醉---爱
停学不听课，在家也能学
受2020新型冠状肺炎疫情的影响，延迟开学已成定局。非常时期采取非常措施各教育部门提出“停学不停课”。
停课期间，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习，老师们还利用学生在家完成作业的空挡，自主备课，批阅作业，制定网上教学计划。首先，老师提前将要上的课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中进行上课。还邀请家长协助老师一同做好孩子的学习内容安排，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自主开展学习、阅读、动手实践等多种形式的学习。
初衷是为学生着想，听课避免交叉感染。不停学，在家也学习。但是也存在着利弊。
首先孩子连续一天盯着手机或电脑，眼睛肯定受不了，会导致视力下降；其次是自制力差的学生如果脱离父母视线，还是会打着线上学习的幌子玩游戏；我看我们这里的通知还要求班主任每天统计参与线上学习的人数，常言道，将在外军令有所不受，报上来的真假更有待于推敲，只是加重了老师的负担；再有我在浏览文章的时候看到，有的地区，幼儿园也要求线上教学，我觉得真的没啥必要！
不管线上教学还是自主学习，都离不开学生的主动性，离开了学生这个学习主体的主动，一切都是浮云！
静静ing是我
“停课不停学”是当前因疫情不能正常开学情况下的一种倡议，其本意是让中小学生不因为疫情的影响耽误学习的进度。一方面是回应了高中、初中毕业生和家长的关切。另一方面，是号召更多的学生珍惜时间学习，也不至于无聊，避免闲则生非。
各级各类学校为了响应教育部“停课不停学”的号召，纷纷出台各种措施，尤其是网上教学来帮助学生居家学习。其出发点和积极性毫无疑问是正确的，积极的。
网上教学是一种新生事物，是一种新的学习方式。推进网上教学，教育部门、相关学校应该有一个超前的预判。主要集中在这样几个方面。
学校网络教学的硬件设施怎么样？只有学校的教学硬件到位了，网络速度足够了。才能够保证网络教学的过程中不会卡壳儿，不会掉线。
老师网络教学的技术掌握的怎么样？网络教学以前只在线上教育机构中使用过。使用的学生数相对较少。如果教育部门、学校要求所有网上教学的话，老师的网络教学技能必须过关。这就要求学校筛选过硬的网络视频技术平台和软件，并组织老师进行培训，确保不能出现有图像没有声音等囧况。
网络教学中老师的心理状态会不会受到影响？网络教学区别于学校课堂教学，老师除了被学生围观还要被家长围观，老师的心理压力会增加，会发生一些微妙的变化。可能会有部分老师，平时在学校是业务骨干，但是他不善于在公共场合露面演讲，网络教学的时候，受心理压力的影响会出现手忙脚乱。
学生具备网络学习的硬件条件吗？学生的家庭条件不尽相同。城市孩子网络学习需要的网络、电脑、平板、手机，或者有线电视等条件相对优越。这些条件，农村的孩子有吗？从城市返回农村过年，因疫情不能返城的孩子有吗？如果没有怎么办？
学生网络学习的效果怎么样？网络学习对于学生来说也是一种新鲜的学习方式。可以在屏幕上看到老师，但是老师却不在他的身边。他能和课堂上学习的时候一样集中注意力吗？这个取决于学生自己的学习能力和自控能力了。请家长陪同监督是一种方式。试问家长有这种耐心吗。随着家长不断的返回工作岗位，
那么老师有好的办法来进行调控吗？
网络教学效果怎么样？网络教学的效果达到什么程度，怎样来评估这个效果？怎样把网络教学的效果放大？
以上这些都是教育部门、学校要做好评估的，并做好相应的都准备。准备不充分，仓促上马网络教学，达不到好的教学效果，反而会招致学生的吐槽，家长的批评，掀起又一轮的舆论风暴，那真是吃力不讨好。
其实教育部门和学校可以换一种思路。网络学习内容不以学科教学为主，尤其是不开展新课内容学习。以复习旧知、疫情知识宣讲、心理疏导内容为主。线下科学引导学生居家阅读，关心新闻时事，创意开居疫情防控宣传教育，开展爱国主义、社会责任感、生命教育。至于新课知识留到回校复课进行，教学时间可以每周单休，或者缩短暑假来弥补。这样能有效地降低家长的焦虑，避免家长为了让孩子网络学习像没头的苍蝇乱窜，反而不利于疫情的防控。
随性老周
课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
陕西猫哥
因为疫情，开学推迟。教育部门出台停课不停学的政策，这个出发点是好的，目的是引导和帮助孩子学习，怕孩子在家隔离耽误了学习。可是效果却不怎么样，很多老师完全是赶鸭子上架，不管有没有网络教学的经验就直接上去讲课了。因为几千几万人共用一个直播系统，网络一度瘫痪，老师在上面讲的口干舌燥，学生在下面听得云里雾里。手机信号不好，换成电脑，电脑不行就换Ipaid，家长和孩子忙的团团转。一天几个小时的网络直播课程，孩子的眼睛模糊了，视力直线下降。初中高中的学生还好点，有自制力，而那些小学低年级的学生是需要家长在旁边督促的，家长跟在后面干着急。
第一天的名师空中课堂也是因为网络拥堵，直接惨不冷睹，家长和孩子一大早起床等待停课，结果直接罢工。
好多直播课程都是直接讲下学期的新课程，现在学了，开学了，孩子还会认真听课吗，所以有的时候是得不偿失。
思想的追随者
停课不停学是一个很好的主意，但是也会遇到三个方面的问题，
第一，对于优等生或者说是家庭很重视教育的家庭来说应该可以很好的执行，孩子认真听讲没问题的；
第二，对于本来就很调皮以及不愿意上学的学生还是遇到管不住的现象，父母亲还是要正常上班的
第三，对于中等生来说，完全看家庭环境状况，所以我觉得这一切还是来源家庭对于教育重视度
针对以上三种情况，我觉得有利有弊吧，如何取舍还得看学校情况，毕竟这是没办法解决根本问题。
野草般的活着
坐在教室听课和坐在电脑前听课还是存在很大差距的。主观上讲，坐在教室行为是可控的，因为有老师在讲台监督。而坐在电脑前，行为相对不可控，加上现在网络上各种不利于青少年的软件，网站等层出不穷。或许正在网上听课途中，会弹出一个游戏广告，或者比较暴露的图片广告，这时候应该不少正在听课的学生会点击查看，这样势必会影响精神的集中度。或许，更有部分学生打着网上学习的幌子，在电脑前进行着平日不敢玩的游戏、看电影等行为。
疫情当前，对于青少年学生来讲，行为控制并不难。难的是思想认知的控制。
阿贡茶
今天，全国各地小学的网络授课轰轰烈烈的开始了。
网络授课是一个新鲜事物，出发点是正确的，但网络、软硬件、家庭环境的情况不尽相同，因此，对授课老师和听课学生都是不小的挑战。网课是否能达到预想效果，如何做到教与学质量统一等等都需要教育部门深思熟虑，我们不禁要为目前小学的网络授课打个问号。
