骑着蜗牛儿去旅行
网络授课确实不是很好,小孩的自制力不高,加上氛围不对,伤身还费力
物以类聚灬
在目前这样一个大环境下,我们和孩子们一起共克时艰,做得不到位的等正式开学了再补上去。
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周老师数学园地
面对当前我国的肺炎疫情,让学生到学校去上课临时看还是不行的,上级还没有给我们正式开学的通知,只好延迟了开学的时间,而学生每学期学习的内容是一定的,为此,各学校为了不让学生们把课程落下,老师们都辛辛苦苦在网上制作学习的课程了,他们用最时效最直接的教学模式,和平时教学差不多,只是在网上直播,只要学生认真听课,和在学校里上课是一样的,唯一不同的是,环境不一样,学生们是在家里学习的。
对于网上授课,现在大部分人都有手机,孩子们都很会玩手机,他们都会在老师的指导下进行学习的,老师们会通过视频给孩子们说明怎样网上授课的方法,只要你们家长认真监督自己的孩子,坚持每天跟上老师授课的节奏,完成老师布置的作业,效果会很好的,如果有不会的题,也可以通过微信和老师沟通, 还可以反复观看直播教学,直到听会为止!当然,有一部分特殊的家庭和区域的孩子由于受某些条件的限制,做不到正常网上授课,我个人认为,这样的一部分学生,后续他的老师会想办法给予解决的。祝你的孩子新一年学习天天向上,一步一层楼!
十里春风再无你A
这种网络学习方式要短期内,未经系统培训地在全国全区推行,我认为学习效果是比较差的,因此是不可行的。原因有四:
一、条件不允许
一般的农村基本生活水平还是可以的,网络也有全覆盖,要让孩子都网上上课是有条件的。而一些特别边远的山区,网络覆盖都成问题,更别提电子设备了,尤其父母每天外出打工,家中只有老人,也不会指导孩子学习。
二、老师转变教学形式
每次教育上的一些改革,总会经历一个过渡期,才能慢慢被大家接受。面对突如其来的转变,肯定会有一部分老师不赞成。试问要一个不认同该观念的人落实此行为,能收到多好的效果吗?
三、重视程度不高
虽然现在全国九年义务教育普及,多数人也认同“知识改变命运”,但在农村地区,对教育的重视程度还是不够的,而网上学习任务多少都需要大人帮忙,学校在网络上布置的任务,完成度不高。
四、孩子吸收效果各异
农村里父母更多外出打工,没办法及时给孩子学习上加以指导,也没法落实监督。对于不自觉的孩子,突然转换成网上学习,难以达到预期学习效果。
【结语】
然而,现在全国都在遵循“停课不停学”的网上教学,农村地区也只能紧跟其后,如果这个方式实施下来实在不行,我想学校还是会适当调整的。如果全班学习效果不佳,老师也一定会重新讲解。所以,跟随大趋势,先履行,后续遇到的问题自然会有相应的解决方案,不用担心。
河邊小青草
可行,但困难肯定存在。
首先,在一些偏远地区,网络信号不稳定,影响学生收看效果。
其次,网上教学师生互动较难,学生学习效果很难监控。教师网上授课,学生是否专心听讲,很难监控。
第三,作业辅导反馈也存在困难。
因此,建议网上授课不管农村还是城市,网上教学内容不妨丰富些。
建议根据学科特点设计一两节有关疫情防控、卫生健康课。
在这段时间内,家长、学生宅在家里,有些学生情绪波动较大,针对此情况,建议设计一两节班级心理指导课,通过一些有趣的教学活动,疏导学生的紧张心理。比如,可以让学生讲一件学生听到、看到、读到的假期可笑的事,让笑声冲淡学生内心的紧张感;让学生讲解自己假期学会的家务技能,让成就感驱走焦虑感。
第三,建议好好利用这段时间,让学生读读名著。可以按照教材设计的名著让学生读,也可以给学生推荐相关的名著来读。网上教学完全可以成为学生读书交流分享会,让学生复述一下自己读过的名著内容,讲一讲自己的阅读感悟、心得,同学相互之间碰撞交流,相互启发,不也是很好的课程吗?
兴兴微语
我来回答这个问题
昨天一天都在学习钉钉如何直播,学好了之后还和年级组讨论了方案,因为第一个星期我们是看名师拓展课的!方案一直播,方案二让家长在班级群文件里看课程!
因为考虑到我自己在农村信号估计不是很好!昨天晚上一直焦虑,怕直播成功不了!
果真早上直播成功不了!但是我们班的家长还是很支持的!马上我在微信群里指导了方案二,有问题的家长私聊我请教!第一节课结束孩子把笔记发给我看,真的很棒!
