可以很直接的告诉你，孩子升入初三写作业还靠手机搜题的话，成绩只会越来越糟。
现在各种作业辅导软件层出不穷，这的确给学生带来了很多方便。在写作业的过程当中，如果实在不会的题目可以用手机搜题看一下解题思路和方法，但是如果通过搜题来写作业养成习惯的话，那么它的弊端就会明显的增加。
一些学生习惯了用手机搜题写作业，这样虽然加快了写作业的速度和正确率，但是久而久之会让学生产生懒惰，不愿意动脑不愿意去思考。对于每次作业给家长的感觉就是学生的学习态度非常好，作业也能够及时的完成，但是只要一考试就原形毕露。这就容易给家长造成一种错觉。自己的孩子也能够按时完成作业，每次作业的作业质量也非常好，但是为什么成绩不见提升反而会下降？
题主的孩子已经上初三。对于初三学生来说，更重要的是需要学生具有独立思考问题的能力。如果对于作业当中只要出现问题，就要想去通过手机搜题来寻求答案，自己而不去动脑不去思考。这只能会让学生自己的学习越来越糟糕，一旦考试不理想，就极易打击学生的积极性，对于准备参加中考的初三学生来说，通过手机搜题来寻求答案危害性就更大。
作为家长来说，不用说初三的知识内容很多家长对于小学的知识内容都已经显得非常吃力。家长不会做是很正常的事情。但是作为家长并不能让孩子养成用手机搜题的习惯，用手机搜题来快速的完成作业，对于孩子来说是自欺欺人，对于家长来说是对孩子的前途不负责任。所以说建议家长和孩子沟通拿走孩子的手机。让孩子养成独立思考问题的能力，如果自学生自己实在解答不出来，可以先放一放在第二天的学习当中可以咨询老师请教问题。改变用手机搜题的坏习惯。中考成绩是靠自己勤奋努力一点一滴的积累。而不是靠手机搜题找答案而取得的。
萧辉田老师
我认为，初中生用手机搜题有利有弊，具体效果如何也要看孩子的情况。
首先，手机搜题可以适当利用。
初三的孩子，家长基本辅导不了。有些题目，即便家长能解答出答案，但对于相关考点、知识点、解题思路和方法了解是不够全面的，孩子往往只知其然而不知其所以然。
现在，用手机搜题软件来搜题，还是非常方便的。这是科技的进步，完全可以利用。
而且，搜题软件一般在答案后面都会附上详细解析，孩子仔细看一看相关的分析，了解题目涉及的相关知识点，完善知识结构，我认为还是比家长的辅导要专业一些的。
家长也应该理性看待手机搜题。现在就是智能手机的时代，想完全把孩子和手机隔离开，基本上是不现实的。
手机，也只不过是一个工具而已，就像刀，在厨师手里只是工具，但到了杀人犯手里就是凶器。人们应该有驾驭工具的信心，不能因噎废食；正确的方向是修炼自己去做厨师而不是去做杀人犯。
家长可以在手机的使用方面引导并监督孩子。
其次，手机搜题适用于那些学习基础较好、有一定自学能力的学生。
如果学生基础比较差，那么搜题的目的大多只是为了抄个答案，搜题的意义不大，况且拿着手机，顺便玩玩，不知不觉容易浪费时间，影响学习。
对一部分比较懒的学生来说，过于使用手机搜题，也会形成依赖和思想上的懒惰。
如果学生具有一定学习水平和自学能力，那么，最起码，他能通过搜题看懂答案解析，能进行一些思考，知其“所以然”；他有能力通过这项思维活动，完善头脑中相关的知识结构。
手机搜题不是唯一的解决方案，家长要鼓励孩子多元思维，养成主动解决问题的习惯。
孩子遇到不会做的题，并不是只有手机搜题一种解决方法。
要给孩子渗透一种思维：每个问题都至少有三种方法和途径去解决，多想想，选取最安全有效的思路。
