滋贺县的琵琶湖，是日本最大的淡水湖。
湖中央，有个小浮岛，叫冲岛，是日本唯一有人居住的湖中岛。
交通不便、缺乏现代化设施，人口老龄化日益严重，岛上居民不到300人、
居民的平均年龄在70岁以上。青壮年和儿童的比例之少，可见一斑。
在这座小岛上，有这么一所号称日本最穷的小学——冲岛小学校。
木质结构的房屋，掩映在一片绿色之中
冲岛小学是日本在浮岛上唯一一所小学，属于公立小学，学校资金源于日本政府和所管辖的八幡市。这所创办于1875年的小学，至今140多年历史。因为过去的旧教学楼太陈旧，现在的学校教学楼，是在1985年时重建的。
因为冲岛人口老龄化，因此在这所冲岛小学上学的孩子，加上幼儿园一起，一共11个人。
在学校漫长的140多年的历史中，学生人数最多时曾达到129人。而最少的时候，才5人。
这所学校即使处于边远地区，也从未被政府忽略。
学校各方面资金均由政府提供，校长、老师由政府统一派遣。
内部无论环境还是软硬件设施，都必须按公立小学标准配置。
日本政府规定，
公立学校都必须要有标准化的体育馆和操场。
所以这11个孩子便拥有了一个大操场，和一个配置齐全的体育馆！
一个按日本公立学校的设施规定所配置的游泳池
即使学生很少，但图书馆也没有随便拿几本书敷衍了事。
和日本其他学校一样，这里藏书十分丰富。
足以让孩子们从小，就接触到各种各样的知识。
学校每间教室，都配有液晶电视和投影仪。老师正在给孩子上理科课，教孩子们认识昆虫。听课的孩子只有4人，但老师讲得十分认真。
设备室里，摆着包括天文望远镜在内的各种教学设施
还有一个设备齐全的游戏室，让孩子们可以在课余得到充分休息，劳逸结合。
音乐教室的每一张桌子打开来，就成了一架电气风琴，这是日本公立小学设备配置的一部分。
跟日本其他公立学校一样，冲岛小学不仅仅传授书本知识，
也注重培养孩子们的德育与食育等。而这些，都需要从细节做起。
为了锻炼学生的体魄，学校开设有“勇渡琵琶湖”这样的必修课程。
除了锻炼学生的水性与体能之外，也锻炼了他们的与毅力。
重点是让传统的地域文化，不随上辈人的消失而消失。
而这，也是教育的一部分。
文化课程的必修科目是传统“冲岛大鼓”。
哪怕孩子无法从中体悟到更多的文化内涵，
至少也是一份童年记忆。
对学生们进行“食育”，应该是日本学校教育的重要环节。冲岛小学校也有自己的菜地，孩子们要自己种植蔬菜，然后亲手采摘，既培养了动手能力，也能让孩子们对劳动者充满敬畏与体谅。
不仅如此，作为四面环海的冲岛，学习鱼类的处理，也是小学料理教室的重要课程。
学校的手工料理教室，配备相当完善。
学校定期请岛上居民来教导孩子们料理知识。
孩子们一边听着各种有趣的故事，了解小岛的历史；一边制作自己喜爱的食物。
学校不仅让孩子们能在趣味中学习，还引导他们积极地接触社会。
除此以外，还有太多太多，习字、乐器、体育。
就算只有11人，每当有人毕业时，孩子们会一起登台，
为将要读中学的学长送行。场面也甚是感人。
参观完这个偏远小岛上的小学之后，唯一感想是：中国人总说的“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”却在日本的一座孤寂的淡水浮岛上看到了。
众所周知，日本是世界教育做的最好的国家，早在160年前世界第一个100%普及小学教育。
1860年普及日本小学学龄儿童入学率100%，1930年普及初中阶段入学率100%，高中入学率100%，大学100%，免费餐饮、书本费国家负担，日本从幼稚园到大学及所有学校都有游泳池，网球场、棒球场等运动场所。
1965年的日本，平均每10万人就有一所大学，4000人就有一所中学，300人就有一所小学。而我国2011年平均350万人才拥有一所大学，平均6万人才有一所中学，平均9000人才有一所小学。
撇开与日本数不清的恩怨纠缠不谈，在教育方面，我们真的应该向这个邻居学习。
毕竟，孩子才是一国兴盛的未来。
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