（前兩篇我分別寫了培養好奇心求知慾，此為學霸捷徑之一；
良好的學習習慣助力孩子成長，需精心培養，為學霸捷徑之二）
高度的責任心、使命感和強有力的執行力，是學霸共同的色彩
●一個人的責任心，是衡量其思想道德品質第一要素。可以說，人的成功，首先取決於責任心：對自己負責，對父母家人負責，對社會負責的意識和態度。
他們的目光告訴我們什麼是責任
古今中外，重要的歷史事件，成功的歷史人物，無不與領袖的責任心使命感相關聯。年輕的秦始皇立志統一中國；周恩來立志為中華之崛起而讀書；魯迅立志以筆從戎，喚醒民眾；毛澤東立志砸爛舊世界，解放全中國。
有責任心的人，有志向，有豪情，“無志之人常立志，有志之人立志長”，就是古人說責任。成大事者，源於責任和使命。
毛主席周總理和柬埔寨首相西哈努克
讓孩子從小樹立責任意識，懂得肩負使命，是持之以恆搞好學習，成就學業的要件。缺乏信仰和使命，胸無大志，整天渾渾噩噩的人，不可能成就學問。培養孩子的責任心，從小就懂得對自己負責，從而對他人社會負責。有了起碼的責任意識，就懂得自律，不會遷就自己的懶惰，不會縱容自己的拖沓，不會放縱自己的行為。
●執行力始於責任，源於愛心，但是，我們的眼光只專注於學習。
責任是分內之事，不但是客觀需要，也是主觀追求；執行力是根據責任完成任務的力度；責任心是前提和基礎，決定執行力；執行力是關鍵，執行有效表明責任到位。
有責任心的人，敢於揹負
一個缺乏責任意識的人，不會產生學習動力，更不可能成為我們期望的學霸。不能做人，做學問何用。在高中思想政治課教材中，有一個鮮明的觀點：思想道德素質決定科學文化素質；科學文化素質表現著思想道德素質。語言並不深奧，人人能看懂，但是，我們的失敗在於，我們的眼光往往只專注於分數。
講一個故事，請大家思量。
那天上午大約十點鐘。一對耄耋老人，相伴來到學校。 我有點奇怪：即便是高中生，他們的父母不至於如此老邁！莫非爺爺奶奶？
老人徑直走進我們的辦公室，怯生生的腳步、怯生生的眼神和語言。他們向班主任訴說著事情的原委：去年答應孩子，如果明年學習有進步，就給他買一臺新電腦。結果沒有買，他就把家裡的電視機砸了。那時春節後剛剛開學。二老晚婚晚育，近70歲了，孩子才讀高二。
“嚯，好大脾氣，這是什麼時候的事？”班主任問。
“大年三十”。
憤怒中，班主任一轉身，直接從課堂上把學生叫了出來。辦公室裡，幾乎所有老師都停下手裡的工作，注視著事態。
“他們說話不算數！”很懂得先發制人，一臉滿不在乎， 用手指著他的父母：“他們去年就說好了，只要我學習有進步，就給我買新電腦。”振振有詞。
班主任：“你學習進步了嗎，去年360，今年呢?”
“361。”他理直氣壯。
老師們錯愕，忍不住竊竊私語，有人直接指責。那學生怒目圓睜，傲慢無禮。
我本能地站起來，拿起手機：“哎，你過來替我看看，你看看我的手機怎麼了。”說著，我迎上去，並把他帶到我身邊。他替我擺弄了一下。在表示感謝的同時，我問道：“多大了？”
他：“18歲。”
“我能跟你說句話嗎？”他遲疑地點頭。
“18歲，成年人，現在是你、我兩個成年人之間在說話。”用不著給他講道理，他比誰都明白。我單刀直入，切入一個他想不到的話題。
“成年人可以想的事很多，成年人應該想很多事情。”他點頭表示贊同。“想過談戀愛、結婚、生子嗎？” 他驚詫的眼神遇見我堅定的目光，只好點頭：“想過。”
我重重嘆口氣，沉思良久：“如果你兒子砸電視機，在大年除夕不讓你過年，你，怎麼辦？”
“他不敢！”他一擰脖子，信心滿滿。
“你怎麼知道？！
“我打死他！”
嗯？”這我倒沒想到：“他們打死你了嗎,你的父母，在你發瘋的那個除夕之夜?”
“你哪兒來的勇氣和魄力？砸父母、打兒子，憑什麼？就憑360分的成績？”我語言平和，卻讓他感到壓力。
“是他們說話不算數，是他們毀約在先。”矯情得‘有理有據’！
“你毀約了嗎？來到學校之前，我們頒佈了《中學生行為規則》，幾十條要求都明確給每一個學生，校會講、班會學，你沒有表示異議，就表示接受；就說明你跟學校簽訂了這個約定。其中平等待人，與人為善。尊重他人的人格、尊老愛幼，你做到了嗎； 上課專心聽講，勤于思考，主動學習，按時完成作業，你做到了嗎？ 做學生就應該好好學習，天天向上，你做到了嗎？”
他搖頭卻很勉強。“沒做到就是毀約，你毀約在先。”
“你認為比去年多了一分是進步了嗎？”
“當然。”他斜愣著眼睛，但顯然底氣不足。
“這一年，許多科目，諸多老師，給了多少知識嗎，那些分去哪了？360天你父母只給了你一頓飯嗎？你的同學也像你一樣嗎？”
“你不是糊塗人，高訴我， 這一分是進步還是退步？為這一分，你是該驕傲還是該害臊？”
……
“他們不是你嚇大的，但，她們被你嚇老了！”我指著他的父母。“你在向他們炫耀你的男人氣魄，在生你養你的父母面前耀武揚威嗎？”
“在父母面前撒野是無能，是天下最無能的表現，你不懂嗎？”
你知道怎樣做才是男人應有的樣子嗎？” 我的聲音很小，但不容質疑，每一句問話都會停頓，給他思考又不給蠻纏的機會。不是做老師的霸道，是根本用不著。
他已經沒有了反抗的能力，低著頭，默默容忍我對他的質疑。
“男人就該……”我轉身拿過一張紙，寫上“修身、齊家、治國、平天下”，然後交到他手上：“上網查查涵義。”
男人的胸懷：修身齊家治國平天下
“你欠你父母一個道歉！”
鈴聲響了，我去上課。下課回來沒有見到他，不知後來怎樣。但是心理非常沉重。畢竟“冰凍三尺”，畢竟他已經成人，老師怎樣的教育可以深入到他的靈魂，清洗那混於骨髓、血液中的汙濁？
俗話說：“慈母出敗兒。”如果我們無能教育孩子，還是先讓他學會做人，而不是期待他成才、做學霸。
我常對學生說，做學問需先做人。沒有責任心，讀大學又有何用？
我是學霸捷徑。關注學生教育，引導學習興趣，高考提分輔導，請關注我。
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