拾荒者227757679
网课这东西的效果因人而异吧，任何事物都有两面性。 但我这两天上下来就感觉，混没在混，学也没学进去。下面就举例一些
其一，各种软件设施不够完善，教学过程中杂音之类的很多，甚至老师都不会操作。
其二，教学老师质量不行，老是上课不讲话，只打字， 全是敲键盘的声音， 上课放教学视频，那我要你上课干什么？
其三，教学内容适用有限，过易（根据我侄子反映情况），且效率极低，一堂课讲不了多少，还都是基础题。
其四，网上作业操作不便。 同学手中没有纸质资料，一天盯着手机电脑看，眼睛难受不说。还要把答案打字打进答题卡，真的难受。 而且作业检查系统不好，还要同学把作业上传到邮箱里，实在麻烦。课程安排不当。 很多学生，上完一节又一节，中间根本没有休息时间，因为上一届课的老师可能会拖课之类的，一天下来，全在盯着那恶心的屏幕。着实头疼。
我觉得，网课，不能强迫同学上，有心的，想尝试的可以去报名上，但一些不适合上网课的同学却被逼着上，本来就不喜欢，还要被逼打卡卡，上传，各种操作，能学进去么。就是浪费时间！这时间甚至不如去看一部好的电影值！
的确，辛苦学生也辛苦老师，老师也许是最辛苦的，相互理解吧。
最后，希望我们国家尽快战胜疫情，让我们的小朋友们回到我们那个熟悉的课堂，中国加油，武汉加油!
乐高青蛙老师哟
疫情当前，我对小学网络授课不支持。
昨天，社区发现一例确诊病例，我出门去上班过社区设置的关卡，一个母亲带着十岁的孩子出门，没有证明工作人员正在劝返，原来老师要求准备统一的语文本返校上课要检查，没办法只有满世界找。
网上开新课本不可取，网络不行，对眼晴也不好，还需要家长陪同，不如别折腾了，让孩子多读些书，够乱了，别添乱好吗？
十年饮冰x
首先让教师模式理念应从传统模式中先脱贫。2，精讲，“学而思”网的教学理念应让教师学习。它适合优秀学生学习，当然不会时也可以重放多学几遍。3.要对学生信任，应放开今日明日的慨念，因为很多学生适应适合阶段性连贯学习和知识积累。4，要有连续一周以上的教育资源备用，够优秀学生在短时间，例1小时就学完的纯洁知识连贯课件。巩固练习课件另论！。。。。。。先向教师提这些意见！
硬尧
我是一名山东的小学教师，很荣幸能回答你的问题。
作者提出的疫情当前，如何看待小学网络授课这个问题，我认为线上教学不合理。下面我将从教师和学生两方面来分析。
首先对于学生来说，老师看不见学生，他们能否认真学习，学习状态怎么样，是个问题。
其次，教师方面，教师需要学习、熟悉网络教学，需要时间和精力来磨合，很痛苦，全家总动员，准备网络素材，模拟直播课堂，练习操作等等。
综上所述，老师和学生长时间对着电脑，网络信号有时会卡，干巴巴地讲，无法有效互动，教学环节也不顺畅，教学效率大打折扣。对人的身心也是个挑战，更会伤害孩子的视力。所以，小学网络授课，我认为不合理。
据我所知，目前全国只有安徽省的网络教学是一股清流，我们来看看通告
但是学校安排了，我们就得执行，没办法，真希望疫情赶紧结束，我们开开心心踏踏实实的去上班。
黑炭老师说
疫情当前，现在到了小学开学的时间了，现在的疫情还相当严峻，绝对不能让学生到校上课的，但是小学的教学是有进度的，每周都要有课时的按排，既不能超进度也不能跟不上。开学时间已到，学校没有其他的办法，只能采取网上授课。
网上授课学生需要一部手机，然后扫码(老师发的)就可以按时听老师网上授课了。
网上授课主要是语文、数学和英语三门主科。这就要求网上讲课的老师必须做到，每节课必须抓好重点，突破难点，精讲多练，必须给学生留练习巩固新知的作业，难度不要大照顾大多数的学生，防止做课形式的讲课。
再说说家长，按排好孩子按时听课，最好独屋防止打扰。听完课后让孩子把课堂作业完成，如果有不明白的题不会做，可打手机找学习好同学或任课老师询问。
家长们应该放心，返校后老师们还要进行网上教学的查漏补缺，出现共性问题必须重讲的。这也是保证教学质量的一个关键问题。
总之，劝大家有个好的心态，待疫情过后，我们去拥抱享受美丽的春天！
志远
很高兴能回答你这问题：
如果没有疫情，现在已经是孩子上学的第3天了。
但是国家出台的停课不停学，以网络进行教学，我认为有好有坏。