在新时代不管农村城市肯定都是要与时俱进的!所以应该要没有地域之分的!作为老师要做到很多,付出肯定也比传统模式要多很多!
1⃣️提前准备好
要提前耐心指导好家长,特别是爷爷奶奶辈带的的孩子,老师要耐心指导!
也要设想多种方案,如何直播失败了采取另外一种方案!
2⃣️争取一个都不要掉队
昨天我老爸问我如果别人家没网络怎么办,我说家长刷抖音有流量那上网课肯定也有流量的[捂脸][捂脸]所以我让家长克服一切困难跟上大部队!
事先我们调查了有困难的家长然后和家长沟通了尽量排除困难,今天早上有困难的家长我一一沟通了家长很配合!我们老师也是排除万难在跟上新时代!要一起努力!
不是有困难就要退缩,不是说没有效果就不开展!没有操作怎么知道没有效果呢!
安安妈妈郑老师
您好,很荣幸能够回答这个问题,谈谈个人的看法,希望对您有所帮助。
一,根据2018年工信部发表的数据:我国的4G网络覆盖率已经达到95%,到2020年,要力争再往上提三个百分点,达到98%。所以,在农村实行网上授课,技术上是不存在任何问题。
二,教师网上授课,存在一定的弊端。老师无法看到学生的学习状态,有的学生或坐,或卧,或躺,有的吃着零食,有的一边上课,一边在做其他的事情,这些老师都不能监督;网上授课,有的用手机,有的用电脑,有的用IPAD,性能不同,音质效果差别很大。
三,网上授课只是一种教学形式,其实真正想学习,爱学习,完全可以不用拘泥于形式,随时随地,都可以学习。
酷酷的爹
其实网络课程对老师授课能力要求极高,不说废话,没有口头语,不停顿这些已经是最基本的要求,因为老师不但要保证直播时候听课质量,更要考虑对后期看回放的同学的特别照顾,而且还要求老师可以以最接地气的方式让学生秒懂听课内容。对于网路资源不发达的地区的学校而言,可以采取使用村里宣传社的🎙️话筒和给大家讲解一些内容,同时要重要指导孩子们正确面对疫情的心态,重视培养孩子们的价值观的培养。@ @
雅思女神能能老师
大家好!我是角胡大叔,我来回答这个问题!
现在是疫情特殊时期,而且还需延长,学校纷纷延迟开学。教育乃是国策,动摇不得。所以特殊时期,也不让学生落下学业,开设网络授课的新模式。使得学生可以在疫情特殊时期接受到知识教育,弥补因为延长假期而耽误学业的缺憾。但是,就网络授课这一对于普罗大众来说过于“新鲜”的模式,还有很多的地方需要得到解决。像题主所说的,身处农村就是一个网络教育的盲区。
网络线上授课,顾名思义就是通过网络技术实现跨地域的实时无障碍线上教育。无需学生和老师现实面对面,通过电脑或者手机联通网络就可以进行授课和学习。要实现这一模式首先就需要保证网络,没有网络一切都是空谈。近年来,网络信息技术和移动通讯技术发展迅猛,现在已经是5G时代,市区基本已经实现4G、5G信号全覆盖,光纤网络直接到户,农村大部分地区都有4G信号覆盖,也有光纤可以直接到户。但是近十几二十年来城市化的进程使得人口不断的往城市迁移,农村的留守人口基本上是老幼,所以对于网络的需求也不大,网络信号覆盖的重点也不在农村。所以现在很多的农村地区是有信号盲区的,甚至还是只有2G、3G信号,实现通话还行,但是上网基本就是龟速,想要实现实时网络授课那就更加不可能。
所以,现在特殊时期,突然实行网络授课,家处农村的这一部分学生很吃亏。因为他们很多都没有接受网络线上听课的条件。网络线上授课在农村基本很难实行。考虑到农村生源数量的问题,大叔建议如果真要实行网络授课,那么校方应该要重视重点解决农村学生的学习问题,另行采取更加有效的办法解决农村学生的疫情时期缺失的课业,使得他们不至于落下学业。
我是角胡大叔,欢迎大家在下方留言评论,我们一起交流一起成长!
角胡大叔
可行的。我县统一录制了视频,收集在“郓城云课堂”里,全县统一使用。具体做法是:学校建立班级群,由班主任负责把“郓城云课堂”发给学生。像八年级,今天有语文、数学、英语、物理、道德与法治,五科各一节课。视频里面有作业。老师还可以通过“人人通APP”另外布置预习、作业、批改作业等。