寒假閱讀理解訓練，說明如下：
1.打卡共14天，春節前7天，節後7天。
2.先看視頻講解分析，再做題打卡。
3.分高年級和低年級兩個部分。
4.答案部分第2天給出。
之前幾天的閱讀理解打卡鏈接如下。如果還沒有參與的，可以從第1天開始。
鏈接如下
低年級第13題答案：
一、① ②
二、L 方 六
三、車站翻建，火車開出十里外停車。
四、汗從他的雙肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔給我說：“小北京，戴上!”
表現了這個故鄉人助人為樂、捨己為人的高尚品質。
五、本文主要敘述了故鄉人送我回家，讚揚了故鄉人助人為樂的高尚品質。
六、1、反問句 2、疑問句
高年級第13題答案：
1．做事不負責任或待人不懇切，只做表面上的應付。
人與人之間，一個人對另一個人所說的具有一定憧憬的話，一般是可以實現的。對某項事務答應照辦。
自以為做的事情合乎道理，心裡很坦然。（意思對即可）
2．民族的較量實際是年輕女人的較量。
3．對比的方法。 更容易使人明白其中的道理。
4．不好。因為媽媽主要是在“養育”孩子，這裡用“養育”恰恰說明中國媽媽不僅要撫養孩子，更應教育孩子。
5．中國媽媽的教育方式需要改變，否則會影響孩子的一生，甚至會影響一個民族的未來。
6．遇事不和孩子講道理，強行管制和保護；必須尊重孩子，站在孩子的角度去思考，去說話，去做事。
7．因為孩子是一個國家、民族的未來，他們的道德品質不僅受上一代人的影響，也影響下一代人，他們的個性、處事方法直接影響事情的結果和意義，也就影響著周圍的人，乃至社會和民族。 （意思對即可）
低年級閱讀理解訓練第14題
一想起霍金，眼前就會浮現出這位科學大師那永遠深邃的目光，寧靜的笑容世人。（ ）推崇霍金，（ ）他不僅是的英雄，更是一位人生鬥士。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了30餘年的科學巨匠，深深景仰之餘，又無不悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？ ”
這個問題顯然有點突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨著合成器發出標準的倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下文字：
“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛的和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心…… ”
心靈的震撼之後，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動，（ ）因為他曾經歷的苦難，（ ）因為他面對苦難時的堅強、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總是自以為失去的太多，總受到這個念頭的折磨，誰才是最不幸的人。
1、寫出下列詞語的近義詞。
景仰（ ） 悲憫（ ）
依然（ ） 恬靜（ ）
2、在括號裡填上合適的關聯詞。
3、讀句子，並用上文中的關聯詞仿寫一句話。
“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”
有……有……還有……： _____________________________________________________
4、“心靈的震撼之後，掌聲雷動。”這句話中“震撼”的意思是________________，“掌聲雷動”的意思是 ____________________。
5、年輕的女記者向霍金提出了什麼問題？報告廳內“頓時鴉雀無聲，一片靜謐”的原因是什麼？請在文章中找出來，用“～～～～”畫出。
6、讀了《大師的回答》一文，你一定感觸很多。你最佩服他什麼？請用幾句話簡要回答。
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高年級閱讀理解訓練第14題：《最優秀的人是誰 》
古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間裡沒能給他尋找到一個最優秀的關門弟子。‖
事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的傳承者，他(儘管 不但)要有相當的智慧，(還是 還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發掘一位好嗎？”
“好的，好的。”助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任。”
蘇格拉底笑了笑，沒再說什麼。
那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，(B)
病勢嚴重，無法醫治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”“我一定加倍努力。”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉各地，找遍五湖四海，我也要把最優秀的人選挖掘出來舉薦給您。”
拉底笑笑，不再說話。
半年之後，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”
“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這裡，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁 哀怨）地說，“本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己，如何發掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1、認真閱讀短文，填空。
短文用倒敘的寫法敘述了
的事。讀後讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優秀的人，是因為 。
2、文中已用“‖”將短文第一段標出，請根據 “囑託、點化、失望”的提示，用“‖”在文中分別標出第二、三、四段。
3、畫去文中括號裡不恰當的注音或詞語。
4、聯繫上下文，選擇文中詞語的意思。
(1)栽培：A．種植，培育 B．培養、造就人才 C．照顧，提拔
文中“栽培”的意思應選 。
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌 B．綱要，條理 C．事情的頭緒
文中“眉目”的意思應選 。
5、選擇下面合適的成語，準確概括文中畫線部分的內容。
風燭殘年 風捲殘雲 生死攸關 病入膏肓
(A) 處：
(B) 處：
6、聯繫上下文仔細讀讀下面的話，再填寫。
蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去……”
話中第一個“蠟”指 ；
第二個“蠟”指 。
蘇格拉底說這話的目的是想 。
7、讀了短文你有何感想，請把它寫下來，也可用名人名言來表達。
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關鍵字: 原汁原味的德系SUV 聰明孩子養成記 不完美媽媽