第一：先来说说好处吧：好处就是学生在听完课后。如果有不懂或没听懂的地方，可以反复听！另外还可可在家监视学生的上课状态。
第二：坏处当然比好处多了：
一、孩子长时间面对手机或电脑对眼睛伤害挺大。
二、有时家里网络信号不好，会导致课程无法进行。
三、有的家里没有电脑，只能用大人的手机上课、这时家长就无法忙于部分业务！
四、网络上课和课堂上，所吸收的内容完全效果不一样。
总之，在疫情当前、一定要配合老师的课程，进行网络授课。
武功奇源
今年春天新冠肺炎疫情的爆发，让各地大中小学校都推迟了开学时间，说明当前疫情很严重，学校是个人员聚集的地方，必须延迟，所有的老师与家长都能理解这一决定，但既然开学时间到了，大部分家长们对孩子的学习是有焦虑的，所以网络授课也就成了必然。
先说说网络授课的优势：
1、规避风险，正常学习。可以规避疫情中近距离接触的风险，不受场所限制，有些学生春节和家长去了离校很远的老家，有些学生一直宅在家中，网络学校让学生可以在任意地方都能参加课程学习，减少了外出活动的时间与机会，不至于因为延迟开学而耽误课程。
2、增加互动，减少焦虑。网络学习让老师们与学生互动，通过直播课堂进行学习、通过网络布置批改作业，使学生有事可做，使家长放心，这样可以让老师、学生、家长的生活都变得充实，不至于因为疫情无所事是而焦虑。
3、提升能力，优势互补。网络学习，使许多老师直接从老师变成了主播，这是以前他们想都不会想的，通过网络学习，势必要熟悉不少的微课制作软件、剪辑软件、直播软件等，因为这次网络教学，也加强了与同事之间的交流，互相配合，优势互补，从我的团队老师们在网上的交流中可以得知，许多老师都感叹本次学到了不少本领。
再说说网络授课的不足之处，最大不足便是教学效果不尽如人意，网络直播对网络、对学生与家长的要求都很高。
首先，当所有人在同一时段一起涌进教室，无论是哪个平台，都出现了学生连不上网，随时掉线的情况，影响了学习效果。
其次，有不少老师提前没有做好功课，在网络直播时因为不熟悉操作流程，而出现浪费了不少时间还没正常开课情况。
再次，学生自觉性较差，尤其是不少家长需要上班，学生无人监督，有的学生以网络不好为借口直接下线，有的学生拿到手机就被小游戏而诱惑，注意力根本不可能集中，这样的学生让他们认真学习是完全不可能的。
我觉得如果必须进行网络教学，还是使用微课视频的方式，这样可以不受时间、不受网络限制，只要家长下载老师上传的微课视频，可以随时随地让学生学习，保证学生在家长陪伴的情况下进行学习，对理解能力差的学生可以反复观看视频，再完成老师布置的作业，效果会比网络直播课要强得多。
这也是我之所以要制作微课视频的主要原因，一至六年级微课我们都有制作，需要的可以点击观看。
清清老师教数学
目前的疫情情况来说，小学生网络授课是没有办法的事情，相对现在来说也是比较困难，网络授课，在这疫情发生之前城市里面的小学初中的小孩都是有过接受这方面的教育。可能在城市里面的小孩子接受网络授课方式的比较早。
但是，相对于在农村的小孩来说，学习是在课堂上面拿着书本，跟着老师一起去学习。其实有一部分农村的家长都没有接触过网络授课这方面的教育或者学习，更加严重的来说，部分农村的家长可能根本就没有接触过网络。所以网络授课，在农村的话可能很难的铺展。
但是也是没有办法的，在困难的疫情面前大家都要积极的去抵抗疫情，现在就希望疫情能尽快的控制下来，然后大家的工作生活能恢复正常。
答疑非所问
针对小学生进行网络授课，这也是现在疫情特殊情况下的无奈之举。由于网络授课和现场授课有着天壤之别。特别是对学生的现状，你无法监控。因此我们推荐使用钉钉软件（不是打广告啊），它有一个很重要的好处，就是一边直播一边还能保存视频，让一部分没有看懂的学生或者是没有来得及看的学生，都可进行回放直播，效果比其他软件可能会更好一点。
一个也不能少
疫情当下，小学网络授课虽然可取，但是效果有待考证。首先，小学生的自律性检查，很难达到课堂学习效果；第二，是网络课堂的互动性相对较差，学习积极性不强；第三，封闭在家这么久，更应该注重孩子的身心健康，而不是一味的学习知识，避免孩子产生焦虑等不健康的心理问题
