霖动我心1
家里有小学生，上网课并没有很顺利。
首先，给小学生上网课这件事情就容易给孩子产生抵触心理。明明是假期时间但是额外增加了学习压力，减少了他们的娱乐时间。很多学生并不是很愿意做这样的事。
其次，小学生本来就比较好动，难以静下来听课，自制力不强。再加上网络直播的课程互动性差，小学生容易开小差，知识难以吸收。很多情况下都是看完了网课，却做不出习题。
另外，小学生对于学校里的老师还是很尊敬的。在家里，由于没有老师的一直监督，只有家长在，而有的家长的知识水平并不是很高，无法产生威严感。
因此，我认为在家里上网课，小学生的学习效率不太理想。
z小新说
从2月10日开始，各地的孩子陆续开始上网课，但就整体效果而言，并不是特别好。主要问题有如下几种：
一、学校老师对于网课平台有待熟悉：
学校老师目前采用的网课平台大多是QQ群直播工具或者钉钉直播工具，将一个或两个班级的学生拉到统一的群里，授课老师用QQ群视频工具进行授课，但由于老师和学生之前对这种操作方式并不是很熟悉，所以造成了较多的问题。
1、纪律问题
今天对于大多数孩子来讲，应该是开学第一课。但由于“假期综合症”的原因，加之没有被老师现场抓住的风险，有相当一部分学生会晚点进入直播间。
同时，由于网络的特殊性，没有老师那犀利的眼神盯着，部分孩子会忍不住在直播间里“送鲜花”，这个对其他听课的孩子来讲也会有一定的影响。
对于授课老师，如果将大部分精力用在维持直播间的秩序方面，授课效果就会大打折扣。
2、操作问题：
学校老师对于网课平台的使用有待进一步的熟悉，比如对于QQ群视频（语音）及QQ群直播之间的区别以及操作上应该注意的问题进行学习和提升。
虽然在开课前几天，各个老师对于网课平台的操作进行了初步熟悉，但只是大致熟悉和演练，并没有进行多方位的操作演练。所以，当正式开播后还是会有各种各样的问题存在。
二、网课方式存在的弊端
很多学校老师在私下聊天的时候，曾经这样说过：学而思怎么都揽不完所有的学生揽完，至多招去西安的三分之一。
现在，由于新型冠状病毒疫情的影响，学校无法在线下开课，只能在线上开讲，但可线上课呢？新东方、学而思、猿辅导……一波波免费、低价的线上课堂，估计又会又会圈走不少生源！尤其是疫情拖的越久，他们就圈的越多！这对于只是擅长讲线下课程的老师来讲，肯定不是一个好消息。
线上课堂和线下课堂在授课模式、包括授课理念方面都存在着很多的不同之处：
1、隔着屏幕，老师看不到学生的反应
现在老师大多在家中进行网课教学，对于目前国内家庭用的网络带宽还不足以满足1VS50（100）的视频教学，充其量就是学生能看到老师的影像，但老师是看不到学生的表现（赞同或者不赞同）。如果老师把大量的精力放在看屏幕上学生的回馈，比如：听明白了刷1，没明白刷2等，那么老师势必要分神，授课效果自然不会好。
这对于擅长线下教学，通过学生的表情来获取信息的学校老师来讲，明显是不利的。
2、网络授课的孤独感
程老师也讲过网课，只是之前基本是在晚上的八点左右开讲。当授课老师感受不到学生的回馈，只听到自己的声音在耳边回荡的时候，就会产生一种孤独感和茫然，因为不知道自己所讲的内容学生能不能听懂，以及还有什么不清楚的点。
3、课程设计要满足孩子的年龄特性，紧抓注意力
网课最大的一个特点就是听课人的活动半径要比线下课的活动半径大。
线下课堂上，孩子不能在课堂上随意走动，只能停留在座位上听老师讲（哪怕他不愿意听）。但网课这种授课方式下，如果孩子不想听老师讲，他可以选择把声音放开，自己去做自己喜欢的事（比如玩手机）。、
虽然说孩子会有可能因此而承担最后的后果（考试不及格），但对于老师来讲，其实也是一件面上无光的事情。
阡陌人玉
本来是通知上网课的，但是国家规定网课不允许提前上新学期的内容，安徽省教育部做了一些调整，下学期新课部分暂时不上，目前暂定在线上教学会以检查寒假作业，课外阅读指导，音乐欣赏，体育锻炼为主要内容，给学生推荐一些有关心理健康教育，科普知识，生命教育的的相关影视内容，纪录片等。老师在群里面也给出了一些建议:1.语文方面，多余的时间继续练习阅读和看图写话。之前学习过的生字练一练，课文多读多背即可。2.数学方面，建议复习乘法口诀，口算多练，做一些有趣的数学小游戏。个人建议，放假期间让孩子在家多运动，锻炼体质，多看课外书，了解本次疫情的一些生活常识，如果有时间陪伴孩子的家长，珍惜与孩子相处的时光，陪孩子阅读，做做游戏，看看一些益智的综艺节目最强大脑、一站到底、诗词大会等，让孩子学到书本以外的知识。让我们携起手来，和这些在一线奋战英雄们共同抗击病毒，早日迎来祖国的春天！[微笑][加油][加油][加油]
潘大宝的奇葩人生
因为疫情，我们被困在乡下，所以信号不是很好，上网课会出现断断续续的情况。