比如，在学校，不方便用手机，那么，可以考虑去请教老师和同学。
比如，先不考虑使用手机搜题，而是去课本上找找相关知识点，复习一下，看能不能找到解决问题的关键点。
比如，使用手机搜题后，再把知识点、思路和方法总结在错题本上，或把这道题讲给家长、同学，用这种方法进行强化训练、查漏补缺。
总之，要在寻找答案的过程中掌握相关的知识点，把这道题、这类题掌握扎实。
获取答案是次要的，重要的是，在获取答案的过程中，一定要有思维的活动和发展。
我是”初中语文戚老师“，感谢关注阅读。
初中语文戚老师
当你提出这个问题的时候，你可能已经知道了答案，觉得这样做并不妥。
怎么去评判这种学习方式是否对他有影响，那就要看孩子的学习成绩。
如果孩子的学习成绩很好，考试成绩在班级处于中上游。那么就不用太担心。他平时通过手机搜题，真正的学到了知识，完成了作业。
但是如果发现孩子的学习成绩和之前相比较，没有太大的进步，甚至退步了。那么家长就应该反思了，说明搜题对孩子并没有任何的帮助。
作为一名高中教师，我认为不应该让孩子通过手机搜题去解决问题。理由有以下几点:
1.孩子通过搜题，虽然得到了题目的答案，但是它究竟是否理解题目，只有他自己知道。如果没有理解，每天看到自己做的题目都很完美，造成自己学的很好的一种假象。但其实是靠看答案得到的。有的同学学生学习能力比较强，看答案一点都就通。可能搜题会有一定的帮助，但是对于大部分同学都是有害的。
2.搜题会成为一种惯性。
如果一遇到不会的题目就搜题那么对我们的整个学习是非常的有害的。因为我们省去了中间的思考环节。如果养成不爱思考的习惯，那么学生的学习成绩估计就要糟糕了。
3.我们不需要一个完美的作业，我们需要的是一个完美的结果。
做作业的目的是发现问题，暴露问题，对问题作标记。通过做作业找到问题第2天去找老师解决。这样才是有效的作业。通过暴露问题解决问题，我们的能力才会真正的得到提高，学习成绩才能够进步。
4.让孩子在学习期间拥有手机，只会害了孩子。
现在的人们对手机的依赖性都很重，更何况也是一个自制力不是很强的孩子。孩子可能会用手机进行搜题搜答案，但是他肯定也会干一些其他的，譬如听歌打游戏，再趁你不注意的时候。
作为家长在孩子学习期间，一定让孩子远离手机。身边有太多的孩子，因为手机学习一落千丈。我们不要做这样的一个家长。
总之，作为老师，我不建议孩子用手提的方式去解决问题。而应该养成记录问题，并主动问老师的习惯。一个主动学习的孩子才会有好的成绩！
（我是高中数学吕老师，专注教育领域，专注高中数学，持续发布中高考信息，如有需要，请关注我哦！）
欢喜数学课堂
你知道什么是手机搜题嘛？手机搜题就是利用大数据而开发的一款软件。原理就是只要将习题用手机拍照，上传，就会有非常详细的、各种各样的解题过程，这对于学生的学习是非常有利的，这也是这款软件设计的初衷吧。
但是，凡事都有两面性，对于渴望学习的孩子，这对他会很有帮助，就像一位无声的老师给他一个人做辅导；
对于一些不喜欢学习，对学习有抗拒的孩子来说，这款软件只是他完成学校作业的工具，对他而言，这是百害而无一利的，所以孩子的作业能完成，还得看他的考试成绩，如果不作弊的成绩也很理想，那说明孩子利用这款软件起到了积极作用，如果成绩不理想，说明孩子仅仅是为了完成作业，而他自己没有掌握相关知识。
经常多留心观察孩子的表现，适时做决断，建议不要遇到问题就去用手机搜题，先让孩子自己思考，避免产生依赖性。
