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要避免初二学生成绩两极分化，首先要看到学生初二阶段的学习在整个初中学习阶段中的地位和这一阶段学习的特点，清楚初二学生两极分化原因:初一学生刚入学时，从小学到初中完全进入到一个全新的环境，彼此之间会有一个慢慢熟悉和适应的过程，成绩相差不大；另外，增加了物理、化学两门课程，其他科目的难点也慢慢多了起来；三是初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大。
要避开学生两极分化，首先要培养孩子养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是搞好学习的主要因素，对个人的学习终身受益。 第二、认真和孩子沟通，找出孩子学习下滑的问题所在，进行针对性的进行指导。 三是在学习中抓住重点、难点，避免错误问题重复出现。
厚重汝南
用成年人的思维和做事方式其实很简单，只要专心致志，认真对待，肯定没有问题。但是对于十三四的孩子们而言，其实这真是个大问题，首先正处于青春期，荷尔蒙分泌过多焦躁不安的心怎么能坚如磐石？其次心都静不下来如何能专心和认真？当然面对问题我们是来讨论解决问题的，我给几点建议。1，面对青春期的孩子们家长一定要抽出大量的时间来和孩子一起度过，特别是爸爸们，当然不是就陪着吃饭写作业，而是内心深处一定要靠近孩子，和孩子一起面对问题，分析问题，解决问题，至于方式方法不一定都一样，但有一条始终是主线—不要让孩子感到孤独与无助。2，对于学习这块儿，有的家长能和孩子一起努力，试着也学习一下，但是不要体现出来你比孩子强！让孩子感到他不是最笨的，通过努力还是可以学会的。如果实在学不会，你就陪着学点别的，因为将来有些孩子不一定全是学习上的成就者，别的本事也可以成就孩子美好的一生！3，慢慢来，不要生气不要急！
天天向上小农民
普遍共识初二是两极分化阶段，原因无非是生理以及心理和外部环境影响因素，但关键还是个体问题。
如何避免？
没有什么好的办法，既然是两极分化，在哪个阶段都有，只不过在初二这个阶段显现的比较突出而已。
顺其自然，优胜劣汰。
金子总会发光。
修闲哥1
所谓两极分化即说明学生中间成绩好的成绩差的之间悬殊，也就是说对知识的懂与不懂或者就是接受力的高低之分，最好的处理方法分班教课(提高班与加強班)。
神秘的大佛5
优胜劣汰，并不一定是学生笨，只是实行不了这个老师而已。三五十个孩子去适应这一个老师，可想而知，总会有种种原因影响成绩。就像好多门课程，来适应孩子一样，孩子总会有学好的有学坏的。
文东ScriL
提出避开？这有点像让少女束胸以女扮男装。正确点的做法是，利用好这种两极分化的趋势，让冒尖的同学发展得更扎实，家校联动，督促帮助后进的学生尽早赶上去。
牛小歪
无法避开！自然现象，客观存在。
